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课程思政引导航空类课程混合式教学改革研究——以《飞行原理》为例 下载：150 浏览：1940

管宁 《航空航天学报》 2022年7期

摘要:
本文以航空类专业课程混合式教学为研究对象，在《飞行原理》课程授课过程中，深入挖掘课程思政内涵，搭建与课程有机融合的思政资源库，采用多种方式进行了课程思政的内容与教学内容的融合，取得了良好的教学改革效果。本文基于上述教学改革，探索了线上线下混合式教学中的思政融入方式，考察了课程思政对混合式教学效果的影响机制，为航空类专业课程的思政建设及其与混合式教学的融合教学，积累了理论和实践基础。
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