文章-世纪中文出版社

部编本的自读课文旨在提高学生的自主阅读能力和阅读兴趣,名著导读为课外阅读提供了抓手,课外阅读让语文阅读策略学以致用,有利于提升学生的文学素养。拟以《蝉》和《昆虫记》为例,探讨三者的有效组合教学,结合速读、精读,从文艺性说明文的知识性和文学性两大板块组织教学,切实践行"多读书,好读书,读好书,读整本书"的理念。

亟待拯救的高中语文课外阅读下载：93 浏览：491

卢红林《语文教学与创新研究》 2020年3期

摘要:

新课标强调高中阶段必须培养学生课外阅读的能力。现阶段高中生语文课外阅读的状况不尽人意,应采取建立阅读机制、创设阅读氛围、增强阅读意识等措施,培养学生的阅读兴趣,拓展学生阅读的途径,引导学生积极主动地开展课外阅读,提升高中生课外阅读的能力。

数字化阅读时代英语专业学生英语课外阅读状况调查研究 --以新疆农业大学为例下载：141 浏览：1443

丁志向李诗琪叶卫华王琼雅马玉蓉《农业研究进展》 2023年11期

摘要:

从专业素养来说，英语专业学生对阅读有很大需求。在纸媒衰落，新兴媒体对阅读方式造成一定冲击的背景下，数字化阅读这一新时代阅读方式对英语专业学生产生了什么影响？本文旨在了解新疆农业大学英语专业学生的英语课外阅读状况，帮助英语专业学生解决阅读困难，寻找合适的阅读方式从而提高其英语综合能力。

运用教育戏剧理论方法指导高中文学名著课外阅读下载：90 浏览：920

郑青芸《中国文学》 2024年6期

摘要:

著名的心理学家皮亚杰指出：“一切有成效的活动必须以某种兴趣做先决条件。”近年来高中生名著阅读出现的疏离与漠视现象，主要症结在于一线高中语文教师在阅读指导中未深刻意识到兴趣的教育才是一切教育的中心。只有把阅读兴趣激发出来，学生才会自觉捧读和亲近名著，认真地读起来，并持之以恒读下去。再者，名著课外阅读最重要的功能和使命是给学生精神的引领和提升，实现精神的滋养化育。因此，高中文学名著课外阅读指导的重中之重在激趣启思，转变观念，去功利化，去实用性。

《儿童文学课外阅读教学实践思考》下载：415 浏览：3197

郑杰张欢吴宝珠《文学研究》 2021年8期

摘要:

文学圈是一种集合文学同好，共同阅读文本的一种学习模式，这种文学模式曾演变成咖啡馆式学习模式、沙龙学习模式等。本文主要探讨语文教师应用儿童文学圈模式引导学生开展课外阅读教学的方法。

小学英语课外阅读教学模式研究下载：169 浏览：2020

王玲《英语教学》 2024年3期

摘要:

本研究分析了目前小学英语课外阅读教学的现状，并通过文献综述和实证研究方法，归纳总结了各种英语课外阅读教学模式的优缺点。我们发现，传统的单一教学模式已不能满足学生多样化的学习需求，因此需要采用多元化的教学策略。结合任务型教学、合作学习和情境教学等理论，本研究提出了一套综合性的小学英语课外阅读教学模式。这个模式将课堂教学与课外阅读相结合，通过给予学生详细的任务指导和合理的学习环境，促使学生主动参与，提高他们的英语阅读能力和语言水平。

双减背景下小学英语与绘本课外阅读融合教学研究下载：195 浏览：2630

薛小云武静《英语教学》 2023年12期

摘要:

在当前双减政策背景下，对于小学阶段的英语教学提出了新的要求，教师需要在课堂上针对性的提升教学效率，让学生可以在英语学习中掌握更多的知识，由此实现减负增效的目标。因此，在具体的教学实践过程中，教师需要注重课堂内外的英语阅读融合，将绘本资源引入到当前英语阅读教学过程中。一方面有助于丰富当前英语课堂的教学内容，给学生增加更多的课外知识。另一方面，则有利于通过绘本激发学生的英语阅读兴趣，让他们在其中掌握高效的阅读方法，整体提高自身的阅读能力。

小学英语教学中运用课外阅读培养学生思维品质的具体策略下载：513 浏览：3536

陆昭任《英语教学》 2021年4期

摘要:

英语课外阅读不同于小学阶段的英语课内阅读，涉及的素材多种多样，包含很多复杂的语言表达方法以及课本上没有的语言知识要点。这会让很多小学生在英语课外阅读当中遇到困难与阻碍，如果不能够帮助学生冲破学习中的难题，就会制约学生英语素质的发展。培养学生思维品质和能力是助力学生解决课外阅读疑难问题不可缺少的条件，所以，教师在安排课外阅读活动时，就要明确培养学生思维品质和能力的目标，指导学生掌握正确的思维思考方法，引发学生深层次的探索学习和深度阅读，进一步完善学生的思维品质与思维能力。

浅析初中语文课外阅读的现状和对策下载：188 浏览：2136

周兰钦《中国教育学报》 2022年7期

摘要:

学会阅读图书既是一个好的人真正认识和学会品读现实世界的一个过程,又是我们一个人的身心灵自我修养成长的一个过程。语文英语课外阅读对我国初中生的英语学习和学生成长乃至今后的职业发展都来说具有十分重要的教育指导意义。在学生素质教育和学校语文教学核心能力素养协调发展的重大背景下,教师和学生对开展语文教育课外阅读活动重要性的高度认识逐步提高。本文从当前初中语文学生课外阅读的重要意义问题出发,对当前初初中阶段中国语文学生课外阅读发展现状问题进行深入分析,提出初中语文学生课外阅读的重点改进实施策略,从而不断加强广大初中生对语文人生的深入阅读思考。

小学图书馆管理与语文课外阅读指导的有效整合路径下载：174 浏览：1696

邢宏艳《教学管理研究》 2024年11期

摘要:

在小学教育的历程中，语文课外阅读犹如一把开启智慧之门的钥匙，对小学生的成长起着至关重要的作用。而小学图书馆作为知识的海洋和阅读的重要阵地，在语文课外阅读中占据着举足轻重的地位。本文首先指出了当前小学图书馆管理与语文课外阅读指导中存在的问题。针对这些问题，提出了一系列具体的整合措施。希望以这些措施为基础，促进小学生语文素养的提升。

小学语文低段课外阅读整本书教学的有效策略探究下载：145 浏览：1432

罗小琴《语文教学与创新研究》 2024年6期

摘要:

阅读是人类获取知识、拓宽视野、丰富心灵和提升素养的重要途径，对一个人的成长和发展具有极其重要的意义。在小学语文教学中，阅读是语文学习的重要组成部分，而整本书阅读教学则是培养学生阅读能力和阅读兴趣的重要手段。特别是对于小学低段的学生来说，整本书阅读不仅有助于他们初步认识阅读内容、掌握阅读思想与情感，还能在这一过程中理解背后的文化内涵，提高学生的阅读素养，为未来的学习打下坚实的基础。然而，当前小学语文低段课外阅读整本书教学面临着诸多挑战，如学生阅读习惯不佳、阅读环境欠缺等。因此，本文旨在通过探究有效的教学策略，解决这些问题，为小学语文低段课外阅读整本书教学提供有益的参考和借鉴。

小学英语课外阅读教学模式研究下载：29 浏览：671

王玲《现代教育教学研究》 2024年3期

摘要:

本研究分析了目前小学英语课外阅读教学的现状，并通过文献综述和实证研究方法，归纳总结了各种英语课外阅读教学模式的优缺点。我们发现，传统的单一教学模式已不能满足学生多样化的学习需求，因此需要采用多元化的教学策略。结合任务型教学、合作学习和情境教学等理论，本研究提出了一套综合性的小学英语课外阅读教学模式。这个模式将课堂教学与课外阅读相结合，通过给予学生详细的任务指导和合理的学习环境，促使学生主动参与，提高他们的英语阅读能力和语言水平。

初中语文课外阅读高效课堂的构建下载：411 浏览：3047

黄金子《语文教学与创新研究》 2022年12期

摘要:

语文是初中的主科，也是中考必考的科目，学习语文光靠学习书本知识是远远不够的，必须积累更多的词汇和语言，那么，课外阅读就是很好的拓展渠道，既能扩充学生的知识，开阔学生的视野，又能提高学生的核心素养。新课标对初中语文课外阅读提出了很多要求，学生在进行课外阅读的时候可以扩充知识量，教师应该把课外阅读渗透到教学中来。

创新课外阅读提高语文成绩下载：556 浏览：2589

罗蕊《语文教学与创新研究》 2021年7期

摘要:

近些年国家颁发了新课改教学政策，要求学生成为学习的主体，利用自己的学习方式探索相应的知识。因此，教师在高中语文课外阅读教学的过程中，应根据学生的语文基础，选择多种教学模式进行引导，促使学生在教师的带领下不断提升自身的语文综合素质。基于此，主要对新课标下高中语文课外阅读的指导措施进行浅析。

小学语文课外阅读与课堂教学的融合与探索研究下载：230 浏览：2339

杨佩花《现代教育教学研究》 2021年4期

摘要:

阅读,是传承文明、传承思想精神,提高国民文化素质的基本途径。同时也是帮助一个人健全人格、修身养性的重要方法。在小学语文教育教学过程中，仅仅依靠课堂阅读是远远不够的，需要加大力度将课外阅读和课堂教学结合，培养学生的阅读兴趣，提升阅读能力。文章对小学语文教学中课外阅读和课堂实际教学的融合和应用进行了探讨，期望为改善语文教学、提升学生阅读能力提供一些参考。

新课标下小学语文课外阅读实践活动指导策略下载：416 浏览：2066

张立梅《国际教育论坛》 2022年10期

摘要:

在教育改革不断深化的今天，新课程标准的出台为小学语文教学指明了新的方向。语文作为基础教育的重要学科，其教学目标不再仅仅聚焦于知识的传授，而是更加注重学生语言运用能力、思维能力、审美能力及文化素养的全面提升。在这一背景下，课外阅读，作为语文教学的重要组成部分，成为塑造学生综合素养、提升个人修养的关键环节。我们旨在探讨新课标背景下，小学语文课外阅读实践活动的指导策略，以期为一线教师提供有益参考。

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