过刊文章-当代中文学刊-人文社科-期刊-世纪中文出版社

当代中文学刊

《当代中文学刊》系开放获取期刊，本刊是研究中国文学和文化的学术刊物，侧重于近代以来的文学和文化研究，鼓励中文学科内部各专业的贯通，倡导中文学科与其它人文社会科学的交融，以弘扬人文精神、提倡学术创新、促进学术繁荣为宗旨。本刊集学术性、思想性为一体，旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论该领域内不同方向问题与成果交流的学术平台。

ISSN: 3008-0282

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关于初中语文古诗词鉴赏教学的策略分析下载：74 浏览：834

王雪静《当代中文学刊》 2024年12期

摘要:

古诗词鉴赏是初中语文课堂教学必不可少的一部分，应当引发广大师生高度关注。古诗词是优秀传统文化的珍品，具有特殊的底蕴，古诗词中包含着许多人生道理、行为规范、历史人文，学生利用学习古诗词、提高古诗词鉴赏水平，可以有效提高语言组织能力，提高语文学习效率，培养审美意识。初中语文老师应当在课堂教学中持续推动学生发现古诗词之美，使之对古典文化保持兴趣，这对于学生了解和弘扬中华杰出的传统文化是很有帮助的。基于此，本文就初中语文教学过程中针对古诗词内容实施鉴赏教学的有效策略展开论述。

探究美育视角下的小学语文古诗词教学策略下载：80 浏览：927

张春华《当代中文学刊》 2024年12期

摘要:

本文旨在深入探讨美育视角下的小学语文古诗词教学策略，通过细致剖析古诗词中的多重审美元素，如韵律美、语言美、意境美、情感美与内涵美，进而提出一系列旨在提升学生审美能力与语文素养的教学举措。文章着重强调在古诗词教学过程中，教师应如何有效引导学生感知、体验并创造美，从而促进学生全面发展，实现语文教学的多元价值。

探究如何借助古诗词信息化教学提高学生语文核心素养下载：69 浏览：789

马彩珍《当代中文学刊》 2024年12期

摘要:

对于小学生而言，他们正处于思想文化的启蒙阶段，语文是为他们打开世界文化大门的钥匙，而语文教学中，古诗词的学习更能为学生传递知识，让他们感受中华文化的深邃。他们将在古诗词学习中感受“才如江海文始壮，腹有诗书气自华”的气度魅力，懂得“谁言寸草心，报得三春晖”的浓情孝意，感受“欲穷千里目，更上一层楼”的超凡洒脱，体会“遥知不是雪，为有暗香来”的坚强毅力。在小学这个重要的学习阶段，如何促进学生语言理解能力、初步审美能力等核心素养的提高是每个语文人探究的方向。

体验式教学在小学语文古诗词教学中的应用下载：68 浏览：788

陆燕《当代中文学刊》 2024年12期

摘要:

古诗词是我国传统文化的瑰宝，记录着我国古代文学的发展，其中包含非常丰富的人文理念和高尚的情感内涵，古诗词学习也可以让学生们的知识储备更加丰富，让学生获得文学鉴赏能力的有效强化，并且也可以帮助学生们更加充分的认识到我国古典文学所拥有的魅力。笔者结合自身的教学实践，分析在体验式教学在小学语文古诗词教学中的应用策略。

信息技术与小学语文古诗词教学的融合研究下载：75 浏览：852

刘晓晓《当代中文学刊》 2024年12期

摘要:

国家的教育行政部门这两年也在大力推行新的课程，根据国家的政策，这一次的课程改革，一定要注重信息化与课堂的有效融合，尤其是在课堂里的创造。在小学语文的古代诗词课中，应从这一方面入手，调动同学们对古代诗词和古代文化的兴趣。在传统的古典诗词教学中，它可以将一些晦涩难懂的词语和句子转化为生动的形象，给人以不同的视觉感受。所以，教师在平时的诗词课上必须注重运用信息化技术，并运用多种教学手段，使诗词在课堂上的学习更加活跃。

浅谈小学语文古诗词信息化教学的实施策略下载：77 浏览：871

刘瑞霞《当代中文学刊》 2024年12期

摘要:

中国古代诗词是中华文化中的一颗明珠，是中华文化的一种特殊的文体，具有自己的节奏和风格。在小学语文教材中加入了古代诗词，不仅可以增加孩子的古诗词的积累，还可以传承中国传统文化。新的课程改革中，明确规定了小学生必须要会背75首古诗，并且要学会用笔记积累和结合注释理解诗意的方法来学习和理解古诗文，为以后孩子学习文言文奠定坚实的基础。

高中语文诗词教学策略简析下载：83 浏览：908

曾庆琳《当代中文学刊》 2024年12期

摘要:

基于核心素养的高中诗词教学应当从语言的建构应用、审美的鉴赏与创造、文化的理解与传承、思维的发展与提升四个角度入手，同时应用丰富的信息技术教学资源与设备创设教学情境，进而有效提高学生的课堂学习效率，方便学生在把握诗词基本内容的基础上表达自己的个性观点，有效促进其能力的提升。基于此，本文将从多个方面探究基于核心素养的高中诗词教学策略。

古诗词中神仙的英译及其在英语世界的形象再造下载：81 浏览：900

曾建萍《当代中文学刊》 2024年11期

摘要:

神仙形象在中国传统文化中具有独特的哲学与宗教色彩，其观念与基督教中的诸神不尽相同。神仙的相关表达不仅在哲学、宗教著作中广泛使用，在古诗词等文学作品中也屡屡出现。为探索神仙形象在英语世界的再造，文章以许渊冲先生英译中国古诗词中神仙为例，分析其对神仙形象的再造情况。研究发现许渊冲先生对神仙的翻译形式多样，但对神仙形象的建构具有单一化、简单化等特点，未能在英语世界中再现神仙形象的模糊性、多面性以及复杂性等特点，再塑造的“神仙”远不及在中国文化中生动形象。

初中古诗词教学中渗透德育的有效路径研究下载：72 浏览：836

孙茜《当代中文学刊》 2024年11期

摘要:

古诗词作为中华文化的瑰宝，具有独特的艺术魅力和教育价值。本文通过对初中古诗词教学中渗透德育的有效路径进行研究，以促进学生德育素质全面发展为宗旨。

小学语文古诗词教学的几点思考下载：60 浏览：731

李文瑶《当代中文学刊》 2024年11期

摘要:

古诗词是中华民族的文化瑰宝。通过学习古诗词，学生能提高审美情趣，在内心扎下传统文化和民族精神的根基，对语文核心素养的发展具有重要影响。在教育改革背景下，探寻古诗词教学的优化策略已经成为广大教师关注的焦点问题。

培智学校生活语文古诗词教学的难点及对策分析下载：67 浏览：766

张秀英《当代中文学刊》 2024年11期

摘要:

在培智学校，古诗词教学一直被视为重要的教育内容之一。通过对古诗词的传承和教授，学校旨在引导学生深入了解中华传统文化，激发他们对中国古代文学的兴趣和热爱。这不仅可以帮助学生提高语文素养，还能培养他们的审美情操和人文关怀意识。通过古诗词教学，学生们可以感受到古人的智慧和情感，增强自身文化自信心，同时也为未来的学习和生活奠定坚实的文化基础。

节日文化与高中语文古诗词教学结合探讨下载：70 浏览：807

刘存尧《当代中文学刊》 2024年11期

摘要:

在继承和发展的过程中，具有丰厚的历史内涵和深厚的文化底蕴的节日文化是中国传统文化的一个重要组成部分。在高中语文中进行古诗教学，是继承、发扬中华优秀传统文化的一种重要方式，将其与节日文化进行有机地融合，对学生学习有着十分重要的作用。本文旨在探讨节日文化与高中语文古诗词教学的结合方式及其作用，以期为提高古诗词教学质量、促进学生文化素养的提升提供参考。

古典诗词在初中语文教学中的应用价值探讨下载：67 浏览：764

张美华《当代中文学刊》 2024年11期

摘要:

随着古诗文复兴的趋势日渐明显，初中阶段的语文教学也逐渐趋向于对诗词教学的重视。该研究旨在探讨古典诗词在初中语文教学中的应用价值。通过查阅相关文献和教学实践发现，古典诗词在启迪思维，发展语言能力，培养情感态度，增进文化认同等方面具有独特、不可替代的教育价值。在教学方法上，我们建议采用现代化的教学工具和多元的教学手段，引导学生深度理解古典诗词的意蕴，感受古典诗词的美感，提升对国家文化的认同。并在教学中融入跨文化的视角，唤起学生对中华优秀传统文化的热爱，将其与世界文化对比，更好地理解和接纳世界多元文化。同时，教师应注重谋篇布局，引导学生积极参与，创新教学形式，形成生动活泼的诗词学习氛围。本研究对于理论研究和实践应用具有重要的指导和参考价值。

古典诗词诵读对初中生文学素养的影响下载：65 浏览：748

祁芬《当代中文学刊》 2024年11期

摘要:

在中国的文化传统和教育系统中，古典诗词占有重要的地位。古典诗词的分析与欣赏, 对于提高初中生的文学素养和审美情趣有重要意义。本研究针对古典诗词诵读对初中生文学素养的影响进行了深入探讨。我们从初中生试验参与者中选取了一组随机样本，进行了古典诗词诵读项目，其余作为对照组，结果表明，参与古典诗词诵读项目的学生在文学知识理解，审美识别能力和人文情感表述等方面明显优于未参与的学生，说明古典诗词诵读能有效提高初中生的文学素养。研究结果为教育实践提供了理论支持，证实了古典诗词诵读在中学教育中的独特价值和重要影响。

初中语文教学中如何引导学生喜欢古典诗词的研究下载：74 浏览：835

毛文娟《当代中文学刊》 2024年11期

摘要:

古典诗词作为中华民族文化的瑰宝, 在初中语文教学中占据重要地位，但是如何引导学生充分理解和赏析古典诗词，更是非常关键。本研究旨在探寻如何在初中语文教学中引导学生喜欢古典诗词。我们提出并实施了一系列的教学策略并进行了实地教学，包括尊重并满足学生的阅读需求, 创设有利于诗词学习的环境, 引导学生在学习中感受古典诗词的艺术魅力等。此外,采用问卷调查和访谈的方式对实施效果进行了评价。结果显示，上述方法的实施对学生认同和欣赏古诗词的程度有明显提高。本研究成果为初中语文教师在进行古诗词教学时提供了有效的教学思路和方法。

小学语文古诗词高效课堂的构建策略下载：71 浏览：818

杨建清《当代中文学刊》 2024年11期

摘要:

在新课程改革的推动下，小学语文教学致力于提升学生的综合素质，古诗词教学成为实现这一目标的关键环节，教师应聚焦于强化学生的核心语文素质，特别是文化素质的培养，深入探究并优化古诗词教学方法至关重要。教师需从教学理念到实践策略进行全面革新，寻求最佳教学路径，这不仅关乎语文教学质量的提升，更对学生全面成长具有深远影响，期望通过精心开展的教学设计，学生可深刻领略古诗词的文化底蕴，提高文化素养与审美水平。

小学高年级语文古诗词教学策略探讨下载：65 浏览：722

乔飞《当代中文学刊》 2024年10期

摘要:

新课程改革对小学高年级古诗词教学模式的创新改革指明了方向，教师在开展古诗词教学时，应该将学生古诗词解读能力的培养作为首要目标。严格按照古诗词教学的特点和要求，调动学生的学习积极性和主动性，通过构建高效小学古诗词教学课堂的方式，促进学生语文学习能力与水平的有效提升，为小学古诗词实践教学活动的开展打下良好的基础。

小学语文教育与学生古诗词素养培养的关系研究下载：74 浏览：838

许欢欢《当代中文学刊》 2024年10期

摘要:

本文旨在探讨小学语文教育与学生古诗词素养培养之间的关系。古诗词作为中国文化的精髓，在小学语文教育中扮演着重要的角色。分析了古诗词在小学语文教育中的作用，研究了教育方法与学生古诗词素养的关联，提出了提升学生古诗词素养的教育策略。通过深入研究，我们认识到小学语文教育与古诗词素养培养密不可分，教育方法和策略的合理运用可以有效提高学生的古诗词素养，促进文化传承和继承。

高中语文古诗词意境教学的实践与研究下载：84 浏览：947

王翠《当代中文学刊》 2024年10期

摘要:

高中语文古诗词意境教学，是传承中华文化、培养学生审美情趣的重要途径。通过深入挖掘古诗词中的意境美，引导学生感受诗人的情感世界，不仅能够提升学生的语文素养，更能陶冶性情，丰富精神世界。基于此，本文将针对高中语文古诗词意境教学的实践进行分析和探究。

中国古诗词在高校声乐思政课程中的运用研究下载：67 浏览：766

陈美江1 李思彤2 依闷3 李海霞4 《当代中文学刊》 2024年10期

摘要:

文章探讨了中国古诗词在高校声乐思政课程中的运用。通过分析古诗词的内涵、艺术特点及其与思政教育的契合点，本文提出了将中国古诗词融入高校声乐思政课程教学的策略和方法。文章表明，中国古诗词在声乐思政教学中具有显著的教育价值，能够增强学生的文化自信、培养其审美能力和道德品质。

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