文章-世纪中文出版社

卢婉霞《课程教育研究》 2025年3期

摘要:

新课程理念作为关注学生与教师共同发展的创新教育理念，逐渐成为引领教育改革的重要指导思想。在中职语文阅读教学中，贯彻新课程理念具有重要的意义和价值。通过阅读，中职学生可以提高语言能力、思维能力和综合素质。本文主要对新课程理念下中职语文阅读教学方式进行探讨研究。

浅谈民族地区小学语文阅读教学下载：36 浏览：331

泽旺他《国际教育论坛》 2025年4期

摘要:

在民族地区，小学语文的阅读教学是学生的汉语言学习的重要部分，其不仅可以传授语言知识和阅读技能，还能传承和弘扬民族文化，促进民族文化的融合，推进民族团结。只有良好的阅读教学，才能促进学生阅读能力的提高以及阅读习惯的养成，作为小学语文教师，应该重视阅读教学，利用多种方式、探索有效手段，达成教学目的。本文探讨民族地区小学语文阅读教学的现状以及现如今面临的挑战，并且以及提出相应的教学策略，以期为教育工作者提供参考和启示，共同促进民族地区小学语文阅读教学的发展。

例谈初中语文阅读教学中主问题的设计下载：48 浏览：402

戴海洋《国际教育论坛》 2025年2期

摘要:

语文阅读教学中的“主问题”是针对浅显问题而言的，“主问题”在课堂上出现的顺序也是经过深思熟虑的。在教学中，教师应当依照学生的客观实际开展一系列“主问题”教学尝试，在实践中加强学生的理解，提高课堂教学的有效性。

“三有”目标在小学语文阅读教学中的实践探索下载：39 浏览：404

谭顺祥《课程教育研究》 2025年2期

摘要:

培养有理想、有本领、有担当的时代新人，是落实党和国家教育方针的必然要求。本文试图从“三有”培养目标的内涵梳理，在小学语文阅读教学实践中的误区并做简要分析，分类提出小学语文阅读教学中育人实践的基本策略。

陶行知教育思想下高中语文阅读教学思考下载：65 浏览：410

白吉祥《教学管理研究》 2019年12期

摘要:

语文教学中实际蕴藏着大量的思维培养的机会,发展学生的思维、提升学生的思维,是语文教学的重任之一。传统的阅读教学模式无法在大脑中形成基于课文整体架构的认识,在这样的阅读过程中,思维无法得到发展与提升。结合教学实践提出思维发展与提升素养的培育思路是以系统思路通读文本;在阅读过程中建构理解线索;在阅读反思中强化思维作用。

小学语文阅读教学策略研究下载：89 浏览：377

王仙《教学管理研究》 2019年5期

摘要:

阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,在培养学生价值观和语言表达能力等方面发挥着重要的作用。提高学生的阅读水平是小学语文阅读教学的主要目标,但目前小学语文阅读教学实践仍存在着一些问题,影响着学生阅读水平的提升,如教学模式单一、学生的主体地位缺失等。基于此,文章就小学语文阅读教学中存在的问题进行探讨,并提出了一些合理的对策以优化语文阅读教学,提升小学语文教学效率。

小学语文阅读教学渗透心理健康教育的研究下载：157 浏览：1480

贺小云《中国教育研究》 2023年5期

摘要:

在社会发展和经济发展的今天，我们的教育与教学体制也发生了一些变化和新的变化。阅读是我国小学语文教育中的一个重要内容，其重要性毋庸置疑，因此，对当前小学语文阅读的现状进行深入地探讨，寻求一种行之有效的途径，是当前小学语文教师面临的主要问题。因此，在小学阶段，如何将心理健康的知识融入到小学语文的课堂中，就显得尤为重要。所以，本文对小学语文阅读现状进行了分析，对如何把心理健康教育渗透到小学语文阅读教学中进行了探讨，并提出了相关的对策。

教育戏剧在小学语文阅读教学中的应用研究下载：169 浏览：2792

张文丽《中国教育研究》 2022年4期

摘要:

我国有着历史非常悠久的传统戏剧文化，在小学教学的过程中将传统戏剧文化教授给学生们，对于提升学生们的人文素养以及传承我国的民族传统戏剧文化都有着十分重要的作用和意义。随着近些年来我国社会经济的发展，对于民族传统戏剧文化进行传承和发展已经迫在眉睫，对于小学生来说，通过阅读的方式来学习我国的优秀传统戏剧文化是非常有效的方式，在当中除了包含了优秀传统戏剧文化内容之外，也包含了博大精深的民族语言，所以在小学语文阅读教学中进行优秀传统戏剧文化的融合是非常有必要的。本研究对教育戏剧在小学语文阅读教学中的困境及原因进行了分析，并对教学实施环节提出了相应的应用策略，以期能有效帮助小学语文教师将教育戏剧融入语文阅读教学中，提高学生的语文阅读能力，促进学生各方面能力的发展，从而更好地丰富小学语文课堂，创新阅读教学形式，加快传统小学语文教学的转型。

语文专递课堂教学评价指标体系的探索与实践——以高台县第二中学语文阅读教学为例下载：70 浏览：448

盛鸿彪《教育实践与创新》 2020年7期

摘要:

高台县第二中学积极开展专递课堂的教学实践,注重构建基于学生发展核心素养的专递课堂教学评价体系。学校以专递课堂为媒介,通过网络构建了与帮扶学校之间的立交桥,促进了城乡教育的均衡发展。

语文专递课堂教学评价指标体系的探索与实践——以高台县第二中学语文阅读教学为例下载：73 浏览：448

盛鸿彪《教育实践与创新》 2020年7期

摘要:

高台县第二中学积极开展专递课堂的教学实践,注重构建基于学生发展核心素养的专递课堂教学评价体系。学校以专递课堂为媒介,通过网络构建了与帮扶学校之间的立交桥,促进了城乡教育的均衡发展。

浅析小学语文阅读教学中口语交际能力的培养下载：62 浏览：419

陈金科《课程教育研究》 2018年7期

摘要:

随着社会的发展,口语交际越来越重要,也称为当代公民必备的素质之一。因此,在学校教育中要重视对学生口语交际能力的培养。文章将结合笔者多年的工作经验,分析小学语文阅读教学中如何有效培养学生的口语交际能力。

小学语文阅读教学中古诗词教学与音乐的有效融合下载：69 浏览：708

陆彩婵《当代中文学刊》 2024年3期

摘要:

中国古诗词是中华民族传统文化的重要组成部分，而音乐则是人类文化的一种表达形式。将古诗词与音乐相结合，不仅可以丰富学生的音乐素养，还可以促进他们对传统文化的认知与理解。.在小学语文阅读教学中，古诗词教学与音乐的融合被认为是一种有效的教学方法，能够提高学生的学习兴趣和记忆效果。古诗词教学作为中国传统文化的重要组成部分，具有独特的韵律和意境，可以培养学生的审美情趣和文学素养。而音乐作为一种艺术形式，具有丰富的情感表达能力，能够更好地传达古诗词的情感和意境，加强学生对古诗词的理解和感悟。教学融合理论是指教育教学领域中的一个理论框架，是指不同学科、不同教学方法、不同媒体之间的相互融合和协同，以提高教学效果和学习成效。在小学语文阅读教学中，古诗词教学和音乐的融合是一种有效的教学方法。

小学语文阅读教学中文学鉴赏能力的培养措施下载：143 浏览：613

李永刚《文学研究》 2025年4期

摘要:

对于不一样的读者而言，文学作品形成的意义是不一样的。针对处在小学时期的学生而言，因为学生的思维方式较为独特，并且心理年龄具备特殊性，所以在实际解读文学作品的时候，会展现出个性化特征。对于语文教师而言，教师要重视对学生文学鉴赏能力的培育，强调学生的综合素养。

浅谈语文阅读教学中的拓展艺术下载：93 浏览：685

黄清《中国艺术研究》 2025年3期

摘要:

语文阅读教学离不开拓展，新课程改革的一个重要内容就是努力建设开放而有活力的语文课堂。要使课堂教学充满活力，就要在拓展延伸上下功夫，使学生立足课文，走向社会，走向生活。拓展包括引人入胜的拓展；抛砖引玉的拓展；层层深入的拓展。

小学语文阅读教学中的互动艺术下载：69 浏览：678

柳国华《中国艺术研究》 2025年3期

摘要:

小学语文教学过程当中，阅读是必不可少的内容。阅读过程当中，教师要构建一个良好互动的氛围，增加与学生的交流，以此来提高学生的学习积极性，提高学生的参与度，使学生更好地学习。基于现代化教育背景，学校和教师要着重规划研究小学语文阅读教学模式，制订合理的教学计划，促进小学生的全面发展。

小学语文阅读教学中的互动艺术下载：142 浏览：2558

刘丽佳《当代艺术》 2023年4期

摘要:

新课标要求小学语文阅读教学中教师要注重落实“互动”理念，通过运用互动教学法，改变传统的教学模式，在语文教学课堂中，教师要和学生建立良好的师生关系，加强课堂教学的互动力度，有效地沟通交流，从而丰富语文知识内容。基于现代化教育背景，学校和教师要着重规划研究小学语文阅读教学模式，制订合理的教学计划，促进小学生的全面发展。

儿童文学与语文阅读教学融合探究下载：409 浏览：3027

姜丽《文学研究》 2021年12期

摘要:

儿童文学是学生在语文学习中能够接触到的重要阅读素材，利用文字的方式将阅读素材蕴藏在语文教学当中，将儿童文学与语文阅读教学结合到一起，可以增强学生阅读理解能力，提升学生的语文阅读水平。

小学语文阅读创新教学分析之我见下载：58 浏览：586

谭一丹《现代教育教学研究》 2025年2期

摘要:

小学中段对于学生的成长有着重要的意义,特别是在语文教学过程中,教师可以通过阅读激发学生的学习热情,让学生巩固自身的基础知识,吸收更多的文化知识,提高自身口语表达能力,提升自身综合素质,受阅读带来的乐趣。

小学语文阅读教学的实践和创新策略研究下载：69 浏览：570

王凯《教育研究与发展论坛》 2025年2期

摘要:

随着社会的不断发展，我国也在大力的进行着教育教学的改革，而素质教育正是现代教育发展的一个重要方向，这也给小学语文教学带来了很大的影响。课外阅读是小学语文教学非常重要的一个组成部分，学校以及教师都应该重视起来。阅读对于学生各方面能力的培养是有着很重要的作用的，也是他们综合素养的体现。为了能够提高阅读的有效性，充分的发挥阅读的作用，我们就需要加强对于学生阅读兴趣的培养，让学生掌握科学的阅读技巧，养成良好的阅读习惯，让他们能够更加有效地去进行阅读。

“思辨性阅读与表达”学习任务群下的小学语文阅读教学设计与实践下载：49 浏览：613

汤欢欢《语文教学与创新研究》 2025年3期

摘要:

随着教育改革的不断推进，“思辨性阅读与表达”学习任务群在小学语文教学中的重要性日益凸显。对此，本文针对“思辨性阅读与表达”学习任务群下的小学语文阅读教学设计原则、“思辨性阅读与表达”学习任务群下的小学语文阅读教学实践案例进行研究。

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