文章-世纪中文出版社

任楠《中国教育学报》 2023年8期

摘要:

班主任工作对于贯彻党的教育方针，实施素质教育，培养学生的创新精神，实践能力，促进德，智，体，美，劳的全面发展，提高教学质量，具有重要意义。班主任工作既有科学，又有艺术。要做好班主任工作，首先要加强学习，不断提高自己的素质。在学校的所有工作中，班主任工作是最重要的一环。提高自己的素质，运用科学的方法进行班级管理，是做好班主任工作的关键。但是，由于目前许多学校对班主任的管理并没有明确的规定，也没有明确的管理办法，这就造成了许多学校对班主任的管理不够科学。基于此，本文对德育教育创新在小学班主任管理中的价值分析进行了探讨。

沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究下载：89 浏览：949

胡丹《教学管理研究》 2024年9期

摘要:

新课程改革的持续深入为小学班主任的管理工作带来了前所未有的挑战与机遇。在班主任的管理实践中，沟通技巧作为一种关键性的工具，对于增强管理成效和建立和谐的师生关系扮演着至关重要的角色。本文的主旨在于探讨沟通技巧在小学班主任管理活动中的实际影响和应用方法。通过分析沟通艺术在拉近师生距离、营造学习环境等方面的作用，提出平等沟通、真诚沟通、情感沟通等应用策略，并结合实际案例进行说明。研究发现，有效运用沟通艺术能够显著提高班主任管理工作的针对性和实效性，为小学生的全面发展创造更加有利的条件。

强化小学班主任管理促进学生全面发展下载：111 浏览：1260

乌仁图雅《教学管理研究》 2024年4期

摘要:

作为小学教育中的重要一环，班主任管理在学生全面发展中起着至关重要的作用。班主任不仅是学生学习生活中的引路人和指导者，更是学生心理健康和综合素质发展的关键支持者。如何强化小学班主任管理，促进学生全面发展，是当前教育工作者亟需思考和探讨的问题。本文将探讨在小学班主任管理中如何加强学生的个性发展、情感管理、学习指导等方面的工作，以促进学生的全面成长。

基于基础教育新课程理念下小学班主任管理方法下载：68 浏览：1118

韦忠立《教育研究与发展论坛》 2023年7期

摘要:

新一轮基础教育教学改革已经进入白热化阶段，而新的教学理念也离不开教师的积极参与。目前，学校教育改革中，最重要的就是教师队伍建设，而学校日常管理工作的创新也是学校新课标理念落实的基本条件。新课程理念的贯彻落实，对班主任的日常管理提出了新的要求。对两者的相互关系进行分析，从而确定在新课程的背景下，学校对班主任管理工作提出的新要求，这也是学校未来教学工作内容的重点优化的方向。我们要对现有的教育体制和教育方式进行不断的优化和完善，让学生能够在更加愉快的氛围下，积极地进行学习。

浅议小学班主任管理与语文教学的有效结合下载：303 浏览：2645

张凯利《教学管理研究》 2022年11期

摘要:

在教育改革的不断推进，很多老师都突破了传统教学理念的束缚，在日常教学过程当中，不仅仅非常看重给学生讲解基本的学科知识，而且还非常看重从学生成长的角度，引导学生树立一个正确的人生观和价值观，不断的增强学生的人文素养，为推动学生的全面发展打下一个强有力的基础。语文老师需要注意将语文教学和小学班主任管理有效地结合在一起，充分的发挥语文教学的德育功能，只有这样才能够让班主任管理工作高效的进展下去。

小学班主任管理工作与语文教学的有效结合下载：301 浏览：2067

毕艳晓《教学管理研究》 2022年10期

摘要:

小学语文教学中，教师需要完成重要的教学任务，对学生进行情感方面的重点教育，促使其树立正确的人生观、价值观，形成良好的语文素养。小学班主任为了做好对班级的组织和管理，也应该对学生进行有效的德育指导，为其创设良好的学习条件。新时期，小学语文教学和班主任管理的有效结合是非常必要的。具体来说，可以通过创设语文教学情境，提高学生的学习兴趣，拓展课外知识，延伸和升华班级管理，还要注重主题班会与综合性学习结合，激发学生潜力，这对提高语文教学质量和加强班主任管理工作具有重要意义。

浅谈小学班主任管理工作中有效实施激励策略下载：293 浏览：2471

张琦《教学管理研究》 2022年9期

摘要:

长期以来，班级的教育管理工作一直是一个难题，特别是小学阶段的学生，年龄上和班主任教师存在代际沟通障碍，学生和教师的生活习惯也存在多种不同。教师一方面，要以“立德树人”的标准要求学生，另一方面也要充分尊重学生们特殊的需求，将班级的氛围打造得更加团结，营造一个积极向上、朝气蓬勃的新型小学班集体。

小学班主任管理的教学研究下载：296 浏览：2654

韩双姣《教学管理研究》 2022年6期

摘要:

班级是学校管理的基础单位，班主任与学生的联系较为紧密，是班级的管理者和引导者，对学生的成长及学生综合素质的培养有重要的影响意义。在实际的教学过程中，班主任教师要想提高学生的学习效率，就要不断根据班级学生的特点和班级的实际情况优化班级管理的策略，推动小学教学事业的可持续全面发展。

谈小学班主任管理工作中的沟通艺术下载：291 浏览：1973

黄美言《教学管理研究》 2022年5期

摘要:

沟通是架起人与人之间语言和情感传递的桥梁，能够增进人与人之间的了解，拉近人与人之间的距离。对于小学班主任而言，在进行班级管理时重视沟通的艺术能够有效地提升管理工作的效率。在通常情况下，小学班主任不仅要负责日常的教学工作，也还要负责班级的管理工作，为了能够让班级管理工作有效的开展，班主任应该重视沟通艺术。小学阶段，由于学生的年龄较小，身心发展尚不成熟，缺少集体协作的意识，这对班主任管理工作的开展带来了一定的挑战。本文对沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用展开了分析。

谈小学班主任管理工作中的沟通艺术下载：268 浏览：2961

黄美言《教学管理研究》 2022年4期

摘要:

沟通是架起人与人之间语言和情感传递的桥梁，能够增进人与人之间的了解，拉近人与人之间的距离。对于小学班主任而言，在进行班级管理时重视沟通的艺术能够有效地提升管理工作的效率。在通常情况下，小学班主任不仅要负责日常的教学工作，也还要负责班级的管理工作，为了能够让班级管理工作有效的开展，班主任应该重视沟通艺术。小学阶段，由于学生的年龄较小，身心发展尚不成熟，缺少集体协作的意识，这对班主任管理工作的开展带来了一定的挑战。本文对沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用展开了分析。

浅谈农村小学班主任管理策略下载：307 浏览：2550

庞新琼《教学管理研究》 2022年3期

摘要:

对于学生来说，小学阶段是他们思想观念萌芽的时期，此时他们所学到的知识及养成的良好习惯对他们未来的学习及生活影响深远。一般来说，在学校，班主任是与学生相处时间最长的人，而众多学生组成了班集体，就像是一个大家庭，班主任作为管理者，在管理过程中一定要注意方式方法，要善于创新，持续优化自身的管理工作，以促进小学生实现身心健康成长，为其后续的学习和成长奠定坚实的基础。本文分析了农村小学班主任管理的优化策略，以供参考。

核心素养下小学班主任管理模式研究下载：293 浏览：3061

张琼《教学管理研究》 2022年2期

摘要:

随着新课程改革的不断推进和深入，小学教育需要建立以培养学生核心素养为目标的管理体系。核心素养作为当前教育的热点问题，对促进学生身心和谐发展具有深远的影响和价值。班主任不仅肩负着教书育人的责任，而且承担着班级管理的责任。班主任作为班级的组织者和领导者，应充分发挥班主任的作用，实施基于小学班主任核心素养的管理，为学生的成长和发展创造良好的环境。

农村小学班主任管理有效策略探究下载：201 浏览：2580

王文兰《教学管理研究》 2021年10期

摘要:

随着新课改的不断深入，教育部门加大了对农村小学的扶持力度，同时也对农村小学教学提出了更高、更多的教学要求。本文主要基于农村小学班主任的视角，对班主任班级管理的有效策略进行了探讨。

小学班主任管理与音乐教学结合的策略探析下载：339 浏览：3953

邓钫文《教学管理研究》 2021年7期

摘要:

小学生是具有自身特征的群体，需要把音乐艺术教育融入小学生的日常管理之中。该文通过分析小学班主任管理工作现状及其教育功能，提出将音乐艺术教育融入班主任管理工作的方法，以期提升小学班主任的管理水平。

德育教育在小学班主任管理工作中的渗透策略研究下载：201 浏览：2033

张巧梅《现代教育教学研究》 2021年7期

摘要:

随着教育教学的快速发展，对学生综合素质的发展也越来越重视。在这样的改革背景下，提升班级德育工作的实效愈发显得重要。小学班主任在实施班级管理工作中，正确开展德育教育工作，不仅能够帮助学生形成正确的人生观、价值观，还能够使其建立起高尚的思想道德品质。基于此，本文就如何在小学班主任班级管理工作中开展德育教育提供一些具体的建议，期望能够切实提升小学班主任在班级德育工作渗透中的工作成效。

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