文章-世纪中文出版社

李晶《设计研究》 2019年5期

摘要:

在目前工业设计本科专业设计心理学课程的教学体系及主要内容的基础上，提出基于保证产品可用性的设计心理学教学思路，并以热水器设计为例，详细阐述了教学过程。通过产品设计实践让学生掌握基本理论、方法和原则，为更加系统地探讨教学模式做出基础研究工作。

基于现代学徒制的高职专业课程教学模式构建下载：91 浏览：516

白永明《中国教育探索》 2018年12期

摘要:

影响高职教学质量的因素主要来自学生自身和专业课程教学模式两个方面。现代学徒制的参与主体包括学校、教师、学生和企业。基于现代学徒制的高职专业课程教学模式的构建包括师徒结对、建立与完善课程体系、课程教学内容的选择、教学的实施、师资的配备及顶岗实习和毕业设计等。校企联合育人，冀以提高人才培养的针对性，满足社会对技术技能人才的需求。

基于虚拟仿真平台的实践课程教学模式构建—以《保险理论与实务》为例下载：46 浏览：457

张艳萍《建模与系统仿真》 2025年4期

摘要:

虚拟仿真技术在教育教学环节的引入是大势所趋，作为实践性要求极强的保险课程更是需要将此技术与实践教学相结合，不仅对教学水平、教学质量的提高产生作用，而且对于培养复合型人才、尽早适应行业要求的现代大学生更是举足轻重。基于此，本文从虚拟仿真技术应用出发，试图对《保险理论与实务》课程在实践环节的教学模式进行重塑。

基于项目驱动的电子商务专业课程教学模式研究下载：64 浏览：789

南元《电子商务进展》 2025年4期

摘要:

本文首先阐述了项目驱动教学模式的概念和特点，然后分析了当前电子商务专业课程教学中存在的问题。最后详细介绍了基于项目驱动的教学模式在电子商务课程中的具体实施，包括确定教学目标、选择与设计项目、组织项目教学过程和完善教学评价。项目教学模式可以带来显著的积极效果，在提高学生学习兴趣，以及培养实践能力、创新能力和团队协作能力方面具有显著优势，有效提升了教学质量。

创新创业背景下高职“机械创新设计”课程教学模式研究下载：37 浏览：470

李峰燕安斯琴吐《中国设计》 2025年4期

摘要:

近年来，尤其是第四次工业革命以来，社会迅速发展，对人才需求提出了更高要求，为了适应社会发展，高校人才培养体系，特别是课程体系必须要发生改变，与市场需求向适应。“机械设计”课程是机械类和近机类专业学生的专业基础课，该课程与工程应用联系紧密，学习方法和学习效果直接影响从事机械类工作的毕业生。如何实现理论学习与企业需求无缝对接，采用传统的以单纯的课堂讲授为主的教学方法明显不适应，并且单纯的知识讲解，如果不能很好的联系实例，学生学习兴趣始终得不到提高，教学效果也无从谈起。

电力电子技术线上课程教学模式的探究下载：284 浏览：1883

韦翠《电路系统研究》 2023年1期

摘要:

为了响应教育部“停课不停教、停教不停学”的要求，线上课程教学得到快速的应用，电力电子技术线上课程教学也在纲领要求下进行了有效的课程教学模式的探究。采用线上丰富优质的开放教学资源+直播答疑的形式实现了翻转课堂的教学方法，采用成熟的网络软件平台对课程进行社区型课程建设，使课程教学达到了真正有效学习效果，同时对学生的学习状态实现了隐形的监督和丰富的体现。教学考核模式也通过痕迹化实现了形成性过程考核，阶段性的测试也实现了阶段性的终结性考核，教学设计效果能得到及时有效反馈。整个线上课程教学形成了有反馈的闭环系统。

新工科背景下应用型本科院校材料力学课程教学模式改革与探索下载：78 浏览：1163

张作合康春霞王玉琢周利军李浩宇《新材料》 2025年2期

摘要:

新工科背景下，应用型大学理论课程的传统教学模式难以满足当前应用型人才的培养需求，存在课程教学模式与学情不符、教学内容与企业需求失配、知识点与前沿问题脱轨等问题，导致大学生课堂参与度不足，接收理论知识困难，无法有效地做到学以致用。因此，该文以材料力学为例，开展理论课程的问题分析和改进，探索了新工科背景下针对应用型大学理论课程的创新教学模式，取得了较好的教学效果，为应用型大学其他理论课程建设提供借鉴。

基于项目学习法的中学信息技术课程教学模式改革研究下载：158 浏览：898

蒋旭峰《课程教育研究》 2024年3期

摘要:

本研究基于项目学习法的视角,对中学信息技术课程的教学模式进行改革探索。通过文献分析和问卷调查,发现信息技术课程存在理论联系实际不足、学习过程意识淡薄等问题。因此,构建了项目学习驱动的课程教学模式,将知识学习融入真实情境项目中。研究表明,项目学习法可以提高学生的实践能力、合作精神和问题解决能力。项目学习驱动的信息技术课程教学模式,可以促进学生知识的内化运用,培养学生的核心竞争力。

法庭论辩课程教学模式改革研究下载：231 浏览：1372

李霄航《课程教育研究》 2023年9期

摘要:

法学是一门需要大量实践经验的学科，而法庭论辩课程则是其中的重要组成部分，它能够为培养高素质的法律人才提供有力的支持。然而，目前我校的法庭论辩课程仍然存在许多不足，需要进一步加以完善和改进。为了达到培养应用型人才的目标，指导教师应该加强对法庭论辩实践教学的重视，不断完善教学理念，精心挑选案例，同时对教学改革的效果进行定期的考核，以期达到更好的教学效果。

社区老年教育课程教学模式研究下载：268 浏览：1747

袁甜甜《课程教育研究》 2023年4期

摘要:

鉴于中国当前的老龄化形势，提高社区老年人教育质量，使老年人能够积极参与社会建设，可以有效地减少老龄化的负面影响。老年人的教育是以社区为基础的，为了进一步提高我们老年人的整体素质，使他们能够重新参与社会建设，我们必须加强社区对老年人的教育，采取创新的教学方法，提高教育质量。基于此，本文章对社区老年教育课程教学模式研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

深度学习视角下大学英语课程教学模式研究下载：276 浏览：1811

邵慧娟《课程教育研究》 2023年1期

摘要:

深度教学是大学英语教学的应然指向。针对传统大学英语教学存在的问题，结合深度学习的内涵特征与实现条件，探讨基于促进深度学习的大学英语教学模式。研究认为促进深度学习的大学英语教学需要转变教师的课堂角色，整合意义联接的学习内容，创设知识共生的课堂环境，构建深度学习教学的课程评价体系。

电商专业《商务数据应用分析与实践》课程教学模式的探究下载：89 浏览：1688

朱静静《电子商务进展》 2023年2期

摘要:

作为数字经济最活跃、最重要的支撑领域，电子商务始终保持着持续增长，在创造数千万就业机会的同时，也存在着巨大的人才缺口。企业需要大量知识与技能结构完整、能力与要求高度匹配、方法与技能应用灵活的高素质、高技能的复合型电子商务数据分析专业人才，巨大的人口缺口使电子商务数据分析人才的培养和教育成为一个亟待解决的问题。我院电子商务专业的生源不仅是高中毕业生和中职学生，还包括退役军人，工人等，学习背景和学习能力的差异，促使我们必须转变传统的教学模式，根据职业技能要求和学生生源的不同，探究教学新模式。

基于“岗、课、赛、证”融通的中职工业机器人专业工业机器人虚拟仿真与离线编程课程教学模式探究——以贵港市职业教育中心为例下载：69 浏览：1756

韦文铭凌海全《中国职业教育》 2024年5期

摘要:

随着工业4.0和中国制造2025的推进，我国生产力不断提高，高端装备制造业蓬勃发展，工业机器人的智能化应用范围逐渐扩散开来，从最开始的机械制造业和汽车维修业推广到其他的制造业。但是，技能人才紧缺和培养模式不完善成为制约制造业发展的重要因素，中职院校在当前的教育教学中，尤其是刚开设不久的工业机器人专业中探索基于“岗、课、赛、证”融通的教学模式势在必行。本文以贵港市职业教育中心工业机器人技术应用专业工业机器人虚拟仿真与离线编程课程为例，探究“岗课赛证”的教学模式改革创新，在实际教学中如何融入岗位需求、技能大赛需求、1+X证书考证技能需求，进行重构教学内容，优化教学过程，创新教学方法。

浅谈《新能源汽车技术》课程教学模式和方法的研究与探索下载：136 浏览：1555

靳海平《中国能源进展》 2023年3期

摘要:

新能源汽车技术作为技师学院汽车专业的核心课程之一,为汽车领域开辟了人才培养的新方向。在人才需求不断扩张的现今社会,为更好地推动这一专业人才培养成效,学校还需结合当下课程教学现状,对现有课程教学模式进行改革优化,在实现教育创新的同时,提高人才培养的质量效果。文章从新能源汽车技术专业的教学现状出发,提出对应人才培养模式的建构策略,以供参考。

新课标下小学班主任的信息技术课程教学模式研究下载：307 浏览：3708

孙琬荧《信息通信与技术》 2023年12期

摘要:

当前信息技术已经走入到了人们的生活中，各行各业均意识到了信息技术的重要性，并大力在本行业中推广应用，教育部门也不例外，将信息技术课程纳入到了小学课程教学中来，致力于培养小学生的信息素养，为日后培养信息技术人才奠定基础。

基于超星平台网络课堂机械类课程教学模式研究下载：361 浏览：2217

吴艳秀吴犇《中国机械研究》 2021年3期

摘要:

本文通过对超星平台网络课堂机械类CATIA软件课程教学实践分析，总结CATIA软件网络课程搭建、教学过程设计、教学管理、线上+线下教学的特点、考核方式与批阅的做法和经验。并结合CATIA软件课程在车辆工程专业实践课程体系中具有重要的地位，实践应用强的特点，重点阐述了如何让一门软件课程与超星平台网络课堂相结合，发挥线上与线下各自特点，能够让学生在课程上以饱满的热情参与课程环节，提高教学质量。

基于就业导向的财务会计课程教学模式创新研究下载：108 浏览：1952

孟文新《财会研究杂志》 2022年3期

摘要:

教学模式创新，是针对教学活动的时代性和系统性原则，对国内人才培养体系进行完善的重要过程，在多元化信息时代，为适应社会发展，对人才输出体系进行的调整和综合化培养环节。会计专业在批量输出会计专业人才的同时，应着重弥补我国经济结构调整和经济社会发展所需，从而培养行业发展中所缺失的人才，是近年来我国教育领域人才培养的重要领域。高职院校的财务会计课程，应基于社会的就业导向，进行教学模式的创新，例如通过融入思政内容，有助于学生实现创新创业知识的传授、着重核心价值观的思想引领以及实践操作能力的培养。在财务会计课程中加强思政建设是培养实现中华民族伟大复兴中国梦新时代青年的必然要求，是有利于立德树人，增强高职学生文化自信，实现培育社会主义建设者和接班人的目标。本文分析了财务会计课程教学模式创新的重要性以及现实问题，也从四个层面提出课程思政融入创新创业教育教学全过程，即从优化课程设置、加强课堂教学环节设计，提升教师素质，构建评价体系等方面提出具体实践路径。

高职机械电子工程专业课程教学模式的改革创新下载：95 浏览：1047

韩军杰《教师教育与创新》 2023年10期

摘要:

在职业技术院校机械电子工程专业的教学过程中，由于学科发展过快，技工院校开展的课程教学普遍存在着与社会发展不相适应的问题，本文结合技工院校在教学过程中存在的一些问题，认真地思考了教学活动，探索了教学模式改革和创新的方法，从而推动机械电子工程专业的课程教学。

基于创新能力培养的地方医学院校“双创”课程教学模式改革研究下载：190 浏览：1880

肖呈生《医学研究前沿》 2021年11期

摘要:

创新创业教育的核心是提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力，创新创业教育课程也应为围绕这一核心进行教学和改革。本文以地方医学院校为基础，就课程教学中主动创新求变、课堂教学模式改革和课程建设的相关问题与建设路径进行了研究。

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