文章-世纪中文出版社

“课程思政”背景下高校体育舞蹈育人模式的创新研究下载：207 浏览：2028

魏一曼荆远《体育研究》 2022年8期

摘要:

众所周知，体育舞蹈是集体育、音乐、舞蹈、艺术为一体的运动形式，有着规范性、观赏性、竞技休闲性的显著特征，学生在参与体育舞蹈的过程中，不仅能够增强自身的体质，而且能够感受到体育舞蹈的独特艺术魅力，对于当代大学生的成长有着很大的积极作用。在“课程思政”教育理念下，促使思政教育与课程教学有效融合成为了一种趋势，如何改革和创新高校体育舞蹈教学方式，促使学生在锻炼身体、强健体魄的同时，促使他们形成正确的思想价值观念，成为了高校体育老师关注的热点话题。基于此，文章将对“课程思政”的内涵进行简要阐述，并提出“课程思政”背景下高校体育舞蹈育人模式的创新策略。

“课程思政”融入专业课程体系的研究与探索下载：330 浏览：2347

李伟《课程教育研究》 2022年12期

摘要:

“课程思政”作为将思政教育与专业教育相互融合的教学载体，各高校都还在不断地探索与实践之中，其在教学内容、教学组织形式、研讨培训、质量监控、制度保障上等方面存在诸多不足，本文将尽可能挖掘专业课教学中蕴涵的思想政治教育资源，分析专业课教学中开展思政建设中存在的实际问题，找寻对策，以“课程思政”建设为桥，架起思政教育与专业教育的共融之路。

“课程思政”视角下医学高校老年护理专业课程教学改革探析下载：152 浏览：1929

李红玲《国际护理学》 2022年5期

摘要:

在素质教育和立德树人教育背景下，思政教育受到了高度的重视，目前各个高校也在进行着课程思政方面的改革。大学生本身就是祖国的未来，高校教学的质量直接关系到了学生未来的发展。作为医学高校老年护理专业，在落实课程教学的过程中也要积极地实现课程思政化。本文就此展开分析阐述。

“课程思政”背景下高职大数据技术专业教学创新研究下载：346 浏览：2487

张扬《课程教育研究》 2022年10期

摘要:

随着大数据技术专业的快速发展，本文针对大数据技术专业教学特点和教学内容，研究了将课程思政融入专业教学的思路和具体方案，深入挖掘课程思政的切入点，从修订专业人才培养方案、细化教学设计流程、教材改革等多方面进行了探究。

中职美术教育融入“课程思政”的实践与探索下载：327 浏览：2507

张红梅《课程教育研究》 2022年10期

摘要:

“立德树人”是素质教育的核心目标，中职学校在教授学生知识、技能的同时，肩负着为国家培养德才兼备的建设者的重要使命。中职阶段是学生建立正确的世界观、人生观、价值观和职业观的重要时期。在中职美术教育中融入“课程思政”有着重要的意义和实践价值。

高职院校“课程思政”与“思政课程”协同育人机制研究下载：361 浏览：2594

马丹《课程教育研究》 2022年7期

摘要:

为进一步强化职业教育育人效果，随着教育体系的不断转变，协同育人机制成为教师转变教育思想的重要助力。为了培育出更具多元化思维与综合能力的优秀大学生，教师需通过对课程思政内涵的深入挖掘，结合教育实际，发挥思政课程的作用，在二者高效融合中，既能通过协同育人机制的建立，为学生打造更好的学习与成长环境，又能加强其职业道德、思维品质与专业素质，使具有综合能力的优秀学生，成为新时代下符合各行业领域发展要求的专业化技能人才。

民族地区中职服装制版“课程思政”路径探究下载：417 浏览：3163

莫杨《课程教育研究》 2021年12期

摘要:

少数民族地区中职教育相对落后的情况下，以服装专业为例，对于高质量技能型人才的培养更是举步维艰，在立德树人背景下，如何调整专业实训课程教学内容显得格外重要。专业教学课程思政元素的融入是进行教学改革的举措之一。专业课程思政立足学科的学术内涵和传承脉络，发挥专业课程本身的特色，从课程内容本身提炼出爱国情怀、法制意识、社会责任、文化自信等要素，转化成进行社会主义核心价值观教育最具体、最生动的有效载体，丰富课程教育的内容，让课程内容更加有深度，让教学最终回归到“育人”的本真目的。

新时代职业院校“课程思政”研究下载：448 浏览：3459

孙霞《课程教育研究》 2021年8期

摘要:

教育的发展要以立德树人为根本任务，为了实现育德与育才的综合目标，也就产生了“课程思政”。这是新时代职业院校思想政治工作发展的新目标，同时也是一个新的道路。课程思政是一种创新的教学理念，通过介绍课程思政的概念界定、内在价值以及发展模式来分析职业院校课程思政的实现方式，从而实现职业院校为社会培养德才兼备的优秀人才的目标。

基于协同育人理念的高职数学“课程思政”初探下载：462 浏览：3619

何闰丰《课程教育研究》 2021年3期

摘要:

在高职数学教学中渗透课程思政，能有效地拓展学生的视野，培养学生政治文化素养以及学习能力，让学生树立正确的人生价值观。然而，当下高职数学的教学时没有结合数学教材渗透课程思政，影响了“课程思政”的开展，在一定程度上影响了学生的心智开发以及人生价值观的形成。对此，笔者综合分析高职数学教学的现状，结合实际情况来落实“课程思政”，加强教学的改革以及创新，促进学生的全面发展。

军队院校中如何将“课程思政”融入大学英语课程下载：467 浏览：3654

周雨曼《课程教育研究》 2021年3期

摘要:

在新时代军事教育方针的指导下，军队院校要培养德才兼备的高素质、专业化新型军事人才，将提高课程思政质量作为军队院校改革方向。大学英语课程是课程思政的良好载体。本文将探讨在军队院校中如何把“课程思政”融入大学英语课程。

“课程思政”视角下高职体育课程的发展与启示研究下载：333 浏览：2932

杨友洪《体育学报》 2021年4期

摘要:

高职体育课程具有较强的实践性，不仅能帮助学生强身健体，也能促进学生身体素质的不断提升，还能引导学生树立终身体育观念。而在高职体育课程中融入思政元素，不仅能丰富教学模式和教学理念，也能将人本理念，全方位融入到体育课程教学中，并以此加强对学生个性特点的尊重。本文将分析思政元素对体育课程的启示，并阐述课程思政视角下高职体育课程的发展思路，希望可以促进体育教育发展，并推动大思政教育格局的有效形成。

机械原理“课程思政”实施策略与路径研究下载：187 浏览：1313

何楠陈慧珍《中国机械研究》 2023年12期

摘要:

“课程思政”是新时代党中央加强高校思想政治工作的新要求，积极推进专业课“课程思政”建设，是实现科学发展的内在动力。分析机械原理课程思政建设过程中存在的阻碍和问题，针对这些问题，从制定课程教学的思政育人目标、提升专业课教师的思政育人意识和能力、挖掘并融合机械原理课程中的思政元素等方面出发，探索机械原理课程思政的实践策略与路径，为高校机械类专业课程思政的改革和建设提供借鉴经验。

“课程思政”与大学物理教学的实际融合下载：112 浏览：1045

顾艳妮潘晴怡《物理进展》 2024年3期

摘要:

大学物理与课程思政的融合，是近年来高等教育领域的一个热门话题。这种融合旨在将物理学的科学知识与思政教育的人文精神相结合，培养既具备科学素养又具备良好道德品质的优秀人才。本文章希望通过研究如何提升大学物理教师的课程思政能力，强化大学物理课程的教学综合质量。

融入“课程思政”的机械设计基础课程教学设计探讨下载：247 浏览：1586

白泽森《中国机械研究》 2022年1期

摘要:

进入新世纪，我国的科学技术在社会发展下不断进步。目前，《机械设计基础》课程教学中以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，结合课程本身教学特点，依托国内外机械技术发展史的挖掘思政教育元素。提出了通过历史与现实、国内与国外现状对比，激发学生学习热情和责任感、强化学生的家国情怀的课程教学设计策略；以及通过重构知识结构梳理思政元素、转变教学观念实现课程教学全过程和全方位育人的设计方法。以此为依据，阐述典型项目的教学过程设计案例，开展“课程思政”融入《机械设计基础》教学的探索与实践。

高职院校大数据与财务管理专业“课程思政”教学改革研究下载：172 浏览：1879

周红波《数据与科学》 2022年11期

摘要:

随着科学技术的发展进步，科技为各个领域提供了广阔的发展空间，尤其是在教育领域，随着信息技术的发展，教学方式也发生了相应的改变。因此，高等职业学校的思政课也应作出相应的调整，以适应大数据的形势。高等职业学校思政课教学面临新的挑战，教师要转变教学方式，创新教学方式，在大数据的基础上，加强教学内容的针对性。本文以“课程思政”为切入点，结合高职院校大数据与财务管理专业的实际情况，对其进行了深入的探讨。

高中生物学教学融入“课程思政”的研究下载：93 浏览：1112

肖力《生物技术研究》 2023年10期

摘要:

课程思政是不同维度、立体化落实立德树人根本任务的新路径。高中生物课程中蕴含了很多的课程思政元素，参考目前生物教学课程思政现状的层面上，结合高中生物实践教学，强化教师组织课程思政的意识和能力、深入挖掘并整合思政元素、通过实践活动组织课程思政，发挥高中生物学课程思政的优势，培养学生正确的价值观，是高中生物对高中育人方式改革的积极响应。

《生物学野外综合实习》开展“课程思政”的改革与研究下载：159 浏览：1907

刘成柏曾琳琳邢述关树文徐阳王冠《生物技术研究》 2022年6期

摘要:

“课程思政”融入生物学野外实习教学是落实立德树人根本任务的战略举措，也是全面提高人才培养质量的重要任务。作为生命科学学科的重要本科生实践教学环节——《生物学野外综合实习》一直发挥着提高学生综合素质和创新能力的重要作用。《生物学野外综合实习》教学团队通过树立思政理念及辩证唯物主义自然观、增强学生创新精神与实践能力、提升教师野外实习教学的思政建设意识与能力、导入生态文明理念、强化专业课程的价值引领作用、打造专业教育与思政教育无缝连接等方面开展改革与实践，力争探索出在专业实践教学的同时，因地制宜培养和强化学生的职业责任感、求真务实精神、生态文明理念、道路制度自信和爱国主义精神。

高职大学英语“课程思政”教学创新实践研究下载：187 浏览：1866

贺聪聪《教育实践与创新》 2022年6期

摘要:

在高职院校中，各门课程都需要开展“课程思政”的教育任务。大学英语由于课程本身的特殊性，这就要求教师应该基于大学英语课程的特点，在教学中融入思想政治的元素，并以身作则，传授学生专业知识的同时培养学生的思想精神，从而实现教书育人的目的。本文从课程内容、教师思政素质以及教学模式等几个方面论述将思政元素与大学英语课程相结合的措施办法，旨在为社会主义事业的建设提供高质量的人才，希望提供给读者有价值的信息。

“课程思政”如何在高职法律教学中渗透下载：813 浏览：3531

季斌《法学学报》 2021年4期

摘要:

课程思政是指在专业课、通识课中进行的思想政治教育。高职院校法律专业要培养“德法兼修”的法律人才，有必要在专业课程中进行课程思政改革。首先，要结合专业人才培养目标确定思政改革内容；其次，改革内容应体现在教学资料中；最后，在教学过程中通过多种渠道、多种方式融入思政内容，最终实现立德树人的人才培养目标。

“课程思政”融入中职会计专业课程探析下载：132 浏览：1609

李佳佳《会计研究杂志》 2024年5期

摘要:

随着教育改革的不断深化，课程思政作为培养学生综合素质的重要途径，在中职会计专业课程中的融入显得尤为重要。本文旨在探讨“课程思政”融入中职会计专业课程的作用及策略，以期为中职会计教育教学改革提供有益参考。

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