教育改革工作的不断推进下，小学音乐教学得到的重视程度越来越高，教学内容也越发的丰富，但同时也对其教学质量提出了更高的要求。音乐教育作为“审美教学”中最为关键的教学内容，可以有效起到培养学生审美品位和陶冶学生的审美情操的重要作用。而作为小学音乐教师既肩负着教授小学生日常基础音乐知识及教授小学生学唱歌的任务，又肩负着培养小学生审美意趣的重要任务。本文以现阶段小学音乐审美意趣教学中存在的问题为出发点，针对小学音乐教学中小学生审美意趣的培养策略进行探索，旨在为今后小学音乐教师的音乐教学提供更多的教学依据。