我要投稿 查看投稿进度
学术期刊
在线客服
客服电话：400-188-5008
客服邮箱：service@ccnpub.com
投诉举报：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享

请选择 目标期刊

深度学习背景下小学数学单元整体教学的策略探讨 下载：29 浏览：682

刘松 《数学教学与研究》 2024年9期

摘要:
在小学数学课堂中，教师应以素质至上、育人为本、终身学习等理念为指导，以深度学习为目标积极开展单元整体教学。通过情境导入、层层递进的教学设计及因材施教的教学原则，旨在构建一个促进学生主动探索、深度理解和个性化发展的学习环境。具体策略包括创设贴近生活的情境以激发学习兴趣，通过层层递进的问题引导学生深入思考，以及根据学生差异实施个性化教学，以促进其高阶思维的形成。

小学数学教学中应用项目式学习的策略研究 下载：185 浏览：1998

黄宏 《数学应用》 2024年9期

摘要:
项目式学习以项目为载体，以问题为驱动，强调真实问题解决和核心知识的整合，注重学生主体作用的发挥。通过梳理知识框架、确定项目主题，整合教学内容、规划项目活动，以及呈现驱动问题、开展项目探究等步骤，本文阐述了如何在小学数学教学中有效应用项目式学习。该方法能激发学生的学习兴趣，培养创新思维和问题解决能力，增强数学应用意识，为小学数学教学提供了新的思路和方法。

提高小学数学计算能力的策略研究 下载：240 浏览：2750

刘松 《计算数学学报》 2023年7期

摘要:
随着小学数学课程大纲的变动，学生计算能力的培养受到了社会越来越广泛的关注，仅仅依靠传统的教学方法已经不能适应新时代教学的要求。因此，小学数学教学中，创新计算教学势在必行。教师要在明确教学任务的前提下不断创新教学思维与方法，提高学生的计算能力，使学生的数学基础更扎实牢固，为学生以后的数学学习铺平道路。

小学数学教学中的分层教学策略研究 下载：286 浏览：2229

刘松 《语文教学与创新研究》 2023年9期

摘要:
为了提升教学质量，及时掌握不同学生的数学学习情况，小学数学教师应在教学过程中引入分层方法，合理设计教学方案，调动不同学习层次学生的积极性，增强其学习自信心，使其逐步理解数学知识，跟上学习进度，保证数学教学的针对性，促使所有学生都能提升核心素养，取得预期进步与发展。
[1/1]
|<
<
1
>
>|
在线客服：：点击联系客服
联系电话：：400-188-5008
客服邮箱：：service@ccnpub.com
投诉举报：：feedback@ccnpub.com
人工客服

工作时间（9：00-18：00）
官方公众号

科技成果·全球共享