初中物理实验教学中核心素养的培养 下载：113 浏览：1025
摘要: 在初中物理教学中，实验教学是培养学生科学素养和实践能力的重要途径。实验教学不仅可以帮助学生理解物理知识，还可以培养学生的观察、实验设计、数据处理和科学推理能力。本文旨在探讨初中物理实验教学中核心素养的培养，通过深入研究和探讨，探索如何通过实验教学培养学生的科学精神、实验技能、科学探究能力和团队合作精神，从而提高学生的科学素养和创新能力。
微课在初中物理实验教学中的运用现状与路径 下载：208 浏览：2156
摘要: 在初中教育阶段，物理实验教学内容较为复杂，对于学生理论知识基础以及学习意识、实践能力等都存在较高要求，基于微课所开展的物理实验教学，能够确保物理实验过程呈现的直观化与形象化，奠定物理知识学习的基础，深化知识理解，促进学生动手能力的不断强化，初中物理实验教学效果也得到明显改善。
信息化环境下高中物理实验能力培养探究 下载：114 浏览：1051
摘要: 高中物理实验教学是培养学生科学素养的重要途径，对学生综合能力的提升具有重要作用。在实际教学中，教师对学生的实验能力培养缺乏足够重视，导致难以提升高中物理实验教学质量和水平。为此，高中物理教师要充分利用信息化环境创新、调整物理实验教学模式，引导学生积极参与物理实验，有效提升学生的物理实验能力。基于此，本文首先分析了高中物理实验能力培养中使用信息化技术的原则，然后阐述了信息化环境下高中物理实验能力培养的策略。
初中物理实验教学优化策略 下载：109 浏览：1111
摘要: 物理实验作为对初中生思维、观察、动手等能力进行培养的重要途，其不仅对教学任务的顺利完成有着重要影响，而且还在初中物理的教学中占有着重要位置。基于此，教师在物理教学中，就需要注重实验内容教学策略的优化。
聚焦物理实验教学，指向小组合作学习 下载：201 浏览：2289
摘要: 高中物理教师需要重视小组合作学习，进行小组合作学习是高中物理实验教学不可或缺的一部分，是提升教学质量行之有效的方法。笔者在自己多年的一线教学中利用合作探究式教学法与应用数学能力推理法促进高中物理实验教学改革，学生的合作探究能力、数理结合能力有了明显的提高，值得不断实证研究和应用。
基于新课标下的初中物理实验教学研究 下载：150 浏览：1486
摘要: 在新课标视域下,初中物理实验教学也面临着新的挑战和机遇，需要注重学生的主体地位和实践能力培养﹐同时也需要关注实验教学策略的创新和优化,其中应注重培养学生的“听说读写做”多维能力﹐采用多种策略使得实验教学达到更好的效果。本文旨在研究在新课标下如何有效开展初中物理实验教学。
指向深度学习的高中物理实验教学实施策略 下载：142 浏览：1532
摘要: 在核心素养和深度学习理念下，高中物理教师应积极主动跟随教育发展趋势，进行教学思想和教学手段的创新，紧紧围绕学生成长和发展实际，实现对物理课堂教学内容的整合，以激发学生物理深入学习意识为前提，组织多样化、系统化的物理教学实践活动，引导学生更为深入地学习和理解所学物理知识，理清物理知识之间的内在联系，帮助他们逐渐形成完整的知识体系，灵活运用所学知识解决实际问题，最终推进高中物理教学高效、高质量开展。
基于核心素养导向下初中物理实验教学的实践与思考 下载：152 浏览：1460
摘要: 物理实验是开展与组织物理学科教学活动的基础，同样也是培养与提升初中生物理核心素养的关键教学途径。但就当前的初中物理教学情况来看，一些教师仍以提高学生的物理成绩为目标，对实验教学以及核心素养培养缺乏应有的关注与重视，这就使得当前初中物理教学中仍存在诸多问题与缺失，致使学生的物理学习效率长期得不到提升。因此，文章结合自身的物理教学经验，对基于核心素养导向下初中物理实验教学的教学策略展开探究。
课前预习在初中物理实验教学中的应用研究 下载：152 浏览：1431
摘要: 在开展初中物理实验教学活动的过程中，课前预习无疑是非常重要的一部分内容。如果教师能够让学生在课前对实验教学的基本流程形成正确的认知，不仅可以优化学生对物理知识的理解，还可以激发学生的学习兴趣，使学生积极投入到教师所设定的教学情境中，同时也可以为更好地优化学生的学习效率和学习质量带来一定的突出性作用。而这也正是实现初中物理实验教学活动得以有序开展而采取的一项必要措施，同时也是从根本上优化学生物理知识水平的重要举措。因此需要引起初中物理教师的关注，并将其看作是教学工作的重要内容。
基于核心素养的初中物理实验教学实践 下载：154 浏览：1486
摘要: 在不断地改革和发展中，在新的历史条件下，如何在新的历史条件下，提高学生的基本素质，是一个重要的课题。从中学物理的特点来看，实验教学是中学物理教学的根本，它也是非常关键的一部分，所以，老师们要从中学物理实验的实际情况和设想出发，对核心素质下的中学物理实验进行思考，探索和改进，从而提升中学物理实验的质量。
浅析初中物理实验教学的改进与创新 下载：147 浏览：1522
摘要: 通过实验，我们可以更好地掌握物理知识。这种方法不仅能够提高学生的学习兴趣，还能帮助他们理解物理概念，并解决一些难题。在下课前，我们还可以利用几分钟的时间来复习和拓展知识面。在中学物理实验教学的实践中，我们发现了一些有待改进的地方。这些地方包括：如何更好地指导学生，如何在实验课上更加创新，以及如何培养他们的创新能力。
探析初中物理实验教学中培养学生核心素养的策略 下载：200 浏览：2851
摘要: 为了严格落实国家素质教育，各个学校都将培养现代化的素质人才作为教学的目标和根本任务。物理学科作为初中阶段的必学科目，是初中教学的重要环节，如何培养中学生的物理实验教学水平，提升物理学科的核心素养成为新课改的重要要求。基于此，本文主要通过物理实验教学手段，给出具体培养策略。
初中物理实验教学中微课应用的作用分析 下载：204 浏览：2142
摘要: 21世纪是信息化时代，信息科技的高质量跨越式发展为各项生产活动的开展提供了前所未有的便利，微产品也开始在我们的生活中光速蔓延，在教育改革的大背景下，微课应运而生。相对于传统授课模式而言，微课能够通过简明扼要的视频信息聚焦核心主旨，在教学环节的设计上更加精致且贴近实际，在教学目标的把握上更加清晰精准。微课在初中物理实验教学中的应用，可以让物理知识在生动活泼的课堂氛围中实现有效传输，而且微课也能摆脱时间空间的限制，帮助学生随时随地都可以直观感受到实验教学的趣味性，为学生对初中物理的学习奠定坚实基础。
基于核心素养的初中物理实验教学的创新与实践 下载：151 浏览：1465
摘要: 自“核心素养”提出以来，它一直是国内教育界的一个热门话题，在中学物理课堂上，教师应该通过实验教学来不断提升学生的核心素养。这样做的原因在于，中学生拥有许多能够适应自身发展和社会需求的能力和素质，而开展核心素养培养，可以帮助他们更好地发展学习能力和社会适应能力。以培养学生核心素养为目标，我们应该深入探究如何利用物理实验课程来提升学生的核心素养，从而推动中学物理实验教学的有效改革。
信息技术在初中物理实验教学中的运用 下载：223 浏览：2226
摘要: 物理教学内容具备抽象性与实践性，因此，可以将信息技术引入课堂教学环节，以此确保抽象的物理知识变得生动形象，也更利于学生实践物理知识。传统的讲授法难以满足培养学生物理思维的需求，而且初中生自主意识较强。教师在选择教学方法时要关注学生这一心理诉求，坚持以学生为主体的教学理念，为学生创造充足的自主学习与实践的学习空间。信息技术下的探究式教学法能有效满足学生的这一长远发展需求，为此，笔者将集中研究信息技术下让探究式教学法更好地应用在初中物理教学中的有效策略。
对新课标下初中物理实验教学的思考 下载：147 浏览：1520
摘要: 新课标改革下，初中物理教学更加侧重于凸显物理学科的基础性与事件性，而传统教学方式与课堂模式难以满足新课标改革要求．本文从高效课堂的概念入手，简要分析新课标改革下初中物理高故课堂的构建原则，重点结合实际教学经验，从创设课堂情境、采用生活化教学方法、注重跨学科联系、重视思维启发、实行多元化评价五大方面阐述新课标改革下初中物理高效课堂的构建路径。
试论初中物理实验教学生活化的有效策略 下载：236 浏览：2503
摘要: 物理对许多初中生来说是一门薄弱的学科。物理知识是抽象的，学生需要先了解物理原理，然后才能运用物理知识解决问题，物理实验可以帮助学生理解物理知识。教师在课堂上实施物理实验生活化教学，可以培养学生的物理思维。
“互联网+”下提高初中物理实验教学的有效性 下载：265 浏览：2517
摘要: 现代科学技术对教育产业的发展有着关键影响作用，能帮助教师将实验教学基本目标落实，教育教学活动的针对性与有效性显著提升，从物理课程教学实践要求来看，实验教学阶段融合“互联网+”的基本思路，能够将传统课程教学模式存在的缺失进行处理，物理实验教学的整体质量也由此提升。本文针对当前物理实验教学所涌现的部分问题进行相关讨论，并且提出部分实验教学改革的策略，希望可以对相关研究者提供帮助。
初中物理实验教学疑难及建议 下载：286 浏览：2694
摘要: 初中物理是一门实践性学科。所以，在物理课堂上进行实验教学是十分必要的。当今，综合型人才越来越受到人们的重视，实践能力和创新探究能力。它促使教师转变教学观念，重视物理实验教学，使学生在物理实验教学中真正获得和成长。针对目前初中物理实验教学中存在的疑难问题，提出了行之有效的建议。
刍议高中物理实验教学有效策略 下载：148 浏览：1523
摘要: 众所周知，高中物理实验涵盖的知识点较多，对学生的理解以及分析问题的能力要求较高．教学实践中应做好以往教学经验总结，加强新高考相关文件内容地学习，充分领悟新高考精神，把握新高考下高中物理实验命题方向，对教学活动进行优化与调整。本文立足于高中物理教学角度，分析了高中物理实验教学有效策略，希望具有一定参考价值。
