摘要: 目的：探讨在无痛胃镜检查中采取瑞马唑仑复合瑞芬太尼的效果。方法：选取2022年7月到2023年7月我院收治的100例无痛胃镜检查患者，随机分组，对照组（n=50，无痛胃镜检查中采用丙泊酚复合瑞芬太尼）与研究组（n=50，无痛胃镜检查中采用瑞马唑仑复合瑞芬太尼），对比麻醉效果、不同时间点HR、SpO2、MAP水平、不良反应发生率。结果：两组麻醉药物起效时间无显著差异，P＞0.05；研究组检查时间、苏醒时间、定向力恢复时间及离室时间均较对照组短，P＜0.05。两组麻醉后HR、SpO2、MAP均有所降低，T0、T1时间点HR、SpO2、MAP无显著差异，P＞0.05；T2、T3、T4时间点，研究组HR、SpO2、MAP均较对照组高，P＜0.05。研究组不良反应发生率较对照组低，P＜0.05。结论：在无痛胃镜检查中采取瑞马唑仑复合瑞芬太尼麻醉能够稳定机体应激指标，减少不良反应发生率，可缩短苏醒及定向力恢复时间，具有较好的麻醉效果。

摘要: 随着教育改革的推进，大概念教学理念日渐成为各阶段、各学科教学的重要指导原则。在高中数学教学领域，该理念的融入意味着对传统教学模式的颠覆与重塑，更彰显对数学学科核心素养培养途径的前瞻性思考。利用大概念教学的力量，能更有序地梳理数学知识体系，锻炼学生的高阶思维能力，从而实现数学学科核心素养的提升。

摘要: 本文旨在探讨虚拟仿真技术在大数据与会计专业教育教学中的应用效果和实际意义。通过分析虚拟仿真技术的优势、应用方向、实践案例以及未来展望，本文总结了该技术在提升教学质量、增强学习体验、支持实践技能训练、解决现有问题和提供全新教学方式方面的潜力。

摘要: 在互联网时代背景下，混合式教学模式逐渐成为高校课程教学的重要方式。本文探讨了混合式教学模式在劳动法课程中的具体应用及其在实施过程中面临的主要挑战，包括技术问题、学生自主学习能力不足和教学资源建设滞后等。针对这些问题，本文提出了相应的改进建议，如加强技术支持与培训、培养学生的自主学习能力、优化教学资源建设等。最后，本文展望了混合式教学模式在未来发展的方向，认为其将为劳动法课程的教学创新和教育质量提升提供重要的支持和动力。

摘要: 目的：分析西地兰联合美托洛尔治疗二尖瓣狭窄合并急性肺水肿及房颤的临床疗效。方法：选择2021年1月至2023年1月期间在我院接受治疗的二尖瓣狭窄合并急性肺水肿及房颤患者60例，随机分为观察组和对照组，每组各30例。对照组采用常规治疗，观察组在常规治疗基础上联合使用西地兰和美托洛尔。治疗周期为2周，比较两组患者的临床疗效、心功能指标及不良反应发生情况。结果：观察组患者的临床疗效显著优于对照组，心功能指标明显改善，不良反应发生率无显著差异。结论：使用西地兰联合美托洛尔治疗二尖瓣狭窄合并急性肺水肿及房颤，能够起到较好的临床效果，且安全性较高，值得临床推广应用。

摘要: 目的荧光RT-PCR技术应用于乙型流感患者快速诊断中的效果，分析临床可应用价值。方法本次研究将实验时间段设置在2023年9月至2023年12月，在该时段将我院中疑似乙型流感的患者作为本次研究实验对象，本次研究共计录入患者192名。研究人员针对患者的呼吸道分泌物进行获取后，分别采用革兰染色镜检、抗原检测以及PCR检测研究人员针对三种方式的检出准确度以及诊断时间进行记录，分析三种诊断方式的差异。结果在研究结果中显示相较于其他两种诊断方式来说，PCR的检验时间明显更短，三组数据进行对比，分析差异显著且具有统计学意义（P＜0.05）。结论荧光RT-PCR技术在乙型流感的快速诊断中显示出显著的优势，尤其是在检验时间上，相比于传统的革兰染色镜检和抗原检测方法，其速度更快，能够在短时间内提供准确的诊断结果。这一特点对于流感病毒爆发期间的快速响应和疾病管理尤为重要。虽然三种诊断方法在准确度上没有显著差异，但荧光RT-PCR在时间效率上的优势使其成为一种更适合应对公共卫生紧急情况的诊断工具。因此，建议在乙型流感疫情期间，优先考虑使用荧光RT-PCR技术，以加快病例识别和隔离措施的实施，从而有效控制疾病传播。

摘要: 目的 此次课题主要分析了对本院收治的阿尔茨海默并患者临床用药中给予丁苯酞软胶囊联合多奈哌齐用药疗效观察。方法 精选2019年4月-2021年7月期间到本院接受住院系统治疗的阿尔茨海默病患者90例作为观察对象，将90例阿尔茨海默病患者依据治疗意愿均分两组，设置单独多奈哌齐用药治疗的45例阿尔茨海默病患者为常规组，设置丁苯酞软胶囊联合多奈哌齐用药治疗的45例阿尔茨海默病患者为研究组，患者治疗一段时间后，从认知功能、ADL评分、氧化应激反应和临床效果4个维度为研究点，进行统计对比分析。结果 对两组MMSE评分对比研究中，相比较于常规组，采取丁苯酞软胶囊联合多奈哌齐用药的研究组患者MMSE评分分值更高，结果分值差异显著，（P＜0.05）；对两组ADL评分对比研究中，相比较于常规组，研究组患者ADL评分分值明显更高，结果分值差异显著，（P＜0.05）；对两组氧化应激反各项指标对比研究中，与常规组相比较，研究组各项指标显著更优越，结果指标差异显著，（P＜0.05）；对两组临床疗效分析研究中，与常规组（77.78%）总有效率相比较，研究组（95.56%）显著更高，数值比较差异显著，（P＜0.05）。结论 本次研究通过对阿尔茨海默病患者采取丁苯酞软胶囊联合多奈哌齐用药干预，对患者认知和日常生活功能改善和提高方面有显著的疗效，调节其体内的氧化应激反应情况，同时具有较佳的临床治疗疗效，用药价值显著，值得推广用药。

摘要: 在当前新课标、新教材、新高考的推动下，高中历史教师在教学活动中需要积极应对新的变化和需求，对现有的历史课程教学模式、思路进行重构优化，以提高历史课程教学的灵活性、适应性，带动学生在学习期间实现全方位成长发展。本文基于论述法，对当前三新视野下高中历史教学的变革进行简要论述探讨，同时对三新视野下高中历史教学策略，如立足核心素养重构课程内容体系，引进信息技术丰富教学手段进行深入探究，旨在提高历史课程教学品质和效率。

摘要: 田径运动是一种由个人独立完成高度、速度、远度的运动，涉及投掷、跳、跑、走等不同运动项目。针对小学生而言，由于传统的体育教学中田径运动模式单一，缺乏吸引力，导致学生提不起精神学习。为激发学生参与田径运动的兴趣，教师应创新田径运动形式，将趣味元素与田径教学相结合，并在小学体育课堂中积极应用。因此，本文将结合具体案例分析趣味田径在小学体育教学中的实践路径，以期构建精彩的体育课堂。

摘要: 随着当前信息技术的推进，小学语文教学正迎来如何融入传统文化的重大考验。对此，通过分析传统文化在语文教学中的重要性，以及融入途径与实践成果，在探究传统文化要素对于教学品质提升与学生全面素养培育的深远影响。明确传统文化在教育领域的价值，系统探讨诸如，课堂教学与文化活动深度融合、社区参与等多元化教学策略，通过生动具体的案例，进一步验证这些策略在实战中的成效。