文章-世纪中文出版社

在初中道德与法治课堂教学中渗透社会主义核心价值观的方法探讨下载：425 浏览：3647

李水琼《社会科学研究进展》 2021年3期

摘要:

社会主义核心价值观是我国的一大重要治国理念，是我国在发展过程中的重要思想引导，也是促进我国人民全面发展的重要理念。初中的道德与法治教学目的就是为了提高学生的政治与道德修养，所以本文将探讨在初中道德与法治课堂教学中渗透社会主义核心价值观的方法。

初中物理大单元教学的策略研究下载：186 浏览：1932

李平《现代物理学报》 2022年10期

摘要:

大单元教学主要是指将物理学科中的相关知识整合成一个具备关联性的教学整体，为其设定教学主题，总结学科特点，这样的整体称为大单元。物理学的知识错综复杂，前后呼应，在初中时期应用大单元教学能培养学生的知识整合能力，保证教学的整体性和科学性。因此，文章对初中物理大单元教学进行探讨。

浅析核心素养视域下高中物理教学策略研究下载：170 浏览：2020

李国静《现代物理学报》 2023年3期

摘要:

随着教育改革的深入发展，核心素养成为广大教育工作者关注的重点内容。核心素养可以帮助学生进一步实现对于教学地位的全面提升，其促进了新学期中国教育教学工作的持续拓展，有利于推动学生群体思维能力的合理延展，为学生身心的成长提供了强劲的助力与保障。因此，高中物理教师要结合核心素养理念优化物理教学模式，提升教学效果，促进学生核心素养的形成。基于此，本文将针对核心素养视域下高中物理教学策略进行分析和探究。

应用螺旋CT技术在诊断肠梗阻方面的准确性分析下载：362 浏览：3113

辜淑霞《诊断医学》 2022年4期

摘要:

目的：探究螺旋CT技术在诊断肠梗阻患者的诊断准确性分析。方法：将2017年-12月-2018年12月，我院肠梗阻患者58例作为研究对象，患者均接受螺旋CT检查及X线检查，以病理检查结果为金标准，对两组检查方式的诊断准确性进行分析，对比梗阻部位及梗阻类型的诊断检出率。结果：58例患者经螺旋CT检查共检出54例，准确率为93.1%，同时螺旋CT检查梗阻类型、部位的诊断检出率明显高于X线片，P<0.05。结论:针对肠梗阻患者应用螺旋CT技术进行诊断,有效提升了诊断准确性，同时可以对患者梗阻类型、梗阻位置予以判断，从而为临床治疗方法的制定提供可靠依据。

高中生物教学中应用微课的有效途径下载：103 浏览：1301

欧阳梅《农业学报》 2023年9期

摘要:

微课是根据学生身心发展特点，通过信息技术呈现碎片化教学内容、过程以及扩展素材的结构化数字资源。应用丰富和多样化的微课教学资源来辅助高中生物教学，能够有效丰富生物课堂的教学形式和内容。高中生物教师需要深入挖掘生物课堂上存在的问题，通过微课资源与教师讲解、学生自主探究学习相结合的课堂模式，提高高中生物教学的整体水平。基于此，本文将针对高中生物教学中应用微课的有效途径进行分析和探究。

基于核心素养的初中历史情境教学策略下载：587 浏览：3629

孟又艳《历史教学研究》 2021年1期

摘要:

新课改的提出并逐步深入，要求当下的教师转变传统的教学理念，确立学生在课堂中的主体地位，不断创新教学方法，落实学科核心素养。明确情境教学法在历史教学中的作用，结合教学实践阐述情景教学法的教学策略，落实唯物史观、时空观念、史料实证等核心素养，实现全面发展。

高中化学教学中培养学生核心素养的策略下载：165 浏览：1489

赖进芬《应用化学学报》 2024年3期

摘要:

当前，核心素养已经成为高中教学的重点，根据《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人的根本任务意见》，学校必须将核心素养作为育人的重要目标，因此，在课程改革中，学校必须时刻围绕这一内容进行各项教学实践。为此，本文从高中化学核心素养的内容入手，探讨培养学生化学学科核心素养的价值，并对化学学科核心素养在高中课堂教学中的实施策略展开论述，以供参考

小学班主任课程育人理念下的主题班会课创新实践下载：45 浏览：740

赖静李光银《教育实践与创新》 2024年6期

摘要:

随着教育改革的不断深化，小学班主任在育人工作中承担着越来越重要的角色。课程育人理念强调在教育教学过程中，以学生的全面发展为核心，通过课程的创新实践，实现知识传授与品德教育的有机结合。对此，本文针对小学班主任课程育人理念的内涵、主题班会课的创新实践进行研究。

让信息技术为高中生物实验课堂保驾护航下载：166 浏览：1778

彭绍海《生物技术研究》 2022年5期

摘要:

随着社会的不断发展，信息技术也发展飞速，同时也促进了有关教育行业的改革。教育部门发布了对高中教育的新课改方案，新课改要求高中的授课模式要引入信息技术，将信息技术与高中的教材综合结合起来，这对于高中课堂提高效率有着很重要的作用。然而对于生物这门课程，又要求实验课堂要与信息技术有效融合，基于此，本文以提高生物实验教学效果、激发学习生物实验兴趣以及深化实验教学人文气息三个角度去探究高中生物实验课堂与信息技术的融合的策略。

探求高中生物问题情境教学的应用策略下载：155 浏览：2200

彭绍海《生物技术研究》 2022年5期

摘要:

根据新课改的要求需要将高中生物课堂打造成高效课堂，因此传统的以教师为生物课堂中的主角以学生为配角的教学模式已经不能够满足当今生物课堂的要求。问题情境教学法是一个具有创新性、有趣性的教学方式，教师通过设计科学、合理并结合生物知识的问题情境为学生进行生物知识教学，能够提高学生们学习生物知识的热情，有助于增强学生的思考能力。笔者经多年的高中生物教学经验，探究高中生物问题情境教学的应用策略，将由三个方面进行详细阐释：借助趣味性问题提高学生的学习积极性；借助质疑性问题培养学生的思维能力；借助创新性问题提高学生的创新意识。

液相色谱法检测食品添加剂准确性提升措施下载：365 浏览：4554

朱贵平李洪琴黄小兰《中国食品与营养》 2021年4期

摘要:

随着我国社会的不断进步，人们对生活品质的要求越来越高，食品安全问题也受到了社会广泛关注。食品添加剂存在致癌风险，因此针对食品添加剂进行安全检测是非常重要的一个环节。液相色谱法在食品添加剂检测方面，运用普遍，对保障食品安全发挥重要作用。本文主要对液相色谱法检测食品添加剂准确性相关问题进行探讨。

小学数学计算教学常见问题及解决策略探究下载：359 浏览：2968

金则友《计算数学学报》 2021年8期

摘要:

计算能力是学生学习数学所必备的基本能力，是学习数学的基础，培养和提高学生的计算能力是小学数学的重要任务之一。“计算”在教学中所占的比重相当大，无论是应用题、统计知识，还是简易方程与空间图形的计算，都离不开计算。所以计算的准确率和速度将直接影响学生学习的质量。本文结合个人教学经验，就小学数学计算教学常见问题既策略进行探讨，通过“对症下药”，优化计算教学方法，提高计算教学效率，促进学生计算能力发展。

刍议快乐学习法在培智数学教学中的应用下载：420 浏览：3436

封丹毓《数学应用》 2021年3期

摘要:

现如今，随着新课改的改善和当今教育水平的不断提升，我国的教学水平，在空间上也有了很大的提升，因此，在该背景下，对于较为特殊的学生而言，教学方法和教学水平也有了大幅度的进步，所以，当对培智学生展开教育教学时，可以采用，通过巧妙利用现代科技水平的不断发展，有效融入教学途径中去，从而促使培智数学教学的有效提升。

小学语文创新式课堂教学的策略下载：257 浏览：2224

牟静《中国教育学报》 2021年3期

摘要:

在新课标教育背景下，小学语文教学更加注重对学生创新能力的激发和培养，更加重视培养学生自主、探究、学习的精神，更加提倡提高学生的综合语文素养。

浅谈高中化学实验创新教学策略下载：95 浏览：1022

吴化涌《教师教育与创新》 2023年5期

摘要:

伴随着教育事业的持续发展，素质教育理念逐渐成为目前高中教学的主要指导思想，在这种情况下，高中化学教学的侧重点也逐渐发生了变化，各个高中学校和化学教师都把核心素养的培养纳入到化学教学中来。化学核心素养的目标不仅仅是培养学生的化学知识、能力和水平，它还将重点放在了提高学生的学习思维上，所以，加强核心素养的培养研究，对提高教学质量，促进学生的全面发展具有十分重要的意义。

生活化教学在初中数学教学中的实践研究下载：71 浏览：2094

刘强《教育研究与发展论坛》 2021年1期

摘要:

在新课改背景下，初中数学教学强调生活化教学，将课本上的理论知识与生活经验相结合。数学学科的知识内容来源于生活，数学知识也需要在生活中应用。初中数学新课程改革明确提出提升学生对数学知识的实践应用能力，需要教师在初中数学教学实践中应用生活化教学模式，培养学生实践应用的能力。本文以提升学生的实践应用能力为目标，结合初中数学课程内容，探索生活化教学在初中数学教学实践中的应用策略。

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