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穴位埋线、悬吊训练结合常规康复训练对痉挛型脑瘫患儿平衡能力及精细运动功能的影响 下载：61 浏览：404

朱璇 黄任秀 《中国儿科杂志》 2020年1期

摘要:
目的观察穴位埋线、悬吊训练结合常规康复训练对痉挛型脑瘫患儿平衡能力及精细运动功能的影响。方法选取2017年1月至2018年6月柳州市妇幼保健院儿童康复科收治的痉挛型脑瘫患儿51例，按随机数字表法分为对照组(25例)和治疗组(26例)。对照组给予常规康复训练，治疗组在对照组治疗方法的基础上配合穴位埋线和悬吊训练。2组均每日1次，每周训练5次，治疗4个月后比较治疗前后的平衡能力、精细运动功能和临床疗效。结果治疗组总有效率为92.31%，显著高于对照组的68.00%，2组比较，差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前，2组伯格氏(Berg)平衡量表评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性；治疗后，2组Berg平衡量表评分均高于同组治疗前，差异有统计学意义(P<0.05)，且治疗组显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前，2组精细运动功能评分比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性；治疗后，2组精细运动功能评分均高于同组治疗前，差异有统计学意义(P<0.05)，且治疗组显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论穴位埋线、悬吊训练结合常规康复训练能够有效改善痉挛型脑瘫患儿的平衡能力及精细运动功能，临床疗效显著，值得临床推广应用。

集体课治疗对脑瘫患儿综合功能的影响 下载：62 浏览：396

蒋玉伟 《现代康复医学》 2019年7期

摘要:
目的:探讨集体课治疗对脑瘫患儿综合功能的影响。方法:选取2016年6月～2017年6月本中心共收治脑瘫患儿80例,随机分为对照组和观察组各40例。对照组采用传统康复治疗,观察组在传统康复治疗方法的基础上予以集体课治疗,采用脑瘫儿童精细运动功能评估表(FMFM)和脑瘫儿童综合功能评定表进行评估。结果:治疗后两组患儿综合功能和精细运动评分均较治疗前显著提高(P<0.05),观察组优于对照组(P<0.05)。结论:集体课治疗可提高脑瘫患儿认知功能、言语功能、运动能力、自理动作、社会适应及精细运动等综合功能。

本体觉训练联合作业治疗对孤独症谱系障碍儿童精细运动功能的疗效观察 下载：52 浏览：600

刘青 《中国儿科杂志》 2025年2期

摘要:
探讨本体觉训练联合作业治疗对孤独症谱系障碍儿童精细运动功能的临床疗效，为孤独症谱系障碍儿童的精细运动功能的发育提供一种新的康复思路。方法 筛选2021年6月至2023年10月在深圳市罗湖区妇幼保健院康复科进行康复治疗的孤独症谱系障碍儿童60名，随机分为对照组和干预组，对照组（n=30）接受常规作业治疗训练，包括生活自理能力训练和小肌肉的基础操作能力、双手配合运用、握笔写画、文具和用品操作等，30min/次，1次/日，5次/周；干预组（n=30）在常规作业治疗训练上，每节课增加10分钟本体觉训练，40min/次，1次/日，5次/周。治疗周期为3个月，分别在治疗前和治疗结束后，采用儿心量表和FMFM表进行评估。结果 治疗前两组患儿的0-6岁儿童神经心理发育量表（儿心量表）评分和精细运动能力测试量表(FMFM)评分比较，组间差异无统计学意义（P＞0.05）；治疗3个月后，干预组的儿心量表评分和FMFM评分分别为（27.60±6.76）、（68.91±6.78），均高于对照组（23.98±6.88）、（64.46±7.77），组间差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 本体觉训练联合作业治疗可以改善孤独症谱系障碍儿童精细运动功能，且相较于单纯运用作业疗法效果更显著。
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