在当前教育改革的大背景下，“双减”政策的实施旨在减轻学生的学业压力，优化教育环境，而榜样教育作为一种有效的德育手段，其在初中校本课程中的融入显得尤为重要。本文旨在探讨“双减”政策背景下，榜样教育如何有效融入初中校本课程，并分析其实践意义及实施策略，旨在促进初中生的全面发展，减轻学业负担，提升教育质量。

近几年，现代教育体制不断深化改革与创新发展，对素质教育实施明确提出更好标准与要求。在社会音乐教育当中，校外音乐教育是不可或缺的组成部分，除是家庭教育的有效补充以外，还是校园音乐教育的拓展与延伸。然而从当前素质教育来看，十分容易受到传统应试教育根深蒂固影响，在实际教学过程中，教师更加注重强调学习成绩，并不重视教育本质，最终导致当前校外音乐教育依然存在诸多问题。鉴于此，本文主要阐述校外音乐教育重要性及现状，探讨在校外音乐教育中实施素质教育的有效对策，以供相关人士参考和借鉴。

在多媒体和信息化的今天，在线教育已成为必然趋势。音乐老师怎样掌握这一看似很短的40分钟的音乐课程，让他们在听一节课时获得更多的快乐。在此基础上，从教学设计、制作课件、教学方法、审美体验四个层面展开教学，营造出一种人人都愿意参加的音乐课堂。

随着新课程改革的深入，国家对人才的要求越来越高。中职作为国家教育组成中非常重要的一部分，在我国的教育体系中占据着关键地位，音乐作为一种培养学生情趣、陶冶学生情操以及减轻学生学习压力的课程，必须受到学校的重视，因此，创新的音乐学习方式，加强音乐对学生的熏陶作用，就需要用到体验式教学模式。因此，本文分析了职业高中音乐教学中实施体验式教学的策略，以供广大教师参考。

音乐艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，古今中外，无数人热衷于音乐，在音乐的熏陶下，人的思想、内涵、外在气质都会发生变化，也让自己对周围世界认识和情绪态度的表达幼儿特有的方式。在《3—6岁儿童学习与发展指南》中强调幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。而教师是《指南》与幼儿发展之间的桥梁和纽带，贯彻《指南》的关键在于教师。

实践是一个过程，只有把学习理论和探索的实践结合起来，才会产生新的认识，再去进行新的实践，如此反复才能进入一种新的境界。音乐教师要通过不断的实践、学习、再实践，将理想教育渗透到音乐教学中，尝试探索音乐育人的新途径。

随着新课改的不断推进，教育部门越来越重视学生综合素养的提升，而审美教育对综合素养的提升起着重要的作用，因此有必要将审美教育提上教育改革日程，以促进学生综合素养的提高。音乐中的审美教育是其他学科无法比拟的，只有在开展音乐教学实践的过程中实施审美教育，才能使学生更好地领悟审美教育的魅力所在。本文主要阐述了音乐审美教育的含义，探讨、分析了在音乐教学中实施审美教育的策略，希望能帮助学生培养音乐审美情趣，把握美的内涵，并全面提升个人的艺术素养。

电力产业作为国家经济的重要支柱，在现代社会中扮演着不可或缺的角色。随着能源需求的不断增长和能源结构的持续优化，电力企业发展愈加引人关注。在这一背景下，如何科学有效地管理和发挥人力资源的作用，成为电力企业持续健康发展的关键因素。本研究旨在深入探讨电力企业的人力资源管理及其战略选择，为电力企业提供科学合理的管理方案，应对市场变化、提升竞争力，以期为电力企业在人力资源管理领域的持续发展提供有力的参考与支持。

新时代下,感恩教育作为当前学校德育最为迫切的任务之一,教师应当深入探寻感恩教育在小学德育中的重要价值,并要利用学校的一切资源,使感恩教育完全渗透于学生学习和生活的每一个细节,培养小学生良好的道德品质,助力其综合素养的全面提升。本文从感恩教育的内涵和应用于小学德育教育的价值分析入手，通过感恩教育目标体系的构建、感恩课程主阵地的建设及家校联合共同助力三方策略，使小学生感恩教育更加有针对性、操作性和全面性，为促进小学阶段德育教育工作的可持续发展创造条件。

随着新课程改革的不断深入，深度学习作为一种新的学习理念，对小学道德与法治教育提出了新的要求。生命教育作为道德与法治教育的重要组成部分，其主题的实施策略需要与深度学习理念相结合，以培养学生的生命意识和法治观念。因此，小学道德与法治教师应积极探索与深度学习理念相契合的教学方法，创新教学模式，以适应新时代教育的需求。

随着新时代中国特色社会主义的发展，中华优秀传统文化的教育逐渐成为基础教育的重要内容。本文通过分析小学五年级与初中七年级人教版语文教材，探讨如何在语文教学中实施中国传统文化教育。结合当前的教育政策与教材内容，文章提出了在语文课堂中融入传统文化的具体策略，帮助学生更好地理解和传承中华优秀文化遗产。

目的 探究综合内科患者采取优质护理干预模式对康复效果的影响。方法 随机选取我院2023年1月-2023年12月收录的62例综合内科患者作为研究对象，依据抽签法将患者均等分为31例对照组、31例实验组，依次开展常规护理干预模式、优质护理干预模式，对比两组患者康复效果、生活质量评分、护理满意度等指标。结果 实验组康复效果、生活质量评分、护理满意度明显优于对照组，组间对比有统计学意义（P＜0.05）。结论 优质护理干预模式应用在综合内科患者中，可以取得理想康复效果，提高患者生活质量以及护理满意度。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出，游戏是幼儿最基本的活动形式，喜欢游戏是幼儿的年龄特点以及天性，游戏符合幼儿的心理发展以及生理发展实际情况。在游戏当中幼儿能够感受到音乐活动的乐趣，能够促使幼儿放松身心，充分表现自己，因此将音乐游戏合理运用到幼儿音乐活动中能够获得良好的教学效果。

中国传统节日作为中华民族悠久历史文化的瑰宝，不仅承载了深厚的文化内涵，而且蕴含了丰富的德育价值。在幼儿教育中，传统节日的教育意义不容忽视。本文将以中国传统节日“端午节”为例，探讨其德育价值及实施建议。

目的 ：分析脑梗死患者实施早期康复护理模式对患者肢体运动功能产生的影响。方法： 选取2022年11月-2023年11月50例脑梗死患者，以随机数字表法分为对照组（常规护理模式）与观察组（早期康复护理模式），对比肢体运动功能状况。结果 ：观察组比对照组Fugl-Meyer评分、Barthel指数评分高（P<0.05）。结论： 早期康复护理模式可显著改善脑梗死患者的肢体运动功能，提高其生活质量，凸显其价值，可推行使用。

在当今社会，学前教育的重要性日益凸显，它不仅关系到儿童的身心健康发展，更对未来社会的整体素质和发展潜力产生深远影响。作为学前教育的重要组成部分，体能大循环活动以其独特的价值和意义，成为促进幼儿全面发展、提高身体素质和心理素质的有效途径。本文针对的是体能大循环活动的设计原则以及体能大循环活动的实施策略的研究。

目的：老年脑出血患者实施整体护理干预康复期的效果研究。方法：以我院在2022年3月到2023年2月收诊的64例老年脑出血患者为研究对象，将患者按照收诊时间分为观察组与对照组，对整体护理干预措施实施价值分析。结果：观察组与对照组患者应激性溃疡、肺部感染、其他、总发生率3.13（1/32）、3.13（1/32）、0.00（0/32）、6.25（2/32）和6.25（2/32）、3.13（1/32）、6.25（2/32）、15.63（5/32），有差异，（P＜0.05）。护理前、护理后观察组与对照组患者生活质量对比，护理后有差异，（P＜0.05）。结论：老年脑出血患者康复期实施整体护理干预措施可以有效的降低患者发生并发症的概率，患者的生活质量也明显提高，这种护理措施有推广价值。

目的：探讨骨创伤手术患者术后实施康复护理与功能锻炼的影响。方法：选取在我院行手术治疗的60例骨创伤患者（2022.5~2023.5期间治疗），按照抽签法分为2组，对照组应用常规护理，研究组在此基础上应用康复护理与功能锻炼，对比两组结果。结果：与对照组相比，研究组骨折愈合时间、功能恢复时间更短（P＜0.05），并发症发生率更低（P＜0.05）。结论：骨创伤手术患者术后实施康复护理与功能锻炼具有显著效果，不仅利于促进患者骨折愈合、功能恢复，还可降低并发症发生率，该护理值得推广。

由口腔医学院学生在全国范围内组成“大学生社会实践义工团”，在寒暑假及双休日，轮流在牙科门诊进行“三早教育”，让低年级的学生更早地接触社会，更早地接触到临床，更早地接触到科学研究，全方位地提升医学院学生的整体素质。在口腔医学学生的早期学习阶段，可以对学生进行强化，对其进行临床实习前的社会实践能力、医患交流能力、组织协调能力、专业兴趣、专业归属感、团队精神、道德情感等方面进行训练。对学生的专业精神、创新意识、科学素养、临床思维、团队协作等能力进行了培养，并取得了一定的效果，这是一条提升医学生整体素质的有效方法，值得大力推广。

本文就小学语文教学中的情感教育的实施策略进行分析，阐述了情感教育的含义及主要内容，然后以部编版小学语文教材为例，从利用学生生活经验、用美的语言表达、创设教学情境、激发学生情感等方面详细论述了小学语文教学中的情感教育实施策略，通过运用这些策略，能充分发挥出小学语文教材的教学价值，使学生能够在学习语文知识的同时感受到情感教育，使学生能够在学习过程中形成良好的情感态度。