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儿童哲学视域下哲学思维启蒙教学探究 下载：158 浏览：1713

粟建毅 《哲学研究进展》 2022年12期

摘要:
儿童哲学思维启蒙是学校教育的重要目标。哲学思维具有原生性，它源自于儿童具有天生的好奇心，而反思精神，批判精神，创新精神作为儿童哲学的三大重要课题，能够帮助我们探究哲学思维在课堂教学中的可行性和必然性。教师作为教学主体应该在教学实践中指导并启发学生进行哲学思考，形成哲学思维。

基于家庭实验的初中化学启蒙教学研究 下载：95 浏览：1358

李树娟 《应用化学学报》 2024年12期

摘要:
初中化学启蒙教学对于学生科学素养的形成至关重要，本研究聚焦于家庭实验在其中的应用，探讨其独特价值与实施方式，家庭实验能将化学知识与日常生活紧密相连，激发学生兴趣与探究欲。通过分析家庭实验资源的挖掘利用、实验设计的趣味性与安全性考量，以及对教学效果的促进作用，为初中化学教师提供创新教学思路，提升化学启蒙教学质量，培养学生自主学习与实践能力，让化学学习从课堂延伸至家庭生活。
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