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Java程序设计研究与实践-理论和实践 下载：80 浏览：507

张刚1 阚洪敏2 牛连强1 《计算机研究与应用》 2020年12期

摘要:
针对Java程序设计理论讲授和实践方式的现状,分析早期所采用的方式,提出课上教学、在线文档和视频结合的理论讲授模式,以及在线作业和实践报告结合的实践模式,拟通过课堂教学与网络教学平台辅助结合手段提升教学效果。

Java程序设计课程中的正确认识中国特色社会主义研究 下载：227 浏览：2403

陈丹 张丽 《交叉科学研究》 2023年3期

摘要:
本研究聚焦于Java程序设计课程如何整合中国特色社会主义的理论，以培养适应新时代要求的计算机科学人才。研究指出，尽管Java教育在全球范围内强调技术技能的传授，但在中国，需要将社会主义理论教育与专业知识教学结合，以提升学生的价值观和社会责任感。文章分析了当前Java课程的教学现状和存在的问题，提出了创新教学方法和评价机制改革以提高课堂互动和学习效果。通过实证研究和案例分析，探索了教学内容的深度融合方案，旨在促进学生技术技能和社会主义价值观的双重提升，强调了理论与实践的结合在新时代教育中的重要性。

基于Java和VRML虚拟场景通信方式分析 下载：326 浏览：1599

王丙休 《无线电研究》 2022年12期

摘要:
虚拟现实建模语言简称VRML，这是用来描述虚拟场景的标准，随着2.0标准的提出，人们将用于静态场景构造与事件路由交互中。如何在虚拟场景内得到数据，以及如何方便用户设置虚拟场景参数，这需要将Java程序与VRML语言相结合，根据二者的语言特点与通信原理，依靠Java从场景内获得坐标与地点信息，建立交互式三维境界，突出静态场景的交互性功能。

“新基建”背景下程序设计类课程综合改革的实践探索研究——以高职大数据技术专业《JAVA程序设计基础》课程为例 下载：224 浏览：2141

张彦俊 余姜德 《数据与科学》 2022年5期

摘要:
以“5G基建、特高压、城际高速铁路和城际轨道交通、新能源汽车充电桩、大数据中心、人工智能、工业互联网”为代表的“新基建”战略部署，对新一代信息技术提出了新的要求。而作为“新基建”的七大领域之一,“大数据中心”已延伸出新的内涵,与“ 5G”、“人工智能”、“工业互联网”等“新基建”多个领域都有着紧密的关系，对以产业数字化转型、智能化升级为支撑的新一轮经济增长将提供强劲动力。这一新形势必将导致市场对数据科学类人才的需求发生新变化、提出新要求，这一人才需求的新变化、新要求，必将给高职教育发展带来新挑战、新机遇：一方面，要求高职院校大数据技术专业的人才培养目标、人才培养规格、课程体系构建等也须随之发生变化；另一方面，相关课程的目标、内容、教法等必须要进行综合改革。本文是以高职院校大数据技术专业《JAVA程序设计基础》课程的改革实践探索为例，来阐述程序设计类课程综合改革的路径、方法、手段、措施等，为推动高职教育“三教改革”的落地提供数据智能学科领域的实施方案、操作模式。

项目教学法在《Java程序设计》教学中的应用 下载：162 浏览：1634

李巍巍 王晓磊 张艳明 《当代中医药》 2022年1期

摘要:
项目教学法以项目为主线、以案例为主导，目的在于把学生的整个实践活动融于项目的开发中，发挥学生的想象力和创造力，从而提高学生解决问题的实际能力。本文通过从项目教学法实施过程对项目的选择、设计与实施以及实施后的教学效果进行分析几方面进行阐述，通过项目教学法的实施，不仅能够使学生对整个软件开发有一个全面、系统、直观的认识，而且有利于培养学生团队协作的创新精神，也有利于教师业务能力的展开和业务水平的提升。
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