文章-世纪中文出版社

“教育信息化2.0”背景下小学语文古诗词教学策略分析下载：129 浏览：1305

邢爱莲《当代中文学刊》 2023年2期

摘要:

小学阶段的学科因为其基础性特征，“教”和“学”的环节都十分关键，假如可以在教学中适当融入“教育信息化2.0”的理念和技术，将如大数据等新型手段融入日常教学中，能够对各个学科的教学工作起到创新性的影响，并有效深化学生学科素养。在本文中，将立足小学语文古诗词教学基础，阐述“教育信息化2.0”背景下的创新教学策略，期望为一线教师提供理论参考。

论新时代教师责任伦理的培育下载：233 浏览：2718

刘明《国学研究》 2021年10期

摘要:

2020年的相当长一段时间,学校陆续开展网上教学工作。面对这种网上学习,我们格外需要冷静思考,认真分析,科学指导。"网课"改变了教师的教学模式、教学方式,对学生的学习方式也是一种极大的挑战。在这种情况下,教师究竟应该承担怎样的责任是当前亟须探究的问题,其研究成果将对教师的专业发展起到突出的促进作用。

异常妊娠引产患者采用精细化护理干预联合心理护理的价值研究下载：185 浏览：1779

王青《心理学研究》 2022年10期

摘要:

目的：探究分析临床对异常妊娠引产患者采用精细化护理干预联合心理护理的价值。方法：选取我院2021年1月至2023年1月治疗的86例异常妊娠引产患者,随机分为两组，即研究组和对照组。研究组43例患者运用精细化护理干预联合心理护理，对照组43例患者运用常规护理，通过相关统计学来对比两组患者的护理效果。结果：研究组依从率为95.35%，和对照组76.74%相比较高（P＜0.05）；干预后研究组的SAS评分、SDS评分（34.68±4.25、37.12±6.68）明显低于对照组（45.76±4.34、48.65±5.36）（P＜0.05）；术后1天、术后7.54±2.37、2天、术后3天的PSQI量表评分（14.50±3.48、7.54±2.37、4.53±1.58）均比对照组（20.63±3.56、15.69±3.04、10.28±2.45）低（P＜0.05）；总满意度为97.67%，高于对照组的83.72%（P＜0.05）结论：对异常妊娠引产患者采用精细化护理干预联合心理护理的价值较高，有助于促进其尽早康复，因此值得推广应用。

右美托咪定联合罗哌卡因用于超声引导下肌间沟臂丛神经阻滞的麻醉效果分析下载：300 浏览：3090

邵明星《神经科学研究》 2021年11期

摘要:

分析在超声引导下肌间沟臂丛神经阻滞麻醉中，将罗哌卡因与右美托咪定进行联合应用的效果。方法：择取我院2018年3月至2019年12月收治的62例上肢手术患者为对象，将其随机均匀分成对照组（31例）和研究组（31例），两组对象均接受超声引导肌间沟臂丛神经阻滞麻醉，对照组麻醉药物为罗哌卡因，研究组则接受罗哌卡因与右美托咪定联合应用，对两组患者的各项指标进行分析。结果：研究组对象的各项指标明显优于对照组，数据进行分析后差异存在（P＜0.05）。结论：针对接受超声引导肌间沟臂丛神经阻滞麻醉的患者，将罗哌卡因与右美托咪定联合使用的效果较好，值得推广。

探析林业工程树木养护管理技术下载：169 浏览：1912

李宝松《林业研究》 2022年4期

摘要:

为了积极响应生态建设，要求提高广大居民的生活质量，国家大力推动林业工程发展，并在其中积极引入先进的管理技术，目的是为林业工程的创新发展提供专业支持。树木养护是林业工程建设当中非常重要的管理内容，和树木的正常生长与后续利用息息相关，做好对树木养护管理技术的研究和应用是建设优质林业工程的重点。树木养护管理人员要提高对工作细节的把控度，立足工作实际，总结有效的树木养护管理技术方法，为树木培育提供良好条件。

初中英语教学中动态分组教学的实践探析下载：162 浏览：1967

王玉玲《英语教学》 2024年4期

摘要:

随着教育个性化需求的增加和全球化进程的加速，初中英语教学面临着前所未有的挑战与机遇。动态分组教学策略作为一种应对这些挑战、满足学生个性化学习需求的有效方法，引起了教育工作者的广泛关注。本文探讨了动态分组教学在初中英语教学中的应用，包括基于学生需求和水平的灵活分组、创造合作学习的环境以及进行持续的反馈和调整等策略，旨在提高教学效果，增强学生的学习兴趣和参与度。通过对这些实践策略的探索和分析，本研究展示了动态分组教学如何促进学生的英语学习，同时对教师在实施过程中的角色和职责进行了深入讨论。

基于大概念的小学英语单元整体教学应用现状研究下载：163 浏览：2007

王璐瑶《英语教学》 2024年4期

摘要:

随着教育模式的不断进化，基于大概念的教学方法逐渐成为小学英语教学中的一个重要趋势。文章探讨了如何在小学英语教学中实施以大概念为核心的综合教学策略，以及这些策略如何促进学生知识的深化和跨学科能力的提升。通过整合不同年级段的教学内容、融合绘本与教材、跨学科教学以及连接学校教育与现实世界，展示了大概念教学方法如何在小学英语课程中有效应用。

尿微量蛋白与血清胱抑素C联合检验在早期肾功能损害诊断中的效果评价下载：226 浏览：2255

张鹏《诊断医学》 2023年12期

摘要:

目的：评价在早期肾功能损害诊断中尿微量蛋白与血清胱抑素C联合检验效果。方法：回顾我院收治的早期肾功能损害患者60例、在本院进行体检的健康者30例的临床资料，2018年4月-2019年8月为研究时段，依次将其分为实验组、对照组。两组研究对象均采用中尿微量蛋白与血清胱抑素C联合检验。对比两组中尿微量蛋白、血清胱抑素C水平，同时评价中尿微量蛋白与血清胱抑素C联合检验用于早期肾功能损害中的阳性检出率与诊断符合率。结果：与对照组相比，尿微量蛋白、血清胱抑素C水平实验组较高，P<0.05（有统计学意义）；联合检验诊断阳性率、符合率明显高于单独检验，P<0.05（有统计学意义）。结论：在早期肾功能损害诊断中，尿微量蛋白与血清胱抑素C联合检验，效果显著，不仅可以提高检出率，还能为临床提供有效的参考依据，值得推广。

64排CT血管成像对老年人头颈部动脉病变的诊断价值分析下载：246 浏览：2839

李永军《诊断医学》 2023年8期

摘要:

目的：分析64排CT血管成像对老年人头颈部动脉病变的诊断价值。方法：选定疑似100例老年人头颈部动脉病变患者，时间选择：2017年2月~2019年2月，均予以64排CT血管成像检查，并以数字减影血管造影作为诊断金标准进行结果对比。对64排CT血管成像检查的诊断敏感度、特异度与准确性进行分析。结果：64排CT血管成像检查的诊断敏感度、特异度与准确性分别为：96.84%、80.00%、96.00%。结论：64排CT血管成像对老年人头颈部动脉病变的诊断价值显著，具有较高的诊断敏感度、特异度与准确性，有助于分析斑块性质，利于临床诊治方向参考。

初中历史教学中微课的开发与运用研究下载：246 浏览：2610

安生奇《历史研究进展》 2021年4期

摘要:

科技的进步改变的不仅仅是人们的生活和生产方式，同样也改变了教师的教学模式。在过去，教师只能依靠有限的教学辅助工具来为自己的课堂增添趣味，但是现在电子白板、PPT、微课等新的教学形式已经在课堂教学活动中绽放光彩。其中，微课作为应用频率较高的新兴教学手段，其以可回放和有具体时间段的特点，受到了历史教师的钟爱。初中历史教师将微课运用于教学中，除了能提升课堂教学的效率，还能让冰冷的历史“动”起来，使学生对历史知识在脑海中形成更深刻的印象具有较大的助益。

微课在高中化学课堂教学中应用的案例研究下载：154 浏览：1752

梁玉张鹭高红艺《应用化学学报》 2024年4期

摘要:

微课作为一种新型的教学手段，能够将高中化学课堂教学的重点、难点进行展示，并且能够在有限的课堂时间内将重点、难点知识进行突破。高中化学教师通过应用微课，可以使学生更加清晰地掌握教材内容，并且可以在课堂上进行更为灵活的学习，使课堂教学效率得到提高。

优质护理干预在妇产科护理中的积极影响下载：246 浏览：2508

宗艳玲《中国护理学报》 2021年5期

摘要:

目的探究在临床护理工作中，实行优质护理干预对于妇产科护理工作效果的积极影响。方法在本院2020年6月到2021年3月就诊的孕产妇中采取随机抽样方法选取100名孕妇，根据其年龄、孕周数以及经产次数平均分为两组，对照组对其实施常规护理，实验组对其实施优质护理干预。结果实验组的满意度为98%，对照组的满意度为92%，实验组的护理效果高于对照组，且两组之间差异具有统计学意义（P＜0.05）；结论将优质护理干预的措施运用到临床实践中，极大的提升了妇产科的护理质量，同时也使得患者在院期间满意度上升，于护患双方均有利，应在临床护理实践中加以运用。

“双减”背景下初中化学单元作业设计的优化策略研究下载：324 浏览：1552

崔国新《国际教育论坛》 2023年11期

摘要:

双减”政策为初中化学教学提出新要求。教师在单元作业设计中存在目标不明确、题量大面广、题型单一、反馈不及时等问题，影响学生的学习积极性。本文提出精心设计作业目标、控制题量、优化题型、及时反馈等策略，以期在“双减”背景下提高作业设计质量，激发学生学习兴趣，促进学生全面发展。

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