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创新教学思路 提升学生能力——以特殊三角形为例 下载：399 浏览：1493

陈美青 《中国教育学报》 2023年2期

摘要:
在新课程标准创新改革驱动的发展背景之下，传统的教育教学理念和方式已经无法充分地去满足现阶段全新的教育教学需求。基于全新的教育教学理念对教育教学思路进行创造与革新，探索有效可行的课堂教育教学思路成为现阶段教学团队在课堂教学准备阶段较为关注的问题。因此本文将以数学教学课堂内容特殊三角形为例，对教育教学思路进行创新创造。灵活运用教育教学艺术，提升数学教学课堂的趣味性和丰富性，充分地调动全体学生的学习自主性。通过多样化的教育教学形式，让枯燥无味的基础理论内容变得更加丰富，让学生群体更容易接受和掌握，直接有效地提升全体学生的学习与实践能力。

新时代、新发展——小学音乐教学基础理论的研究 下载：81 浏览：1112

董洁镁 《教育研究与发展论坛》 2023年4期

摘要:
音乐对人的影响是潜移默化的而且在小学阶段人就已经对音乐有了很强的感知能力，而且开展音乐教学不仅能够帮助学生学习到更多的乐理知识还能够陶冶情操，帮助他减轻学习的压力，缓解心中不良情绪，学生在音乐课上能够学到自己喜欢唱的歌，鉴赏一些自己喜欢的音乐，作为教师在这个时候要加以引导和培养，这样学生的音乐鉴赏能力才能提高，而且作为新课程改革过程中的音乐教师我们必须要用先进的小学音乐教学理论来促进学生音乐学习的效果，让学生们爱上音乐，能够在音乐的学习过程中促进人格的发展。

会计基础理论与实践教学策略 下载：432 浏览：3686

晏文娜 《会计研究杂志》 2022年7期

摘要:
结合培养应用型、高素质财会人才的目标要求，总结《会计基础》的课程要求、特点及实践现状，能够帮助会计基础教师更好地实现理论教学与实践教学的有机整合，能够通过突出学生能力培养价值的方式，为学生成长成才提供条件。在新时代背景下，用人单位对人才的要求逐渐提高，逐渐从传统的学历要求、理论要求转变为素质要求、能力要求，注重学生对会计基础方法、理论的实践和应用。因此加强会计基础实践教学与理论教学的整合质量，拥有较为鲜明的显示价值和意义。
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