文章-世纪中文出版社

卢姣《化学研究前沿》 2024年3期

摘要:

新课程改革背景下，高中化学教学正朝着更加注重学生主体性、实践性和探究性的方向发展。项目式教学作为一种注重学生自主学习、跨学科整合和实践应用的教学模式，对于培养学生的创新能力、解决问题的能力和团队合作精神具有重要意义。在高中化学教学中，如何设计和实践项目式教学，使之符合新课程改革的要求，成为了每位化学教师需要思考和探讨的问题。本文旨在探讨如何设计具有挑战性和启发性的项目任务，激发学生的学习热情和创造力。希望通过本文的探讨，为广大高中化学教师提供一些有益的启示和指导，推动项目式教学在高中化学教学中的有效实施。

新课改下信息技术在初中化学教学中的应用下载：142 浏览：1500

贾小妤《化学研究前沿》 2023年10期

摘要:

随着科技的飞速发展，信息化也取得了长足的进步，在各国城市中都有了很好的运用。但是，把信息技术与教育相融合，不仅推动了教育的良性发展，也推动了教育界的变革。初中化学具有很高的抽象性和实践性，包括化学公式、化学定律、化学概念和化学试验。在初中的课程中运用信息技术，不仅可以让学习更加地直接，更加的具体，而且还可以促进学生的学习能力。使同学对化学的认识加深，对其进行了解，从而激发其对化学的兴趣。

新课改背景下初中语文教学中的情感教育下载：112 浏览：2160

黄月华《中国职业教育》 2021年2期

摘要:

随着新课程教学理念的提出,素质教育成为教育教学的重点,语文学科作为素质教育的重要组成部分,关系到学生是否具备正确的品质和思想理念,为此,在初中语文教学中要注重引导学生进行成长。在语文教育中将情感教育进行投入,满足学生的情感需求,以此促进学生的全面发展。

基于新课改下的高中化学教学探索下载：138 浏览：1519

肖永康《化学研究前沿》 2023年7期

摘要:

新一轮的课程改革中，提出了“以人为中心”“以生为中心”的理念。在这种教育背景和教学情况下，高中化学除了要完成最基本的工作，要向学生们解释并传授他们所掌握的知识，更要用一种行之有效的教学策略和方法，逐步地指导学生们转变并转变他们原本较为消极的学习模式，尽量做到授人以鱼不如授人以渔，才可以更好地推动学生们的全面发展和身体健康成长。本文将以新课程改革的要求和标准为依据，首先对目前高中化学教学的现状以及存在的问题进行了论述，并以此为依据，对如何提升高中化学课堂教学有效性的对策进行了简要的论述，以供大家借鉴。

浅谈新课改下的高中化学的有效教学策略下载：142 浏览：1582

付昱《化学研究前沿》 2023年7期

摘要:

在新课程改革的大环境下，学校对每一名学生的发展都给予了更多的重视，这就需要教师在组织和实施课堂教学的时候，将学生的化学学科素养作为重点，对教学理念进行更新，对教学内容进行丰富，对教学手段进行优化，运用先进的教学理念，对高中化学教学课堂进行持续优化，从而达到让学生的全面发展的目的。教师以此作为研究切入点，对新课程背景下高中化学课堂教学现状进行简单地分析，并在此基础上，结合化学核心素养的内容，优化和改进课堂教学设计，增强学生体验，提升教学质量。

浅议新课改下初中英语教学的创新实践下载：132 浏览：1615

游华《教育实践与创新》 2023年12期

摘要:

在初中英语教学中，受传统教学观念的影响，初中英语教师多沿用旧的教学方法进行教学，让学生课上读单词、学语法，课后背单词、套模板，学生只能机械地背诵学习，这种方法拉大了教师与学生之间的距离，不利于教师掌握学生的学习情况。新课改背景下，教师要按照现行指导方针在初中英语课堂教学中进行有针对性的创新和探索，提升英语课堂的教学质量，营造积极良好的学习氛围，给予学生高效的学习方法，促使学生在学习英语知识时形成良好的学习习惯，培养专业的学习素养，实现学习综合能力得到全方位进步和提升，为学生今后的学习和发展奠定坚实的基础。

浅谈新课改下高中生物多元化教学的实践下载：1306 浏览：2348

张艳艳《生物学报》 2021年12期

摘要:

高中生物是一门基础学科，在高考中占有很大比重。因此，非常有利于学科的发展、学生的发展和学校的发展，高度重视高中生物教学，运用多种策略和手段提高高中生物教学效果。由于传统的教学方法被多次使用，学生早已习惯，学习动机的明显缺乏和学习兴趣的明显倾向成为制约高中生物教学发展的关键因素。本文简要论述了多样化教学在高中生物教学中的应用方法。

浅议新课改下初中英语教学的创新实践下载：126 浏览：1621

曾丝秀《教育实践与创新》 2023年11期

摘要:

英语是初中阶段的重点学科，也是培养学生语言表达能力和逻辑思维能力的主要载体。课堂教学注重教学质量，抓住高质量教学的初中英语课堂，就等于为学生在初中阶段打好了有效学习英语的基础。初中是学生学习英语的黄金时期，因此，初中英语教师要在提升自身教学水平的同时，优化教学方式，结合学生的年龄特点和兴趣爱好，注重对学生综合素质的培养，促进学生全面发展。基于此，本文针对新课改下初中英语教学的创新实践展开研究。

初中信息技术教学中数字化学习与创新能力培养的实践研究下载：134 浏览：1680

王文萍《教育实践与创新》 2023年9期

摘要:

在信息技术飞速发展的今天，社会对所需人才的要求发生质的改变，倾向于与时俱进的技能型人才，即创新型人才，所以国内教育行业对信息技术的重视程度不言而喻。目前，初中学校开设基础的信息技术课程，力求锻炼并强化初中生信息技术的运用能力和创新能力。同时，新课标理念为初中学校的信息技术课程指明发展的方向，计算机教师开展期间要讲究方式方法，通过数字化学习不断助力初中生学习和成长，为初中生今后踏入社会运用信息技术打下扎实的基础。鉴于此，本文探究初中信息技术教学中数字化学习的概念，阐述初中生数字化学习与创新能力培养的重要性，并提出具体实施策略供诸位教育工作人员借鉴和参考。

基于新课改的初中化学教学策略研究下载：153 浏览：1529

白翠兰《化学研究前沿》 2023年4期

摘要:

在当前的新课标背景下，对于初中化学课堂有了更高的要求。初中化学教师要认真解读新课标之要求，对课程结构进行优化与完善，同时还要根据学生的学习情况来针对性地调整教学方法与教学内容，不断激发学生的学习兴趣与探索欲望，引导学生自主参与化学课堂的学习，确保化学课堂教学效率及效果的高效性。基于此要，论文主要探讨新课标背景下初中化学课堂教学中提质增效的实践策略，希望能给初中化学教学提供一点参考意见。

新课改下微型化学实验在高中化学教学中的实践下载：140 浏览：1582

胡建强赵燕玲《化学研究前沿》 2023年2期

摘要:

与语数英等基础文化学科不同，化学学科的学习是由两部分构成的，包括理论知识学习与实验操作学习。目的是培养学生动手操作能力，通过实验现象的展现，深化学生对理论知识的理解，进一步培养学生化学学习的综合能力。但是，当前高中化学实验教学的现状却不容乐观，存在着“师本位”现象、“制式实验”现象、教学形式过于单一等问题。在高中的化学实验课上，运用微型实验法可以引起同学们的兴趣，让他们更好地参与到高中化学的课堂中来，从而达到提高高中化学课的效果。本文着重对高中化学教学实施微型实验的实施方法进行了探讨，从微型实验的角度对高中化学教学实施微型实验的影响进行了探讨。

新课改下高中化学教学的思考下载：142 浏览：1523

柳雅茹《化学研究前沿》 2023年2期

摘要:

为了适应高中化学教学改革的需要，教师必须充分地研究新课程标准中对于化学教学要求，从而能够结合相关政策进行相应的调整。由于学生已经具备了一定的探索分析能力，教师需要以学生的学习为重中之重，并且在课堂中以学生为学习主体，让学生充分进行思考与探索环节，从而使其能够将相关的化学问题根据个人的理解进行解决，获得一定的学习成就感，积极提升化学综合能力。

新课改下高中物理概念的教学探讨下载：225 浏览：2156

卢海霞《物理进展》 2021年5期

摘要:

以人教版“核力与结合能”（参照普通高中课程标准实验教科书：物理选修3-5，2017年7月第3版与物理选择性必修第三册，2020年7月第1版）的教学为例，探讨新课改下高中物理概念教学中呈现出的问题，进行原因分析并提出相应的思考和解决办法。

新课改背景下提高高中物理教学质量的有效途径下载：217 浏览：2151

郭志宏《物理进展》 2021年4期

摘要:

在新课改环境下，作为物理教师在实施授课期间，需要在育人思想上进行优化，教师要关注课堂实效，并在具体的育人模式上进行创新。在育人期间，教师需要全面分析在物理课教学实施期间的现状表现，明确在当前教育领域所存在的问题，以便可以根据高中生的实际学习诉求，在教法以及具体的授课活动上进行创新，从而保证所构建的物理课在教学效能上更加突出。

浅谈新课改理念下如何构建高中生物高效课堂下载：1108 浏览：2548

夏青《生物学报》 2021年9期

摘要:

随着我国新课程改革和新高考模式的不断推进和深入,如何构建高效生物课堂，成为目前生物教师积极探索研究的课题。传统生物教学中满堂灌和填鸭式教学，降低了学生学习生物的兴趣和热情，禁锢了学生的思维能力和创造能力的发展，制约了学生学习的积极性和主动性，致使课堂效率低下。这就需要教师从传统的知识教授到核心素养培养中改变教学理念和教学方法，形成更加科学有效教学评估方法，以提高课堂效率和教学质量。怎样才能激发学生学习潜能，优化教育教学过程，构建高中生物高效课堂？本文将从备课、课堂导入、教学过程、拓展课堂空间以及教学反思五个角度进行阐述。

浅析新课改背景下优化高中化学教学的有效途径下载：156 浏览：1771

孙巧燕《化学研究前沿》 2022年10期

摘要:

化学是高中教育阶段中的基础性课程，主要以提升学生的学习能力、发展学生的综合素养、培养学生良好的动手行为习惯为目标，夯实学生的理论学习基础，让学生在学习化学知识的过程中变得更加主动和自觉，利用知识解决生活中的各种难题。新课改要求化学教师以学生为中心，关注与学生之间的情感交流及互动，积极创新教学策略，改革教学模式，优化教学内容，让整个高中化学教学变得更具有一定的吸引力。

关于新课改下高中化学教学方法的思考下载：152 浏览：1766

张娟娟《化学研究前沿》 2022年9期

摘要:

作为高中化学教师，要积极响应新一轮课程改革的号召，在充分认识化学学科特点的基础上认真反省自身教学方面存在的不足。在进行化学课堂教学时，教师首先要积极转变自身的教育理念，坚持“以学生为本”，将学生作为课堂教学的主体，高中化学教师必须坚持与时俱进的原则，紧紧围绕化学核心素养下的要求，树立与其相契合的教学观念，并立足于传统高中化学课堂教学现状，从教学目标、方式、评价等方面进行优化和改进，努力构建高效的化学课堂教学，确保所有学生均可在针对性的学习中有所发展、有所成长。

新课改背景下小学数学计算教学研究下载：151 浏览：1109

黄海涛《计算数学学报》 2024年5期

摘要:

新课改背景下，我国对基础教育阶段的课程进行了一系列的改革和调整。小学数学作为基础教育的重要组成部分，其课程设置和教学理念也发生了深刻的变化，特别是对学生的计算能力和素养的培育，不仅仅注重算术技能的掌握，更加强调计算的深度、广度和灵活性。基于此，本文首先阐述了新课改背景下小学生数学计算能力和素养的培育价值，然后分析了新课改背景下小学数学教学中存在的问题，最后提出小学数学计算教学策略，以期提高小学生数学计算能力和素养，提升小学数学教学质量和水平。

新课改背景下高中生物教学优化路径下载：177 浏览：1999

刘礼斌《生物技术研究》 2022年3期

摘要:

在高中生物教学中采取多种教学策略不仅能帮助学生更快地成长，也能在生物教学中实现突破，教师对此要有充分的认识并在教学实践中不断探索合适的教学策略，并在课堂教学中做到随机应变。鉴于此，本文对新课改背景下高中生物教学优化路径进行了探索。

新课改背景下初中生物科学思维的培养策略下载：169 浏览：1857

乌雅琴《生物技术研究》 2022年3期

摘要:

随着我国教育改革事业的开展和推进，初中生物课堂教学中学生科学思维的培养工作被提升到前所未有的高度。生物教学的关键点在于引导学生观察和思考自然现象、探索生命的规律，促使学生能够站在生物学的角度看待世界、解决问题，这就是科学思维的形成过程。基于此，在新课改背景下的初中生物课堂教学中，教师应该对学生科学思维的发展情况予以高度重视，下面我们就针对此进行展开探讨。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com