文章-世纪中文出版社

张玉妹《中国体育科学》 2019年2期

摘要:

随着我国社会经济水平的提升,改善了人们的生活环境,人们进行体育锻炼的次数逐渐减少。尤其是学生,将大部分精力都用于文化知识的学习上,这使得学生无法做到德智体美劳全面发展。因此,本文先对跆拳道运动进行阐述,然后从身体素质及情感素质两方面分析跆拳道教学对学生综合素质培养的价值。跆拳道是一项健康运动,学生接受跆拳道教学,不仅能够培养其自身的身体协调能力、增加耐力与力量等,还可以培养其综合素质,使学生具备团队意识与终身体育精神,提升反应速度,提高注意力等。

小学信息科技教育对学生综合素质发展的促进作用研究下载：171 浏览：1440

宋俊伟《中国教育研究》 2023年6期

摘要:

本文通过对小学信息科技教育对学生综合素质发展的促进作用进行研究，发现小学信息科技教育对学生的认知能力、思维方式、创新能力、情感素质和社会素质等方面的全面发展具有重要的促进作用。小学信息科技教育应该加强教学内容的系统性和实践性，注重个性化教学，加强师资队伍建设，以提高小学信息科技教育的质量和效果，为学生的全面发展和未来的学习和工作打下坚实基础。

一曲云水彰化境半池墨香显仁心——论通过语文教学培养和评价学生的综合素质下载：64 浏览：414

储呈进《现代教育教学研究》 2020年1期

摘要:

通过语文教学培养和评价学生的综合素质具有可行性。通过语文教学培养学生的综合素质有三种实践策略:吟咏品赞自然,培养正确的自然观;描述风土人情,再现生活场景,培养正确的人文观;抒发情感,阐幽探微,培养正确的价值观,树立优良的个人品质。通过语文教学评价学生的综合素质,可借鉴"格物致知"的原则,具体需关照三个方面:遵循"人合自然"的理念,考量学生全面素质;注重"万象含道"理念,考量学生全面素质;坚持"从象察因"的理念,考量学生全面素质。

浅议艺术教育与大学生综合素质提升下载：285 浏览：2637

程楠楠《中国艺术研究》 2021年12期

摘要:

素质教育的目的是促进学生的全面发展，可以开发学生智力，促进学生身心的健康发展，释放压力，培养健康心性，增强学生的自信心，培养集体意识，促进学生德智体美全面发展。本文主要通过对音乐艺术教育在素质教育中的地位，以及其主要功用进行分析，希望对教育工作者有所帮助。

基于数学建模竞赛的大学生综合素质培养下载：419 浏览：1991

陈超群《建模与系统仿真》 2021年2期

摘要:

数学建模竞赛是目前规模最大的全国性学科竞赛活动，越来越受到学校和学生的重视。本文分析了数学建模竞赛对大学生综合素质培养的促进作用，并对进一步提高学生的数学建模能力提出了建议。

民族地区医学生综合素质养成体系的探索与实践——以右江民族医学院基础医学院为例下载：183 浏览：2546

卢荣妹黄世稳邓寒青黄瑶《预防医学杂志》 2021年12期

摘要:

为社会培养高素质医学人才，是高等医学院校的职责与使命。本文以右江民族医学院基础医学院为例，介绍该学院较为成熟的“12346”医学生综合素质养成体系，即办好“一个树人讲坛”、守好“两大时空”育人阵地、用好“三类资源”启迪学生“三得”思想、搞好“四项铸魂工程”、做好“六个精品活动”，为其他医学院校人才培养提供了新的方法和思路。

立体体育提升农村寄宿制初中留守学生综合素质的实践研究下载：266 浏览：2487

林新风《体育学报》 2022年4期

摘要:

为了能够更好地开展课堂教学，给学生们带来全新的教学体验，教师就需要立足于留守学生的学习能力，从多个角度出发，更好地开展课堂的学习。因此，本篇文章将通过游戏化体育课堂、阳光体育一小时以及投入体育设施三方面展开论述，提供一定的参考建议。

在初中体育教学中如何提高学生上肢能力的研究下载：188 浏览：1939

房佳音1 杨金培2 《中国体育科学》 2022年7期

摘要:

力量素质是衡量一个人体能的重要指标之一,主要是指人体肌肉组织对抗各种内外界阻力的能力。在初中体育教学中很多学校都将力量素质练习作为教学内容之一,主要原因就是力量素质练习是提高体育成绩的基础,学生只有在力量素质教学环节达到标准了,才有可能在具体的体育项目中取得好成绩。因此,本文分析了初中体育教学中力量训练的主要特点，并着重对力量训练中提高学生上肢能力进行了研究。

中职服装设计与工艺专业学生综合素养的培养策略下载：268 浏览：3012

罗曦《中国设计》 2021年3期

摘要:

随着社会文明礼节和品质服务意识的不断提升，中职学生的技能水平能力已不再是社会与用人单位的首要关注点，而高素质人才成了大众选择的主要对象。基于时代的发展背景，诸多的服装企业进行招聘时，对学生的综合素质更加的重视，所以作为人才输出的中职院校，在进行人才的培养时，要强化学生的知识技能的同时，要加强对学生综合素质的培养和教育。本文主要围绕着中职服装设计专业学生综合素养的内涵进行探究，并提出相应的教学策略，旨在优化中职服装设计与工艺专业学生的综合素养，为学生在未来的发展打下坚实的基础。

测绘工程专业地理信息系统原理课程教学中学生综合素质的培养下载：272 浏览：2958

夏小裕《测绘科学与技术》 2021年3期

摘要:

本文依托大学测绘工程专业“地理信息系统原理”（简称GIS）课程的具体实践，阐述地理信息系统原理在培养测绘工程专业学生的实践能力，综合分析能力和创新学习能力等方面的作用。讨论测绘工程专业如何采用有效的方法进行课程教学改革。

探讨基于信息技术提升小学生综合素质评价校本化的实施策略下载：97 浏览：1132

姜鹏《信息通信与技术》 2024年11期

摘要:

本文旨在探讨基于信息技术提升小学生综合素质评价校本化的实施策略。通过分析如何利用信息技术优化评价过程。研究借助信息化工具收集学生多方面数据，如学习表现、品德行为等。探索构建数字化评价平台，实现评价的及时性与全面性。同时，思考如何通过信息技术培养学生的自我评估能力，促进其全面发展。期望本文能够为校本化评价提供创新策略，提升评价质量与科学性。

以培养学生综合素质为基础探究《机械设备维修工艺》教学改革下载：199 浏览：1122

李宏《中国机械研究》 2023年1期

摘要:

本文首先提出《机械设备维修工艺》教学现状，然后对以培养学生综合素质为基础探究《机械设备维修工艺》教学改革对策进行详细论述，主要包括培养良好的学习兴趣、优化课程教学内容、不断创新课程教学方法、建立以能力为主的课程考核体系，以此来促进《机械设备维修工艺》教学活动的顺利进行，并满足培养学生综合素质的内在需求。笔者对培养学生综合素质为基础探究《机械设备维修工艺》教学进行探讨，以期对该教学改革的完善和优化起到积极作用。

核心素养下历史课堂对于学生综合素质的培养探究下载：249 浏览：3300

师爱玉《历史研究进展》 2021年6期

摘要:

核心素养的提出，扫清了初中历史课堂存在的‘迷雾”,确定了新的历史机遇，正确认识核心素养，以其为导向回归历史课堂的教学本教学方向。初中历史教师应当抓住这一[摘要]核心素养的提出，扫清了初中历史课堂存在的“迷雾”,确定了新的历史教学方向。初中历史教师应当抓住这一机遇，正确认识核心素养，以其为导向回归历史课堂的教学本质,让核心素养真正在初中历史课堂“落地生花”。在进行初中历史学习的过程中,教师也应该在课堂.上创设教学情境,更好地帮助学生完善历史认知”三个方面进行探究，帮助教师分析如何提升初中历史课堂效率,提高教学质量,为教师更好地进行初中历史教学提供有效的参考。

基于创新素养教育的学生综合素质评价的实践研究下载：192 浏览：1897

闫汉苍《教育实践与创新》 2022年4期

摘要:

在创新素养教育环境下，重视小学生综合素质评价是因为小学阶段的教育教学乃至评价都有其独特性,从懵懂无知的孩童逐步成长为阳光好学的少年,在此过程中,不宜为小学生加上中学生评价标准的枷锁,要给学生营造良好的氛围,激发和保护学生的学习兴趣和爱好,使其得到自由、全面的发展。因此,小学生综合素质评价目的是使教育更贴近学生、更能发扬学生的个性。

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