文章-世纪中文出版社

程勤《历史教学研究》 2024年7期

摘要:

在新课标的指引下，高中历史教学正经历着一次深刻的变革。这不仅仅是对教学内容和方法的更新，更是对教学理念的一次全面升级。新课标强调学生的主体地位，注重培养学生的历史思维能力、创新精神和实践能力，以期达到全面提高学生历史素养的目的。

王洪涛《现代物理学报》 2022年1期

摘要:

随着新课改的全面推进与实施，明确了新的教学目标与方向，将学生创新能力与实践能力培养放在首要位置，坚持以学生为主体的教学宗旨，从而促进课堂教学深化改革。高中物理学科具有一定的抽象性与实践性特点，传统教学模式无法发挥出学生的主观能动性，不利于教学效率的提升。基于新课改教学理念下，高中物理教师要有效开展教学活动，促进微课与传统课堂教学的有效融合，不断提高物理教学效率。本文主要对高中物理教学中“微课高效教学模式”应用现状进行分析，并提出新课改下高中物理教学“微课高效教学模式”应用策略，希望给相关人员提供参考建议。

新课改下高中物理下载：199 浏览：2332

王洪涛 2022年1期

摘要:

随着新课改的全面推进与实施，明确了新的教学目标与方向，将学生创新能力与实践能力培养放在首要位置，坚持以学生为主体的教学宗旨，从而促进课堂教学深化改革。高中物理学科具有一定的抽象性与实践性特点，传统教学模式无法发挥出学生的主观能动性，不利于教学效率的提升。基于新课改教学理念下，高中物理教师要有效开展教学活动，促进微课与传统课堂教学的有效融合，不断提高物理教学效率。本文主要对高中物理教学中“微课高效教学模式”应用现状进行分析，并提出新课改下高中物理教学“微课高效教学模式”应用策略，希望给相关人员提供参考建议。

浅析现代教育技术在高中数学教学中的有效应用下载：365 浏览：3278

郭文利《数学应用》 2022年5期

摘要:

在高中数学教学中，应用现代教育技术进行创新思考，具有重要的意义。本文阐述了运用现代教育技术对高中生进行创造性思维与创造性的培养的优势；文章就如何运用现代教育技术对中学数学的应用进行了探讨。

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