学界对继续社会重视不多，但在中国社会，“高分低能”、“好学生心态受害者”等社会现象暴露出青年，特别是00后在从学校到工作（STW）阶段的继续社会化困境。本研究关注实习这一STW的重要时期，发现角色冲突、同辈群体功能和全景敞视等边际情境对实习生的继续社会化起到了促动作用。实习之后，实习生们产生了“内卷”和“躺平”这两个看似对立却一体两面的社会心态，折射出“00后”追求个体化和在物质基础上实现精神追求的愿景。

随着信息技术的迅速发展，人工智能（AI）在新闻编辑领域的应用日益普及。本文旨在探讨人工智能在新闻编辑中的具体应用及其对新闻生产与传播的影响。分析人工智能在新闻内容生成、数据分析和舆情监测等方面的应用，讨论其对新闻行业的专业性、独立性和伦理道德的影响。

在初中的教学工作进行中,作为最重要的教学内容之一,数学活动能够有助于学生群体中形成对数学知识的合理认识,这也对其数理运用意识的养成有着关键意义。正是基于此,近年来,许多教育家就怎样合理进行初中生数学活动展开了研究。在此期间,教育家们认为,通过不断进行对课堂教学生成资源的合理使用,教师们能够更有效推动学校教学方法的不断调整和改进,对学生数学知识理解能力的提高也有着良好的推动作用。文章还就在学习初中数学课程中,怎样运用课堂教学生成资源实施课堂教学改革进行了研究,并期待对学校今后教学与科研事业的进一步发展提供参考。

体育素养的成长、发展是一项动态、持续的过程，也是决定和影响体育教学内容选择、教学目标设置的重要因素。在健康中国背景下，中学体育教学应以“健康课堂”为基础，综合优势育人资源，通过推动家校社多方协同，搭建体育教学创新平台，发展学生的体育兴趣，使学生在强体能的同时，实现健康习惯、体育道德的整体培养，生成良好的体育素养。通过以健康中国为背景，对中学生体育素养的生成机理、培育策略进行系统化论述。

随着信息技术飞速发展，在地理学科基础上发展起来的地理信息技术在地质勘探、遥感测绘等诸多领域发挥重要作用。在这样的背景下，高中地理课堂应该积极引入信息技术，让学生体验、感受信息技术对地理学科学习的重要辅助作用，提高学生的信息素养。

在当今数字化、智能化的时代背景下，生成式人工智能以其强大的数据处理能力和创新应用，正在逐步改变着人们的工作、学习和生活方式。尤其在教育领域，生成式人工智能的应用已经从边缘认知转变为优先关注点，为课堂教学带来了前所未有的变革机遇。然而，任何技术的引入都会带来一系列的挑战和问题，生成式人工智能亦不例外。本文旨在深入探讨生成式人工智能对课堂教学带来的挑战，并尝试提出切实可行的应对策略，以期为教育工作者提供一些参考和启示，共同推动教育教学的创新发展。

：随着人工智能技术的不断发展，人工智能生成内容的著作权问题也引发了学界的激烈讨论，对于人工智能生成内容是否构成作品，是否具有著作权法所要求的独创性等问题学界观点不一。著作权保护的是人类所创作的作品在各国已经形成了基本共识，人工智能很长一段时间里无法成为著作权法上的作者，但是人工智能作为自然人创作中使用的工具，其所生成的内容理应受到著作权法的保护，本文从我国现行有效的著作权制度出发，结合人工智能生成内容的特点，对人工智能生成内容的相关著作权保护问题进行研究，认为人工智能生成内容属于著作权法上的作品应当受著作权法保护、作者身份属于人工智能的用户，应该以人工智能的用户为版权人为原则，对法人作品、委托作品、职务作品等特别条款进行补充，并考虑到双方的意思自治。

随着教育改革的深入，初中英语课堂教学逐渐从传统的以教师为中心的教学模式向以学生为中心、注重互动与生成的教学模式转变。在这一转变过程中，“预设”与“生成”的结合成为提升教学质量的关键。预设是教师根据课程标准和学生实际制定的教学计划，为教学活动提供方向和框架；而生成则是在教学过程中，师生共同创造的新知识、新见解和新的学习体验。如何将二者有效结合，以实现最佳教学效果，是当前初中英语教育面临的重要课题。

在信息化网络环境中，计算机资源种类比较多，但是存在利用不合理的情况，云计算技术的研发与应用实现了对多种信息数据的快速有效处理，能够让各类计算机设备得到充分应用。数据信息数量和种类在不断增加的过程中，用户需求也发生了较大改变，分布式文件系统的应用能够为海量数据的处理与存储提供便利，满足大规模数据的存储要求，因此，加强对云计算环境下大规模数据存储技术的研究具有一定必要性。

随着社会经济和科学技术的发展，电子信息技术得到了大力开发，在很多领域都有着广泛的应用，对我国的社会和经济的发展起到了一定的作用。现在，世界综合发展已成为潮流，在这一趋势持续高涨的情况下，电子信息技术将成为促进社会进步和经济起飞的重要出发点，为社会带来巨大的效益和便利。在社会持续发展的过程中，电子信息技术作为重要的科学成果，也存在着一些缺点，本文通过分析我国电子信息技术的当前发展和未来发展趋势，提出了一些创新的对策。

历史课程主要是介绍世界和中国从古代到近代的发展过程，通过学习历史课程，学生可以更好地了解人类历史的发展过程，建立一个正确的历史观，从中吸取宝贵的经验，避免历史上的错误。初中阶段的学习过程，是学生进行后续深度、高难度学习的基础，所以，在中学历史教学中，老师应该给予足够的重视。

在后量子计算时代的崭新背景下，传统的数据加密算法面临着严重的挑战。随着量子计算技术的快速发展，传统加密算法的安全性受到威胁，因为量子计算的特性使得传统加密算法在短时间内被破解成为可能。因此，本论文旨在探讨并研究适用于后量子计算时代的新型数据加密算法，以应对未来潜在的信息安全风险。

受多种外部因素的影响，电力系统在运行过程中可能产生运行错误，显著影响其运行安全，危害人民群众的生命。电网调度操作票的生成可以有效保证电力调度的科学、准确进行，缓解电力运行安全问题的紧张性，进而提升电力系统的整体运行质量和安全性。

由于材料本身作为物质艺术的现实载体，其所携带的隐喻性、语义性、拟象性及其他可利用的手法特性成为了艺术的加持物，并为艺术的具体实践提供了多元化解读的可能。面对不同的材料选择所呈现出的决然不同的语义表达，其在不同介质中的形式表现、空间隐喻、视觉意象等，在当代艺术在皆具多义性与可能性。本文就此对材料关于空间介入中的相关逻辑进行形式层面的实验性解读。

ChatGPT的爆火为人类揭开了强人工智能时代的序幕，其凭借着强大的数字产生能力推动着人类社会向更敏捷的时代转型，但同时也在潜在地挑战现有规则，可能诱发数据来源不合规、泄露商业秘密等诸多法律风险。对此应当发挥政府作用，根据其技术发展的特征，对现行的基本法律条款进行解释适用。

新古典学派把危机归咎于政府介入金融市场；而国家介入的理论认为，这场危机的根源在于政府对金融市场的管制。在这一背景下，应当从马克思的经济视角来研究目前国际金融危机的生成及其传导。

生成性创新实验，是在教师的引导下，在实验探究过程中，自发的思维迁移生成的、有创新性的想法。包含与实验探究主题相关的科学探究的问题、实验方案的创新、实验装置的改进等；是课堂实验的深化和进阶，指向学生的深度学习和高阶科学思维的培养；是培养学生创新能力、加强深度学习、落实核心素养的有效途径。

从商业应用到文物古董修复，从工业设计到3D打印技术，从大地测量到国家“飞天”梦，无不依靠三维扫描与3D呈现技术的进步。其中特别关键的是三维建模和3D渲染的效率问题，目前三维扫描及内容制作均需依靠手工调整和渲染，工作量大且可复制性低。不仅影响了解决需求的效率，而且影响了3D相关产业的快速发展。如何解放人的双手，提高效率是摆在三维技术工作者面前的难题和至关重要的课题。本文研究了一种基于自主智能无人系统的三维建模生成裸眼3D显示的技术，为三维建模和3D渲染的研究提供了很好的方向，为3D打印创造条件，同时对促进3D内容制造和裸眼3D显示产业的发展具有重大意义。

在信息化迅速发展的背景下，教育领域面临着前所未有的机遇与挑战。小学语文教学作为基础教育的重要组成部分，培养学生的语言能力和文化素养显得尤为重要。成语作为汉语言文化的重要载体，不仅富含深厚的文化内涵，还凝聚着丰富的历史智慧和民族精神，是语文教学中不可或缺的内容。有效的成语运用不仅能提高学生的语言表达能力，还能够增强他们的思维能力与文化认同感。本文旨在探讨在信息化背景下，如何有效培养小学生的成语运用素养，通过分析现状、寻找对策，推动成语教学与信息技术深度融合，提升学生的综合语言能力与文化素养，为他们的终身学习奠定坚实的基础。

在信息化时代下，虚拟教研室是构建新型基层教学组织的一种重要探索。为了更好地理解与探究虚拟教研室的产生机制与构建途径，本文从协同学理论视角出发，先分析了协同学与虚拟教研室生成机理的契合，然后探讨了虚拟教研室的协同建设路径。