文章-世纪中文出版社

何智菁《现代物理学报》 2021年5期

摘要:

伴随我国这些年不断深化落实教育改革一系列举措，素质教育成效已然呈现。当然，促进我国素质教育效果和教学质量提升的因素或方法非常多，在初中物理实验教学中采用小组合作学习模式便是其中之一。在开展初中物理实验教学时,小组合作教学的合理应用具有极其重要的价值,教育人员需要对其进行深入分析，确保能够合理优化教学过程，实现学生物理素养的进一步提升。

高中生物实验课程教学研究下载：87 浏览：1015

陈倩《生物技术研究》 2024年9期

摘要:

高中生物学实验在高中生物学教学中占有十分重要的地位，教师怎样“教”学生怎样“学”，这对高中生物学实验教学提出了新的要求。根据《普通高中生物学课程标准（2020修订版）》，从改善学校实验教学环境，加强教师队伍建设，强化核心素养教育等方面进行了研究。通过以上几方面的措施，高中生物实验教学的教学模式将会在一定程度上得到改善。

基于新课改核心素养下的高中生物实验课堂的教学研究下载：65 浏览：883

张馨《生物技术研究》 2024年7期

摘要:

生物是一门涵盖了各种生命现象的学科，在课堂教学中更应该引导学生在对生活中抽象的概念、生命观点进行深入的了解。核心素养则是当前重要的教学理念之一，需要教师在课堂上充分尊重事实，以实证为依据，指导学生用合理的方法和思维进行学习。而在教学中，通过实验，可以使学生更好地掌握所学知识，培养学生的实际操作能力和良好的学习习惯。为此，在生物实验课中，教师要注意对实验教学方法进行优化设计，进而培养学生的核心素养。

虚实结合的分析化学实验课程改革探索下载：211 浏览：1925

孙凤龙1 张志秋2 《应用化学学报》 2023年8期

摘要:

近年来“OBE”教育理念（成果导向教育、能力导向教育、目标导向教育）受到越来越多的关注，许多高校都积极开展成果导向课程内容建设。东北石油大学化学化工学院以石油化工产业为依托，积极开展产教融合背景下的课程建设，尤其是实验课程建设。本文以石油石化产业背景下的分析化学教学改革为例，深入探讨虚拟仿真技术与分析化学实验的结合和发展。

高中生物微生物创意实验课程开发实践研究下载：102 浏览：1297

王文霞《生物技术研究》 2023年10期

摘要:

生物学科是一门基于实证的自然科学，具有很强的实验属性。由于高中生物必修课程和选择性必修课程需完成对生物学从大概念、核心概念到重要概念和次级概念的层层搭建和统整，实验教学课时较少。本文探索高中生物微生物创意实验课程开发实践研究，目的是提高高中微生物实验的开出率，增加学生动手操作机会，有效落实实验教学。

借助信息技术构建生物实验高效课堂的有效策略下载：116 浏览：1260

杨贤文《生物技术研究》 2023年1期

摘要:

在高中生物教学中，生物实验是不可缺少的一部分，是塑造学生生物学科核心素养的办法之一。本文将以信息技术的融入为切入点，对高中生物实验的实施展开探索，对信息技术在高中生物实验中的价值进行探究，提出行之有效的策略，提升高中生物实验教学的有效性。

浅析中学生物实验课创新策略下载：1307 浏览：2234

曾凤群《生物学报》 2021年12期

摘要:

教育改革的深化，生物教学也需充分注重学生的年龄特点以及学习规律，实验已经成为当前生物教学中的重要组成部分，具有直观性、概括性以及简洁性的特点，相较于传统的文字，更有教学优势，同时也能更好地服务于教学实践。本文根据本人在惠州大亚湾经济技术开发区第一中学初中部的一线教学体会，针对初中生物实验教学特点以及学生的学习规律进行分析，探索实验的运用优化路径，及中学生物实验课创新策略，进行学生核心素养的培养。

“兴趣学习”应用于初中化学实验课堂的探讨下载：137 浏览：1574

胡值胜《化学研究前沿》 2023年2期

摘要:

化学作为依托实验而产生的学科，依托实验教学设计更能调动学生参与的积极性，促进学生逐步构建化学知识体系，从而更快获取化学基础知识和实践能力，有利于实验能力和观察分析能力的提升。同时，借助实验来提升学生“兴趣学习”，有效促使学生形成敢实践、勇于创新的主观意识。因此，化学教师要发挥“兴趣学习”的作用，增强其在学科中体现最大价值。鉴于此，本文将从学科素养视角出发，探讨“兴趣学习”应用于初中化学实验课堂的策略，以期为初中化学教师的教学提供参考依据。

核心素养背景下初中物理实验课堂教学策略下载：217 浏览：2067

谭化《物理进展》 2021年2期

摘要:

初中物理作为一门研究物质运动最一般规律和物质基本结构的自然学科，物理实验是教学过程中不可或缺的重要教学手段，因此在初中物理实验教学中老师要充分发挥学科优势，在教学过程中持续渗透和培养学生核心素养，使学生获得多维度的素质发展。本文立足于初中物理教学角度，分析了核心素养背景下初中物理实验课堂教学策略，希望具有一定参考价值。

让信息技术为高中生物实验课堂保驾护航下载：166 浏览：1778

彭绍海《生物技术研究》 2022年5期

摘要:

随着社会的不断发展，信息技术也发展飞速，同时也促进了有关教育行业的改革。教育部门发布了对高中教育的新课改方案，新课改要求高中的授课模式要引入信息技术，将信息技术与高中的教材综合结合起来，这对于高中课堂提高效率有着很重要的作用。然而对于生物这门课程，又要求实验课堂要与信息技术有效融合，基于此，本文以提高生物实验教学效果、激发学习生物实验兴趣以及深化实验教学人文气息三个角度去探究高中生物实验课堂与信息技术的融合的策略。

人工智能背景下中医院校《计算机应用基础》实验课程教学改革下载：124 浏览：1510

陈其勇1 龚道庆2 庞旭江1 《当代中医药》 2023年3期

摘要:

随着人工智能技术的快速发展和广泛应用，中医院校的教育体系也面临着新的挑战和机遇。《计算机应用基础》实验课程作为培养中医学生信息技术能力的重要课程，亟需进行教学改革，以适应人工智能背景下的教育需求。本论文探讨了人工智能背景下中医院校《计算机应用基础》实验课程教学改革的意义、目标、内容和策略，并提出了相应的实施建议，以促进中医学生信息技术素养的全面提升。

基于UGC的互动反思在实验课堂中的实证研——以《现代教育技术应用》实验课堂为例下载：202 浏览：2203

杨英超周萍《现代教育教学研究》 2021年12期

摘要:

随着现在经济的发展，人们的生活水平逐渐提高，对于学生的学习状况也非常的关注。学校也是想尽方法提高学生的成绩，尤其是学生的实验成绩，对于动手能力差的学生还需要不断的提高。经济的发展也让学校开始利用高科技来教导学生，本文就UGC的互动课堂进行分析。

任务型教学在初中化学实验课的研究下载：188 浏览：2431

郭朝阳《教育研究与发展论坛》 2021年10期

摘要:

化学是一门基础学科，它通常在初中的教学阶段中占有重要地位，与其它学科存在着差异，它更注重对学生课堂实验能力的培养，这不仅有助于提高学生的实际操作意识，也有助于提高学生的化学能力。任务型的教学指出，在学习过程中要赋予学生丰富的情感，利用特定的任务来实现教学目标，满足学生对知识的情感需求。

工科实验课“课程思政”的探索与实践下载：82 浏览：2290

魏莹张悦赵月容《教育研究与发展论坛》 2021年4期

摘要:

为了培养德才兼备的合格人才，“课程思政”的理念已形成广泛共识。实验课程因为覆盖范围广、持续时间长，在人才培养方面具有很好的工作基础。实验课开展“课程思政”建设应该用好共性思想政治教育元素，挖掘个性元素。

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