伴随着新课程改革的推进与发展，小学语文的古诗词课堂变得越来越丰富多彩，古诗词的选题构思精巧，极大地展现了中华文化的博大精深。小学生正处于价值观形成的重要时期，弘扬发展中华文化应当从小抓起，而小学语文对学生树立传统文化意识有着巨大的推动作用，也是渗透优秀传统文化的重要途径。

声乐是高职高专艺术院校课堂教学的核心课程，对高职高专艺术院校声乐教学的开展有重要的影响作用。将古诗词文化融入到声乐教学中能在声乐教学的基础上对学生的文化素养、艺术修养等进行提升，是促使学生综合学习水平提升的重要教学方式。文章从当前高校的教学实际出发，对当前声乐教学的现状与古诗词文化融入教学的意义进行阐述，在此基础上根据实际案例对高职高专艺术院校声乐教学与古诗词文化结合的策略展开探讨。

探讨了小学低段古诗词文化融入首课的实践策略与重要性，针对当前教学中存在的内容难度把握不当、教学方式单一乏味以及文化融入流于表面等问题，提出了精准定位内容难度、丰富教学手段以激发学习兴趣、深化文化内涵以促进全面发展的具体思路。通过深入挖掘古诗词的文化意蕴与时代价值，结合学生的认知特点与心理发展水平，旨在构建一个生动、有趣且富有挑战性的古诗词文化学习环境，以促进学生的全面发展与文化传承。