一般认为教育学原理共包括两层含义。其一，教育学原理是教育学专业的一门专业课程，是师范高校学生必须掌握的课程。其二，教育学原理是基于教育学而产生的二级学科。本文基于教育学原理的第二层含义进行研究。作为一门学科，注重改革、创新和发展才能跟上时代步伐。因此，人们逐渐意识到教育学这一母体并不是完美无缺的，这意味着以它为基础所诞生的教育学原理也存在或多或少的缺陷。近些年来，推进教育学原理课程改革遇到了一些问题，主要表现为不同学者对教育学原理课程改革的侧重点的看法有所不同。