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高中生物教学中渗透项目式教学策略研究
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许建蒲
《生物技术研究》
2021年11期
摘要:
项目式学习是指以中学生物课程标准为参考,透过小组合作,探讨某一特定学科的科研问题。通过这一过程,它将包括跨学科和实地的综合研究模式。生物研究需要学生具有相对专业和丰富的知识储备,理解生物学研究的基本概念和原则,是一种提高学生整体思维和实践能力的活动。项目式学习的价值在于在不超出课程范围的情况下,研究教师如何设计项目来扩展他们的知识。学员在完成项目的基础上需要深入探索,在长期项目探索过程中,提高自己的读写能力和基本功。
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