文章-世纪中文出版社

徐鑫马雁琳《中国音乐学报》 2025年2期

摘要:

新课标强调学生核心素养的培养，为小学音乐教学带来革新机遇，其中情景教学成为提升音乐教育质量的关键策略。其重要性在于：通过构建生活化、趣味性的学习情境，激发学生兴趣，促进主动学习；结合体验式教学，帮助学生在实践中深化音乐理解，增强审美与情感表达能力；同时，情境教学利于跨学科整合，拓宽学习视野，促进综合素养发展。文章将深入分析总结情景教学和新课标，调研总结小学音乐课堂中情景教学的应用情况，小学音乐课堂中应用情景教学时存在的挑战和问题，并对此提出解决建议。

小学音乐教学与微课的整合路径探索下载：351 浏览：3521

高露《中国音乐学报》 2023年10期

摘要:

在小学音乐课堂中，微课符合核心素养的培养要求，不仅可以提高学生的音乐知识技能，而且可以培养学生正确的世界观、人生观和价值观。文章通过分析当前微课对小学音乐教学的影响，并提出参考建议，以期在一定程度上提高整个音乐教学水平。

结合流行音乐开展高中音乐教学的有效措施下载：174 浏览：731

周瑶《当代音乐研究》 2024年9期

摘要:

和传统音乐相比，流行音乐的演唱方法更加的多元和丰富，艺术特点较为新颖，表现形式的创造性也较强，能够将个性艺术氛围很好地体现出来。流行音乐是高中生比较容易理解和接受的音乐形式。在高中音乐教学中，将流行音乐运用进去，能够让较为抽象和生涩的音乐知识更加的有趣和生动，能够帮助学生更好地体验音乐。基于此，本文将针对结合流行音乐开展高中音乐教学的有效措施进行分析和探究。

探析高校音乐与舞蹈教学融合的有效策略下载：41 浏览：622

刘宁《中国音乐学报》 2024年10期

摘要:

新时代下高校音乐舞蹈的融合，是实现高校音乐教学改革的重要途径。高校应基于新型教学理念以及教学方法，明确音乐与舞蹈教学融合的重要性，围绕应用型人才培养的素质教育要求，重新定位音乐教学，优化音乐教学目标，引入新的教学人才，从而实现音乐教学与音乐文化市场的接轨，切实提升学生的综合素养。

小学音乐教学中德育的渗透策略下载：41 浏览：727

赵方冬《中国音乐学报》 2024年3期

摘要:

在小学教学课程中，音乐教学是一门具有较强艺术性的课程，音乐教学的真正目的是要培养学生的美感和艺术感，提高他们的审美能力，使他们在学习音乐的过程中感受到道德知识，在接受音乐教学的同时，还能进行道德教育。音乐能使学生放松下来，用心去听，在练习乐器的过程中，可以锻炼学生的意志力，在音乐的合作过程中，可以加强学生间的沟通，通过音乐的学习，让学生学会与人合作，学会包容和理解别人等。总而言之，在音乐的教学中，蕴涵着丰富的道德教育内容。小学音乐教师在小学生道德教育中起着举足轻重的作用，要充分利用音乐中的道德知识，促进学生的全面发展。

蒸压轻质加气混凝土墙板施工技术的研究下载：35 浏览：327

杨建强《建筑技术学报》 2025年2期

摘要:

传统住宅内墙砌筑材料不利于节能、环保可持续发展的要求，替代传统材料已成为建筑工程材料发展趋势。其中，(ALC板)蒸压轻质加气混凝土板材是一种新型的墙体材料，是建筑业中的一项新技术，在墙体结构施工中得以广泛应用。装配式( ALC板)通过施工工艺实践，不断改进加工做法，加快了施工进度，提高了( ALC板)使用效率。同时，加强墙体安装板缝的质量控制，提高墙体整体性。本文就(ALC板)蒸压轻质加气混凝土板材施工技术结合建筑安装工程进行深入探讨研究。

初中音乐教学中学生想象力的培养研究下载：324 浏览：2894

黄鹏之《中国音乐学报》 2021年9期

摘要:

如今我国教育改革不断推进,教育教学理念和具体的教学方法也在不断地变化,同时新的教学大纲明确指出要让学生感受知识发现过程,培养学生解决问题的能力,激发学生的创造性。本研究分析了目前初中音乐教学中学生思维想象力培养评价机制的现状，并针对其中存在的问题提出了一系列改进策略。

小学音乐教学中的兴趣培养下载：355 浏览：1617

李发香《当代音乐研究》 2022年1期

摘要:

学习兴趣是主动、自主学习的重要内在动力。像音乐这样的艺术学科,必须以学生为本,所以教师在小学举办音乐活动时,首先要注意学生对音乐教学的兴趣和音乐教学。如果小学生对小学教育表现出浓厚的兴趣,可以减少小学音乐教学的难度,提高小学教育质量和小学生的基本音乐素质,对优化小学音乐教育起到积极的作用。

分段式护理结合个体化康复训练对改善乳腺癌化疗患者的影响效果下载：92 浏览：1137

黎珊《现代康复医学》 2024年5期

摘要:

目的：分析对乳腺癌化疗患者实施分段式护理结合个体化康复训练护理后的影响效果。方法：本研究选择我院于2022年5月-2023年5月期间，收治的80例乳腺癌化疗患者资料，按搜集资料顺序。将2022年5月至2022年10月接诊的患者资料标记为对照组（40例，已实施常规护理方式），将2022年10月至2023年5月接诊的患者资料标记为观察组（40例，已实施分段式护理结合个体化康复训练护理）。结合比较两组患者资料显示的负性情绪、护理满意度两个方面的结果，进行数据收集和分析。结果：观察组患者资料显示的负性情绪评分均较对照组更低(P<0.05)。观察组患者资料显示患者对护理人员及医院的满意度评价明显高于对照组（P<0.05)。两种研究结果均有统计学意义。结论：对乳腺癌化疗患者实施分段式护理结合个体化康复训练护理模式可改善患者在接受治疗时的心理状态与满意评价，让患者对护理过程更放心，在临床护理上具有重要意义。

个性化健康教育在急性胰腺炎护理中的干预效果下载：166 浏览：1401

苏秀裕《中国教育研究》 2023年7期

摘要:

探究急性胰腺炎护理中个性化健康教育的实施效果。方法：于2021年11月-2021年12月期间自本院选取116例急性胰腺炎患者，采用随机数表法，分为对照组（n=58，常规护理）和观察组（n=58，个性化健康教育），比较两组疾病认知、满意度。结果：观察组的疾病知晓率、满意率均高于对照组（P＜0.05）。结论：在急性胰腺炎护理中应用个性化健康教育，利于增强患者的疾病认知，提高其满意度，可推广。

快速康复护理在四肢骨折患者中的应用效果下载：117 浏览：1200

冯岚《现代康复医学》 2024年1期

摘要:

目的：探讨四肢骨折患者中快速康复护理的应用效果。方法：在2022年11月-2023年11月期间选取102例四肢骨折患者，采用随机化分组法，分为对照组（n=51，常规护理）和观察组（n=51，快速康复护理），比较两组术后恢复时间、并发症。结果：观察组的卧床时间、住院时间均短于对照组（P＜0.05）；观察组的并发症发生率低于对照组（P＜0.05）。结论：在四肢骨折患者中应用快速康复护理，能够促进术后恢复，预防并发症，可推广。

高职学前教育专业实践教学体系研究下载：214 浏览：1216

刘霞《中国教育研究》 2024年3期

摘要:

专业实习是学校教育的一个重要环节，直接关系到人才的培养质量。随着学前教育和相关理论的不断发展，人们越来越意识到幼儿教育的重要意义。尤其是“关键期”这一概念，更是被大量地运用于教育实践与生活实践之中，为学生的成长打下了坚实的基础。学前教育是基础教育的基石，它深刻地影响着个人今后的学习与生活，它的内容既包括对幼儿的爱护与保护，也包括创造能力、应变能力、转化能力等一系列的能力与品质。

快速康复外科理念的护理干预在胸科围手术期患者中的应用价值下载：117 浏览：1515

张静《现代康复医学》 2023年3期

摘要:

胸外科疾病包括肺、气管、支气管、食道、纵隔、胸壁及胸外伤等疾病。这些疾病严重且多变，患者需要尽快接受手术治疗。快速康复手术(FTS)理念的护理干预可以通过优化围手术期管理的多项措施，减少患者在手术过程中的生理和心理刺激，提高患者对手术的适应能力，有助于预防和控制并发症，为围手术期患者的康复提供保障。本研究观察FTS概念护理干预对胸外科围手术期患者的干预价值，以期为胸外科围手术期护理方法提供新的方向。结果报告如下。

综合护理在红蓝光治疗重度痤疮中的临床效果和对生活质量的影响效果分析下载：261 浏览：2416

黄静罗丹丹《现代康复医学》 2022年7期

摘要:

目的：探讨重度痤疮患者红蓝光治疗期间开展综合护理后的应用效果。方法：筛选我院2021年1月-2021年12月期间收诊的重度痤疮患者60例为观察对象，均采取红蓝光照射治疗，随机分组模式下将60例分为对照组、观察组各30例，前组患者治疗过程中采取常规护理干预，后组开展综合护理，就两组分别干预后的临床效果与生活质量变化作统计学分析。结果：观察组治疗后总有效率较对照组呈更高水平（P<0.05）。两组积极干预前，生活质量得分无显著性差异（P>0.05）；积极干预后，观察组生活质量测得分值更高于对照组（P<0.05）。结论：将综合护理用于重度痤疮患者红蓝光治疗中，能进一步提升患者临床效果及生活质量。

心理护理在红皮病型银屑病护理中的护理效果及对生活质量的影响下载：247 浏览：2659

陈莉《现代康复医学》 2022年7期

摘要:

目的：探讨红皮病型银屑病在心理护理开展期间对护理效果及患者生活质量的影响。方法：选取我院2020年12月-2021年12月收诊的80例红皮病型银屑病患者作为观察对象，随机抽签法分为两组，各组抽得40例，分别设为观察组与对照组，前组研究对象在常规疾病护理中强化开展心理护理干预，后组研究对象则以常规护理为主要护理路径，就两组分别干预后的不良情绪得分、生活质量得分展开对比。结果：两组研究对象于本科室护理工作开展前，焦虑感、抑郁感评分均无显著性差异（P>0.05）；后续干预得出观察组得分均低于对照组（P<0.05）。两组均在护理前，生活质量分值无显著性差异（P>0.05）；后续干预得出观察组生活质量得分高于对照组（P<0.05）。结论：为红皮病型银屑病患者强化开展心理护理干预，能进一步降低其不良情绪，使之疾病治疗后生活质量得到提升。

乡村旅游景点中农耕文化教育存在的问题及对策研究下载：186 浏览：1597

李沐爻《中国教育研究》 2023年1期

摘要:

乡村旅游是弘扬农耕文化的重要载体。为了研究乡村旅游景点中农耕文化教育存在的问题并提出对策和建议，对乡村旅游景点中农耕文化教育发展现状进行调查，将乡村旅游景点中农耕文化教育存在的问题分为四个方面：游客主动性、农耕文化教育内容、农耕文化教育形式、农耕文化教育受众。得出目前乡村旅游景点中农耕文化教育存在的不足之处，即游客了解农耕文化知识主动性有待提高、农耕文化教育内容不够丰富、形式需要更新等问题。最后，本文提出了从丰富农耕文化教育内容、创新表达形式等方面在乡村旅游景点中发展农耕文化教育，促进乡村旅游产业转型升级、融合发展。

心理健康护理在妊娠高血压护理中的运用效果研究下载：63 浏览：652

魏玫《中国护理学报》 2025年2期

摘要:

目的：探析为妊娠高血压患者科学实施心理健康护理的临床效果。方法：自本院相继收治的妊娠高血压患者中抽选76例，时间2022年9月至2023年12月止，运用双色球法将样本分为实验组、对比组，各含38例。对比组会规范实行常规护理，实验组则会在此基础上科学实行心理健康护理。分析其效果。结果：在干预实施后，实验组患者的舒张压、收缩压数据较之对比组均显著偏优（P＜0.05），同时实验组患者的SDS、SAS分数比之对比组也显著偏少（P＜0.05）。结论：临床为妊娠高血压患者妥善开展心理健康护理既能够使得其血压水平获得良好控制，又可改善患者的心绪状态，建议参考。

针灸配合康复训练治疗脑卒中急性期肢体功能障碍的临床效果下载：220 浏览：3416

陈泯吉《医学研究杂志》 2020年3期

摘要:

研究针灸配合康复训练治疗脑卒中急性期肢体功能障碍的临床效果。方法：2019.11-2020.7，抽取40例脑卒中急性期偏瘫进行研究分析，按照随机双盲法分组，对照组实施常规康复治疗，观察组实施针灸配合康复训练治疗，对比两组效果。结果：以神经功能及肢体功能为指标，治疗前两组比值显示无差异（P＞0.05），治疗1周、治疗2周后观察组评分优于对照组（P＜0.05）。结论：脑卒中急性期偏瘫患者实施针灸配合康复训练治疗，可有效改善患者的神经功能与肢体功能，效果显著。

中等长度导管在神经内科重症患者中的应用护理研究下载：74 浏览：421

王粟《神经科学研究》 2025年4期

摘要:

目的：分析对于神经内科重症患者采用中等长度导管的效果及其护理方法。方法：样本抽取时间为2022年1月～2023年2月，地点为我院神经内科，疾病确诊结果均为重症脑卒中，样本数量64例，通过随机数字表法分组，即对照组、观察组，各组病例数量均为32例，对照组为留置针穿刺置管，并进行常规护理，观察组则为中等长度导管置管，并给予精细化护理，对2组患者的并发症、护理满意度以及置管情况等进行对比。结果：与对照组进行组间横向对比平均留置时间为观察组较长，总穿刺次数以及输液工具费用均为观察组较少P＜0.05；并发症率组间横向对比中，观察组3.13%，对照组21.88%，P＜0.05；护理满意度观察组为100.00%，对照组为87.50%，P＜0.05。结论：对神经内科重症患者采用中等长度导管并配合精细化护理有利于提升护理质量，减少并发症以及和谐护患关系。

医护一体化模式在骨科护理中的应用研究下载：332 浏览：3474

蒋春艳《医学研究杂志》 2022年11期

摘要:

目的：观察骨科临床护理中医护一体化模式的应用价值。方法：选取2022年1月~2022年5月本院骨科收治的48例手术患者，根据所采用的护理模式不同而设立对照，其中24例辅以常规护理模式患者纳入常规组，另24例辅以医护一体化模式患者纳入研究组。结果：研究组术后出血、延迟愈合、感染、下肢血栓等并发症少于常规组（P<0.05）；研究组术后1d、3d、5d的VAS疼痛评分低于常规组（P<0.05）；研究组总住院时间以及术后3个月Barthel指数、ADL评分均优于常规组（P<0.05）；研究组护理满意程度较常规组高（P<0.05）。结论：骨科临床护理中开展医护一体化模式，可有效减少术后并发症，减轻患者痛感，促进其康复进程，改善生活质量，患者满意度高。

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