近年来，由于大学生心理健康问题的出现，高校思想政治教育工作面临着严峻挑战。如何开展大学生心理健康教育已成为高校思想政治教育工作的重要课题。高校思想政治教育与心理健康教育相结合是将二者有机结合起来，不仅可以使高校学生对思想政治教育内容有更深刻的认识，而且可以使大学生更好地认识自我、完善自我，使其全面发展。因此，将心理健康教育与思想政治教育相结合具有重要的意义。本文从高校学生的心理特点出发，分析了高校思想政治教育与心理健康教育相结合的必要性，并对如何将思想政治教育与心理健康教育相结合提出了建议，以期为高校开展大学生心理健康教育提供参考。

目的：分析对乳腺癌化疗患者实施分段式护理结合个体化康复训练护理后的影响效果。方法：本研究选择我院于2022年5月-2023年5月期间，收治的80例乳腺癌化疗患者资料，按搜集资料顺序。将2022年5月至2022年10月接诊的患者资料标记为对照组（40例，已实施常规护理方式），将2022年10月至2023年5月接诊的患者资料标记为观察组（40例，已实施分段式护理结合个体化康复训练护理）。结合比较两组患者资料显示的负性情绪、护理满意度两个方面的结果，进行数据收集和分析。结果：观察组患者资料显示的负性情绪评分均较对照组更低(P<0.05)。观察组患者资料显示患者对护理人员及医院的满意度评价明显高于对照组（P<0.05)。两种研究结果均有统计学意义。结论：对乳腺癌化疗患者实施分段式护理结合个体化康复训练护理模式可改善患者在接受治疗时的心理状态与满意评价，让患者对护理过程更放心，在临床护理上具有重要意义。

目的：探究自体脂肪干细胞结合康复训练对膝关节退变的治疗效果。方法：依照纳入与排除标准选取我院在2021年9月至2022年9月期间治疗的92例膝关节退变病人，随机平均将所有膝关节病变病人分为常规组（n=46）和结合治疗组（n=46），常规组病人采取常规治疗方案，结合治疗组在此基础上采用自体脂肪干细胞结合康复训练治疗，干预时间共为3个月，观察其疗效情况，膝关节情况及疼痛情况，生活质量。结果：结合治疗组的膝关节病变病人相对于常规组来说，疗效明显更好，Lysholm评分明显更高（P＜0.05），VAS评分明显更低（P＜0.05），生理机能、生理职能、身体疼痛、社会功能、精神健康、健康变化，总体健康和总分明显较高（P＜0.05），而活力、情感智能没有明显差异（P＞0.05）。结论：自体脂肪干细胞结合康复训练可以改善膝关节退变病人疗效，帮助膝关节恢复且减轻疼痛，同时还能提高其生活质量水平。

目的 探究分析人文关怀结合责任制护理在甲状腺癌患者术后康复中的作用。方法 时间：2023年1月至2024年1月，对象：2023年1月至2024年1月，对象：接受手术的甲状腺癌患者共102例，分组：随机分为对照组与观察组。对照组采用常规护理，观察组采用人文关怀结合责任制护理，对比两组临床相关指标以及并发症发生率。结果 观察组优于对照组，P＜0.05。结论 人文关怀结合责任制护理可显著缩短患者术后下床时间及住院时间，降低并发症发生率，保障其恢复效果的提升。

目的：探究并评价，在神经源性膀胱的康复护理管理中，应用便携式膀胱扫描仪结合间歇性导尿的积极价值。方法：限定研究时段于2022年6月-2023年10月，纳入我院80例神经源性膀胱患者，在其康复护理管理中，根据“简单随机化”分组处理。对照组实施间歇性导尿，观察组结合便携式膀胱扫描仪进行间歇性导尿。结果：观察组最大排尿量增多、残余尿量明显少于对照组，且患者并发症发生率明显低于对照组（P＜0.05）。结论：便携式膀胱扫描仪结合间歇性导尿工作的开展，是促进神经源性膀胱患者排尿的关键，更是降低患者并发症发生率的根本措施。

目的：总结病毒感染患者病毒性肺炎后期临床康复的诊疗经验。方法：220例病毒性肺炎患者病毒感染后给予加强序贯氧疗、俯卧位通气等呼吸支持、中西医结合抗病毒、抗菌、对症支持治疗、心理疏导和临床康复锻炼。结果：220例患者病情均得到有效控制，康复出院205例、治愈好转15例，未出现死亡病例。结论：在病毒性肺炎病毒感染后，立足中西医结合特色的临床治疗、护理及康复过程中，医护人员充分发挥其主观能动性，采取具体精细化、个体差异化的优质医疗服务措施^[1] ，展现出学科优势，科学、有效地展开治疗、护理、康复，使患者尽早回归社会。

视唱练耳训练是现代学前教育专业学生接受音乐教育必须经历的训练内容，也是培养学生音乐素养的基本要求。因此，教师在视唱练耳训练中应该积极运用流行音乐元素来吸引学生的注意力，激发学生的学习乐趣，增强学生视唱练耳训练效果。流行音乐元素引入到音乐教学中对于现代音乐教学的发展具有重大影响。

双减政策的落实给教育体系带来了全新的发展机遇，青少年的教育空间不再局限于课堂，给青少年创造了更多进入校外场馆学习的机会。本文将结合教学改革后的教育目标，从拓展教育场所、丰富学习资源、明确价值诉求、创新教学模式以及完善合作机制五方面研究科技馆参与教育工作的方式。

在高职康复治疗技术专业进行《康复评定技术》课程育人改革与实践，根据岗位需求做好专业知识和技能与思政元素相结合，使课程育人达到预期效果。

目的：使用铜砭刮痧技术结合传统康复技术对卒中进行康复治疗，分析刮痧在卒中患者功能恢复中的作用。方法：本研究的分析对象选自2021年5月至2022年5月期间，于我院进行诊治的卒中患者100例，单双号平均分为单一治疗组（N=50，对患者实施传统的康复治疗技术）与结合治疗组（N=50，在康复治疗的基础上对患者实施铜砭刮痧），统计分析两组患者治疗后的各项指标，并进行比较。结果：内科护理后经统计，两组患者的运动功能(平衡及步行功能)、神经功能及日常生活活动能力都有改善，但额外实施铜砭刮痧治疗的卒中患者的恢复情况明显提升幅度更大，P＜0.05。结论：对卒中患者而言，采用铜砭刮痧技术结合传统康复治疗具有更好的恢复效果，能够进一步提升平衡及步行运动功能、神经功能及日常生活活动能力，值得在临床中推广使用。

目的：探究在慢性心衰患者护理中应用运动康复结合情绪管理的效果，以及对患者运动能力及生活质量的改善作用。方法：选择2022年2月-2023年3月在我院收治慢性心衰患者60例，以随机法分组，对照组30例予常规护理，研究组30例予运动康复结合情绪管理，对两组心理状态、运动能力与生活质量进行比较。结果：干预前两组SAS、SDS、6min步行距离比较无差异（P>0.05）。干预后研究组SAS、SDS均低于对照组，而6min步行距离则长于对照组（P<0.05）。研究组MLHFQ量表中体力限制、症状评分、情绪以及社会限制评分均低于对照组（P<0.05）。结论：在慢性心衰患者护理中应用运动康复结合情绪管理的效果显著，可改善患者心理状态，增强患者运动能力，提高患者生活质量，值得推广。

目的：为了进一步分析以及记录慢性踝关节不稳定在康复治疗过程中实施中西医结合康复方案的实际临床疗效。方法：以2022年3月-2022年7月期间，本院对接受康复治疗的慢性踝关节不稳定92例病人进行记录和观察。实行西药康复方案的46例病人为参考组，实行中西医结合康复方案的46例病人为研究组。通过观察与比对92例病人距骨实际倾斜角、AOFAS实际得分、临床实际疗效；结果：研究组46例病人临床实际疗效以及AOFAS实际得分，比参考组的46例病人高，而距骨实际倾斜角要比参考组46例病人低。结论：实行中西医结合康复方案可以降低距骨实际倾斜角，大幅度改善病人临床实际疗效以及AOFAS实际得分，值得大面积临床使用。

美术课堂是美育的重要组成部分，在立德树人方面发挥着重要的作用。为了更好地做好大学的思政教育，培养高校大学生良好的价值观，必须将大学美术课堂与思政教育结合起来，推动大学美育与思政教育的有效融合，提升高校人才培养的质量。本文主要分析了大学美术课堂与思政教育有效结合的必要性，同时剖析了大学美术课堂与思政教育有效结合的策略。

目的：分析对髋关节置换术后康复护理中实施个性化功能锻炼结合人体位护理流程的价值。方法：选取在我院接受髋关节置换术的患者作为此次的观察对象，共计44例，研究时间范围：2023.01-2023.06，并依据抽签法行分组处理，一组设为对照组，一组设为观察组，分别开展个性化功能锻炼、个性化功能锻炼+人本位护理流程，对比不同的护理价值。结果：髋关节功能评分，术后1天两组对比无显著差异（p>0.05），而术后1周、术后1个月，两组对比差异显著（p<0.05），其中观察组的评分更高；并发症发生率，观察组较低，与对照组相比差异显著（p<0.05）。结论：在髋关节置换术后康复护理中开展个性化功能锻炼结合人本位护理流程的价值显著，可推广。

现如今互联网技术越来越发达，对于我们教育来说，也有很深的影响，在教学方面，信息技术的应用也在迅速提高，特别是新冠肺炎疫情防控阶段，信息化教学是非常重要的一种教学形式，本次我将从信息化教学中的作业设计方面进行主要研究。

对初产妇，分析乳房穴位按摩结合赋能教育对其产后泌乳及母乳喂养情况的影响。方法：选取宁波市北仑区第三人民医院2021年4月～2022年4月分娩的66例初产妇作为研究对象，依照随机数字表法分为观察组（33例，行乳房穴位按摩结合赋能教育）与对照组（33例，行常规护理），比较两组产后泌乳情况、母乳喂养率、并发症发生率。结果：产后1 d，两组泌乳量比较，无统计学差异（P＞0.05）；产后2 d、产后3 d，观察组泌乳量高于对照组，观察组首次泌乳时间短于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组母乳喂养率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组并发症发生率低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：对初产妇实行乳房穴位按摩结合赋能教育，能有效改善产后泌乳情况，增强母乳喂养率，降低并发症发生率，故值得临床推广应用。

目的：评价基于循证的护理方法和健康教育方法相结合在五官科病人中的应用。方法：选取本院2021年1月至2022年1月间收治的88例突发性耳鼻喉手术患者，将其分成对照组和观察组，对照组44例，采用常规护理干预，观察组44例，在对照组的基础上，采用循证护理与健康教育路径相结合的护理干预，经过护理，观察两组患者的临床护理效果。结果：经护理后，观察组病人的住院费用、住院时间均较对照组减少，两组之间有显著差异， P<0.05。观察组患者在治疗前后，心理焦虑和抑郁的改善情况显著优于对照组，两组数据比较，差异有统计学意义， P<0.05。结论：将循证护理和健康教育方法相结合，对五官科病人进行护理干预，可以加速病人的恢复，增加病人的健康知识，提高病人的护患关系，是一种很有价值的方法。

目的：分析风险优化管理和连续性护理联合用于脊柱骨折合并脊髓损伤的价值。方法：随机均分2021年1月-2022年12月本科接诊脊柱骨折合并脊髓损伤病人（n=40）。试验组采取风险优化管理与连续性护理，对照组行常规护理。对比Barthel指数等指标。结果：关于Barthel指数：干预结束时，试验组数据达到了（81.35±2.59）分，而对照组数据则仅有（73.64±3.18）分，相比较下，试验组日常生活能力更好（P＜0.05）。并发症:试验组发生率低至0.0%，而对照组数据则达到了20.0%,相比较下，试验组发生率更低（P＜0.05）。结论：脊柱骨折合并脊髓损伤联用风险优化管理与连续性护理，病人的并发症发生率更低，日常生活能力改善更加明显。

信息技术在教育领域中的应用有助于改变传统的教与学的方式，使教学更加丰富、灵活，为教学注入活力。本文旨在探讨信息技术在初中音乐教学过程中的应用，提出运用信息技术“将抽象知识转为具体、进行音乐作品赏析、创设趣味教学情境、引导学生自主学习”等策略，以期改善初中音乐教学质量。

随着医疗水平的提高和社会的发展，人们对健康的需求日益增长。眼科疾病作为常见的疾病之一，其治疗和护理工作受到了广泛关注。健康教育结合护理模式，既能够减少老年患者术后并发症的发生，改善患者的护理依从性，又能够减轻患者的抑郁情绪，进一步改善患者的生活质量本文旨在探讨健康教育结合护理管理在眼科患者中的应用，以提高眼科护理质量和患者满意度。