现代物理学报
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《现代物理学报》系开放获取期刊,主要刊登物理学科各领域中原创性成果的前沿研究综述、研究快讯及研究论文。本刊支持思想创新、学术创新,倡导科学,繁荣学术,集学术性、思想性为一体,旨在给世界范围内的科学家、学者、科研人员提供一个传播、分享和讨论物理学领域内不同方向问题与发展的交流平台。

ISSN: 3078-9443

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  • 初中物理课程中开展生活化教学的优化策略研究 下载:172 浏览:1830
  • 景文龙 《现代物理学报》 2023年6期
  • 摘要:
    物理是一门逻辑性和抽象性都比较强的学科,因此学生在学习物理的过程中可能会出现难以理解、难以记忆和难以掌握的情况。而进行生活化的教学,则能够使学生将物理知识与生活有机结合起来,大大降低物理教学的难度,突破教学重难点,使学生学以致用。初中阶段的物理知识与生活具有较为密切的联系,在初中物理课堂中,借助生活化教学可以有效改善传统物理课堂中学生学习兴趣低、课堂互动少的问题,同时借助生活现象来解释物理知识也可以使得学生以更加轻松、高效的方式理解物理,并且喜欢上物理课堂。
  • 多媒体计算机辅助中职物理课堂教学研究与探索 下载:185 浏览:1879
  • 刘振飞 《现代物理学报》 2023年6期
  • 摘要:
    中等职业教育是我国教育的重要组成部分,承担着为社会培养高素质劳动者的重要任务,是我国经济和社会发展的基础。然而,随着生活水平的提高,越来越多的家长和学生选择了追求更高的学历教育,优先选择了上普通高中,进而接受高等教育。中等职业教育成为了中考成绩非常低的初中毕业生的无奈之选。面对中等职业教育所招学生的知识基础越来越差的现状,如何激发学生的学习兴趣,帮助学生更好地理解和记忆知识,成为了摆在中职学校教师面前的一道教学难题。中职物理课程是很多中职专业教师面前的一一道教学难题。
  • 高中物理分层教学策略研究 下载:187 浏览:1936
  • 张伟 《现代物理学报》 2023年6期
  • 摘要:
    受传统教学模式的影响,部分教师在教学过程中将中等生的学习情况以及学习需求等作为教学的重心,认为在教学只要能够满足这部分学生的需求即可。但是,这样的课堂教学会使学生之间的差异越来越大,而运用分层教学理念来教学,可以最大限度地解决这一问题。
  • 提升高中物理教学有效性的策略探究 下载:191 浏览:1886
  • 刘学彪 《现代物理学报》 2023年6期
  • 摘要:
    在高中物理教学中,受应试教育和传统观念的束缚,许多教师的教学中,仍旧采用传统的方式,过于重视理论教学,忽视学生能力的培养,导致学生的物理水平普遍较低,无法将物理知识领会运用到实际中,对物理缺乏兴趣,使得教学效率难以提升。为此,在新课程改革背景下,教师要明确教学目标,开展多样化教学,促进高效课堂的创建。
  • “三新”背景下的高中物理课堂构建策略分析 下载:181 浏览:1939
  • 冯小强 《现代物理学报》 2023年5期
  • 摘要:
    随着“三新”背景下高中教育的不断改革,高中物理课程也逐渐适应新的社会需求和知识结构,构建更加全面、精细的教学体系。参考大量文献总结出三个高中物理课堂构建策略,即探究性学习、技术融合教学和素质教育。这些策略在实践中能够促进学生的探究精神、技能培养和综合素质提高,对于构建更加贴近学生实际需求的高中物理课堂具有重要意义。
  • 初中物理教学中新课导入的有效策略 下载:169 浏览:1754
  • 魏星 《现代物理学报》 2023年5期
  • 摘要:
    在初中物理课程中,新课导入是一种有效的教学方法,可以有效地调动学生的学习兴趣,从而提高他们的学习效果。因此,初中物理教师应该充分利用趣味的新课导入方法,对物理课堂进行创新,从而达到更好的教学效果。本文探讨了初中物理教学中新课导入的有效策略。
  • 问题教学法在高中物理教学中的应用 下载:199 浏览:1853
  • 林秀娟 《现代物理学报》 2023年5期
  • 摘要:
    伴随学科新课改教育政策的应用与实践,许多教师开始思考传统教育模式的有效性,问题教学法等各类新型教学方法应运而生。强调教师应激发学生主动学习意识,发展学科综合学习能力。而将问题教学法引入高中物理课堂中,不仅能帮助学生掌握科学的物理学习方法,还能锻炼其举一反三的学习能力,有利于在对物理问题的主动探究中锻炼多种学习能力,是物理课程教育改革的重要推动力。基于此本文从结合问题导入;强化知识导向;应用互动教学三个角度,对问题教学法在高中物理教学中的应用策略进行探究。
  • 在高中物理教学中进行因材施教的对策分析 下载:175 浏览:1884
  • 夏宝仙 《现代物理学报》 2023年5期
  • 摘要:
    高中阶段是人才综合素养培养的黄金时期,该时段素养的形成对于人才的终身发展具有重要意义。每个学生在物理课堂之中都会流露出对物理喜喜好程度和知识掌握水平,学生在学习的过程中方法存在差异,教师不能一味地传授学生知识,而是应该充分了解学生的学习情况,依据每个同学不同的接受能力进行分层教学,在维护学生自尊心的基础上,对学生进行分组教学,从而达到事半功倍的教学效果。
  • 高中物理教学中如何提高学生的学习兴趣 下载:191 浏览:1881
  • 闫宝山 《现代物理学报》 2023年5期
  • 摘要:
    本文探讨了如何提高高中物理学生的学习兴趣。首先分析了高中物理学习的难点,包括抽象性、难以想象、数学基础较差和实验操作能力较差等方面。然后从多元化的教学活动、实际应用、游戏化教学和引导学生探究物理问题四个方面提出了提高学生学习兴趣的途径。通过设计多元化的教学活动,注重实际应用,利用游戏化教学和引导学生探究物理问题,可以激发学生的兴趣和学习热情,提高学生的学习效果。
  • 浅谈初中物理高效课堂的构建策略 下载:172 浏览:1860
  • 周成君 《现代物理学报》 2023年5期
  • 摘要:
    在中学物理教学中,教师应建立有效的课堂,使课堂教学更有效率。所谓“高效”,就是让学生在课堂上“快”“准”“好”“快”,达到“好”的教学效果,从而提高教学效率。在高效的课堂教学中,学生是主体,教师应引导和帮助学生提出问题,思考问题,解决问题。在中学物理教学中,教师应通过不断地探索、学习、归纳和总结来提高中学物理教学的有效性。本文基于此,对初中物理高效课堂的构建策略进行阐述。
  • 例谈初中物理自制教具的有效应用 下载:179 浏览:1760
  • 刘会芳 《现代物理学报》 2023年4期
  • 摘要:
    中学物理是一门以实验性为主的学科,因此,在实践中,为了实现其教学目的,必须进行自主创新。众所周知,中学物理学习的是对象的运动状态,过程,以及对象在运动过程中的变化规律。因此,在中学的物理教学中,离不开实验教具,身为一位新时期的老师,有必要根据自己的实际情况,设计出适合自己的教学模具。在此基础上,结合中学物理教师的实际情况,提出了中学物理教师自制教具的概念,并对其在中学物理课堂上的运用进行了初步探讨。
  • “互联网+”解锁物理教研新方式 下载:177 浏览:1911
  • 冀晓霞 《现代物理学报》 2023年4期
  • 摘要:
    教研是保障教学质量的重要支撑,是提高教师素养的重要途径。在“互联网+”时代到来的今天,我们教师要顺应时代形势,积极响应国家推进全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0的号召,利用信息技术进行教研创新。“互联网+教研”是作为传统教研的补充与后续跟进,研究方法的现代化优化,以期达到更好地教研效果,更好地提高教学质量。本文阐述了在如何依托“互联网+”对教研活动进行的教研内容、教研活动组织方式、教研效果推广三方面的创新中本校教研组所做出的的探索。
  • 高中物理教学中实施目标导向教学探究 下载:188 浏览:1903
  • 谷跃 齐海燕 《现代物理学报》 2023年4期
  • 摘要:
    在当前的高中物理教学中,很多教师都能够按照课程标准要求进行教学,但是由于物理学科本身的特点,使得很多教师在实际教学中无法有效地发挥自身的作用。为了有效地提升高中物理教学效果,必须要结合实际的教学情况,针对高中物理学科特点,按照课程标准要求设计有效的教学方案。在这样的情况下,目标导向教学法逐渐成为了一种常用的方法。在具体实施过程中,教师需要结合学生的实际情况,有效地设计教学方案。
  • 基于高中物理学科核心素养的教学研究 下载:180 浏览:1896
  • 刘柳 《现代物理学报》 2023年4期
  • 摘要:
    在目前教育教学体制改革与优化的大环境下,高中物理课堂教学工作既有重要的机遇,也有巨大的挑战。在课堂教学活动中,教师既要将基础知识传授给学生,又要通过科学有效的手段,对学生的核心素养能力进行重点培养,夯实学生的综合素养水平。要想更好地达到这一教学要求,教师应该不断更新教学观念,优化课堂教学手段,把对学生核心素养的培养作为教育教学的重要内容并融入到日常的教育教学过程中,切实提高教学效率,促进学生全面发展,推动课堂教学工作高效开展。
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