新时期，为了进一步增强现代科学技术与施工工程的结合，文章针对在露天矿山开采边坡处施工中，研究控制性爆破技术的必要性进行思考，分析露天矿山开采边坡处施工中存在的问题，并且根据其中存在的问题提出了一系列新时期加强露天采矿边坡爆破施工的控制措施，期望能够更好地完善露天矿山开采边坡处施工控制性爆破技术，推动露天矿山开采边坡处施工更加稳定的发展。

目前，我们国家已经进入了信息时代，随着信息技术越来越广泛地应用于各个领域，初中教育也是如此，教师们越来越注重运用信息技术对教学内容、教学方法和教学模式进行创新，这与新课程改革的要求是一致的。语文学科在初中教育中占有举足轻重的地位，语文学习质量直接关系到学生整体素质的提高。因此，构建高效的初中语文课堂对于提高中学语文教学质量具有十分重要的意义。在构建初中语文高效课堂的过程中，信息技术发挥着积极的作用，能够对教学的各个环节进行创新，教师要意识到信息技术的优越性，积极采取措施，推动信息技术与语文教学的融合，为构建初中语文高效课堂提供技术支持。

文章以应用信息技术提高小学数学教学实效为切入点，提出创设生活化学习情境、构建可视化教学素材、记录数据化教学情况、扩展多元化交互空间等策略，以提高教学实效，促进学生核心素养的全面发展.

新课标要求教育教学应由“应试型”“知识型”教育转移向“素养型”“能力型”教育，即要关注学生核心素养和关键能力的培养。而对于高中生物课程而言，实验教学既是其课程创新实践的试金石，也是促进学生形成生物核心素养的重要法宝。基于此，笔者就如何提升高中生物实验教学的有效性，如何在化学实验教学中落实学科核心素养进行简要探讨。

新课标中规定，实验教学不仅是高中生物学科的一个主要组成部分，也是培养学生探究学习的意识和能力的一个重要手段，对增强他们的生物学兴趣和巩固生物学理论知识具有十分重要的意义。新课程标准中明确指出，在生物学的教学过程中，要把学生放在第一位，充分调动他们的积极性，这与传统的教育方式有很大的不同。此外，新标准还表明，要在教学方法、教学目标和教学内容上进行改革，这是一种综合性的教学思维。因此，本文将从新课程标准的角度出发，对高中生物学实验教学进行综合、深刻的反思，并据此制定相应的优化对策，以期能对有关的实际工作有所启发。

新课程背景下，积极开展生活化教学给初中物理课堂教学注入了活力，也促使学生在生活化学习中对书本知识进行灵活运用，真正实现物理知识的学以致用。基于此，教师必须从传统物理课堂教学模式下解放出来，结合生活化教学的内涵将生活素材与初中物理课堂教学结合起来，真正提升初中物理课堂教学的有效性。在本论文中笔者首先分析了初中物理课堂教学现状，明确其中存在的问题，并随即提出了初中物理生活化教学模式，旨在提高教学的有效性，提升学生的综合素养。

生物核心素养的培养对于未来的学习与发展起到了很大的促进作用，因此，作为一名高中生物学老师，必须充分认识到这一问题，并应根据生物学教学的具体要求，设计教学任务，组织课堂活动，在教授知识的同时，强化对学生的核心素养的培养，为其今后发展奠定良好基础。

化学学科与生活有着密切的关系，为了培养学生的学科素养，教师应在化学教学中积极开展体验式教学，积极探索体验式教学融入化学课堂的方法，使教学内容和知识呈现方式得到充分优化。对此，在实际教学中，教师应积极探索体验式教学与化学知识的融合途径，完善初中化学教学形式，充分发

在素质教育愈加得到重视的新社会背景下，课程思政建设便会是中职学校发展的最佳途径。那么在计算机应用教学具体开展过程中，中职学校就应当以与时俱进的态度，注重教学的思政化发展，合理设置教学目标、多元化教学项目，创新教学思维模式，把教学理论与思政理论进行充分联合，这样不仅可以保证计算机教学质量成效，加强学生专业技能，而且也会使学生更加了解人生价值观，所以，就有必要对中职计算机应用课程思政改革进行深化研讨。

通过在高中生物教学中对学生的核心素养进行培养，可带给学生独特的学习体验，从而有效锻炼学生的学习能力，帮助学生更好地进行后续知识的学习。考虑到高中阶段的教学与高考密切相关，而高考是学生人生中的第一个分水岭，对其今后的学习与发展产生直接影响，所以教师必须优化自身的教学观念，积极调整教学手段，促使学生的核心素养能够通过课堂教学有所提升。

在小学数学教学中，一位数乘多位数的计算是学生学习的重要内容之一。然而，在实际教学过程中，教师发现许多学生在进行这类计算时经常出错。这些错误不仅影响了学生的数学成绩，还可能挫伤他们的学习积极性和自信心。因此，深入分析这些错误类型，并提出有效的教学策略，对于提高小学生的数学计算能力具有重要意义。

多边形面积计算是小学数学课程中的重要内容，它不仅要求学生掌握基本的几何概念，还需具备灵活运用公式解决实际问题的能力。然而，在实际教学中，学生往往在这一环节表现出较大的困难，出现各种计算错误。因此，深入分析这些错误的原因，并据此提出有效的教学改进策略，对于提升小学数学教学质量具有重要意义。

随着课程改革的不断深入，以核心素养培养为核心的教学理念成为指导传统教学手段与方法革新的重要教育思想。交互一体机这一信息化教学工具可以有效支撑传统课程教学活动的高效开展，促使学生进行深度学习，提升他们学习的效果。因此，如何在传统生物课堂教学中有效地融入交互一体机是现阶段值得深入探析的重要教育课题之一。

《义务教育数学课程标准（2022年版）》在总目标中指出：通过数学学习，学生逐步会用数学的眼光观察世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。这就要求学生在学习过程中了解数学的价值，形成跨学科的应用意识和实践能力。数学由数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域组成。在传统的教学中，往往容易忽视综合与实践领域的内容。如何推进和落实数学学科综合实践活动课程已成为了我们不得不思考的课题。下面笔者就结合教学，谈谈实践中的思与行。

经济的快速发展带动电力的需求逐渐提高，促进了电力建设的快速发展。在电力建设过程中，成本控制与工程造价管理成为保证工程质量的关键所在，同时也是降低成本的重要手段。尤其现阶段，国内电力施工项目成本控制与工程造价管理水平较低，导致在电力工程建设过程中经常出现费用超支现象。针对当前出现的问题，如果不能够及时解决，不仅影响着电力企业的生产及经营，而且对于电力建设的发展造成较大的影响。鉴于此情况，电力企业需要立足于当前的实际情况，成立相应的组织机构及服务流程，健全成本控制体系，制定完善的问题解决措施，加强成本与工程造价管理，进而提高电力施工项目成本控制及工程造价管理水平，促进电力企业实现可持续发展。

新课改的深入推进，使得各界对初中英语教学越加重视，而为提高英语教学质量，教育界也对英语教学提出了新的要求。而在实际的教学过程中，不仅需要对学生的英语综合能力与技能进行强化，还要对学生的创新思维与能力进行必要的培养。因此，教师应逐步改变自身的传统教学理念与方式，充分发挥学生的主体优势，使学生的创新能力得到有效培养。

新课程标准明确指出要选择教育内容，注重以学科大概念为核心，结构化课程内容，以主题为导向，创造内容。该课程是情景化的，有助于实施该学科的核心素养。教师需要学会围绕学生扩展他们的教育设计。

培养幼儿的语言能力是幼儿园教育教学体系的重要目标，也是幼儿园教育教学的重点。在幼儿园语言教育中，实施游戏化教育模式，可以促进教师语言教育模式的创新。教师要充分认识游戏化教学对于幼儿语言发展的意义，反思传统语言教育的弊端，遵循幼儿主体性原则、语言完整性原则、实践交互性原则，在语言训练当中采取多元化的游戏模式，如故事游戏模式、合作游戏模式、趣味性游戏模式等，让幼儿主动参与语言训练游戏活动，在游戏中进行语言交际，在交际中积累语言表达经验，提升幼儿语言修养与能力。

在当前的教育教学中，思政教育和语文课堂联系紧密，这两者相互渗透。教师与学生都可以通过课外阅读、观察生活等方式来了解到一些问题。但由于传统观念根深蒂固以及家庭环境因素影响下学生对知识接受程度不高，致使很多孩子缺乏学习兴趣和自主思考能力；同时部分老师也存在着“重理论轻实践”的现象：在教学中注重书本知识而忽视了语文素养的重要性，导致思政教育当前在中职语文教学中的渗透力度不够。

国家兴盛发展的强大动力便是创新，高中化学的实验性较强，对学生创新思维、创新能力的培养有促进作用。基于此，教师就应该注重对学生的创新能力进行培养，以便于学生的化学素养能够顺利提升。本文从高中化学教学中存在的问题及高中化学教学中培养学生创新能力的策略两个方面入手，分析教师如何让学生的创新能力得到更好的发展，为学生今后的发展奠定更坚实的基础。