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浅析多感官参与下的小学音乐课堂教学策略 下载：230 浏览：2324

沈丽凤 《中国音乐学报》 2021年1期

摘要:
多感官教学正好弥补了这个不足，是面向全体学生的一种教学方式，适用于不同学生，能够促进所有学生的全面发展。本文立足于小学音乐教学角度，分析了多感官参与下的小学音乐课堂教学策略，希望具有一定参考价值。
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