文章-世纪中文出版社

基于虚拟仿真的军士职业技术教育物理实验课程教学改革与探索下载：284 浏览：1448

徐磊1 张郭2 孟瑞1 《建模与系统仿真》 2023年7期

摘要:

本文基于《应用物理基础》实验课程教学的现状及存在的问题，探索如何利用虚拟仿真实验进行课程教学，逐步建立虚实结合、相互补充的实验教学资源和教学方法，促进物理实验教学内容、教学方法与手段改革，从而提高物理课程的教学质量。

同向同行，协同效应：大学物理实验课程思政教育教学探索下载：285 浏览：2890

王品乐周丽宋连鹏《中国教育探索》 2021年5期

摘要:

在现代高校教育教学理念变革的背景下，各学科教学更加关注提高学生的动手能力和逻辑思维能力，而与思政教育的结合仍然存在一定问题。鉴于此，为实现课程思政与大学课程教学体系的有机融合，文章以大学物理实验课为例，本着“同向同行，协同效应”的教学理念，结合文献对比法和理论分析法，针对当前大学物理实验教学基本特征，提出了大学物理实验与课程思政教学相互融合的优化途径，旨在为提高大学生整体素质，促进和优化大学生物理实验教学思路提供坚实理论基础。

物理学师范类专业的中学物理实验课程建设研究下载：194 浏览：2030

荣振宇《物理进展》 2022年10期

摘要:

为了培养学生的实践能力和中学物理实验教学技能，将中学物理实验课程的课程建设与促进师范生成长成才有机结合，开展以学生为中心的中学物理实验教学内容建设，以学习效果为导向的中学物理实验教学评价体系建设，从而实现物理学师范类专业的中学物理实验课程建设。

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