文章-世纪中文出版社

张文瑞《中国教育研究》 2022年8期

摘要:

随着素质教育不断推进，推动了传统教育面向素质教育改革，课程思政教育理念由此衍生，如何践行课程思政成为了教育领域共同关注的话题。在此环境下传统教学模式已无法满足当前社会发展对教育的需求，改革是教育必然发展之路。室内空间设计对创新精神与职业素养具有极高的要求，重视理实结合，为践行课程思政提供了便利条件。基于此本文专门针对室内空间设计"课程思政"教育教学改革进行研究，以供各界同仁参考。

关于中职学前教育专业舞蹈教学中课程思政的探讨和研究下载：168 浏览：2703

徐丽娟《中国教育研究》 2022年5期

摘要:

中职院校为职业教育的主体之一，致力于培养技能型人才，而学前教育专业学生的就业方向为幼教，在专业教学中融入课程思政元素是极为必要的。基于此，本文以舞蹈课程教学为目标，首先阐述了中职学前教育舞蹈教学实现课程思政的重要意义，进一步提出课程思政融入中职学前教育舞蹈教学的有效路径，旨在将德育教育、课程思想逐渐渗透到中职教育中，以供参考。

急危重症护理学课程思政建设研究下载：63 浏览：709

魏星1 朱琳2 《中国护理学报》 2025年1期

摘要:

社会主义核心价值体系作为中国特色社会主义的主导思想，是新时代中国党面对新情况所提出来的一项科学课题，它是我国公民思想道德建设的中心内容，作为一名专业教师，应将核心价值观念渗透到教学之中，通过全面领悟:“大思政”建设，形成整体合力；“思政课程”与“急危重症护理学”齐头并进、落实的具体举措；在急危重症护理学每一章中，“思政”都体现在思想中，我们要找出思政课与急危重症护理学课相结合的切入点，进行教学方式的创新，让学生树立正确的价值观，真正实现“教书育人”、“立德树人”。

守好渠种好田——中学语文课堂的课程思政要素下载：83 浏览：477

许辉《教育实践与创新》 2020年5期

摘要:

我们的教育要带领学生往哪里去?从语文课堂出发,走得再远,我们也不能忘记教书育人的原点。带着对基础教育中"立德树人"实施路径的关注,从主体要素、实施要素、承载要素三方面,论述了将课程思政理念融入中学语文课堂教学的实施路径。

高职院校专业课“课程思政”的困境与出路下载：13 浏览：185

常贵想《国际教育论坛》 2020年5期

摘要:

新时代我国高职院校的职责就是为全社会培养高素质、高技术兼备的人才。要使培养的学生具有良好的思想政治道德素质,包括思想政治课在内的所有学科课程教学都应协同发挥作用。高职院校理应重视专业课"课程思政"建设,全面审视高职院校专业课"课程思政"实施的困境,从学校和专业课教师两个层面,探索有效推进专业课"课程思政"的路径和方法。

“课程思政”理念下高校教师的角色转换下载：87 浏览：497

方洲王玉珏《教师教育与创新》 2019年6期

摘要:

"课程思政"是当前高校教学改革的新方向。教育教学改革的核心在于高校教师,因此推动高校教师角色的转换有重要意义。结合我国新时代特点,阐明了"课程思政"理念下高校教师角色转换的必要性,分析了高校教师在角色转换过程中可能遇到的挑战,提出了高校教师角色重构的五个方向以及角色转换策略。由此,对高校教师的角色定位提出了新要求:从机械知识的传授者转变为学习共同体的参与者;从课程教材的执行者转变为思政资源的开发者;从多元文化的汲取者转变为中国故事的讲述者;从谆谆教导的"师者"转变为尊善向善的"仁者";从道德品行的规约者转变为品格德性的同构者。

课程思政背景下的“立德树人”落地化研究——以《语文学科教学论》课程为例下载：68 浏览：354

吴子兴《国际教育论坛》 2019年1期

摘要:

课程思政背景下的高等教育强调各类课程都要与思想政治理论课同向同行,形成协同效应,最终指向立德树人的教育目的。《语文学科教学论》作为重要的教师教育课程,同样要重视在课程思政背景下"立德树人"落地化的问题。

电工电子实习课程思政建设探索与实践下载：16 浏览：211

王凤英李瑾泽王雪燃冯强董杰《中国教育探索》 2025年4期

摘要:

电工电子实习课程致力于塑造学生实践技能与职业素养，而课程思政建设则是全面育人的核心路径。围绕立德树人这一根本任务，结合本校办学定位、人才培养要求和课程特点，挖掘大量课程思政元素，将思政元素贯穿实践教学全过程，实现知识传授与思政元素有机融合。实践教学与工程训练相得益彰，使学生在专业技能和实践经验的基础上，具备职业素养和高尚情操。

中职生心理健康教育课程思政的探索与实践下载：19 浏览：217

时佳欣《中国教育探索》 2025年3期

摘要:

立德、树人是教育的根本使命，而思政课又是“立德树人”的重要环节，更是备受瞩目。“十八大”以来，习近平同志为核心的党中央高度重视思政课建设，并作出了明确的部署和部署。中职学生处于世界观、人生观和价值观形成的关键期，学生的思想政治素质和思想品德素质都得到了很大的提高。中等职业学校的思政课教师，在思想政治教育、思想政治教育等方面都具有十分重要的意义。面对新形势，新任务，新挑战，中职要强化思想政治理论课师资，深化思想政治理论课的改革与创新，推动“大思政”工作，形成思想政治工作合力，实现立德树人的根本任务。

农业强国与教育强国战略背景下“新农人”培养中的思政融入探索下载：69 浏览：713

罗佳丽《农业研究进展》 2024年10期

摘要:

习近平总书记指出，“没有农业现代化，就没有国家现代化”，而建设农业强国的重要基础之一是培育新型农业技术人才——“新农人”。本文立足教育强国与农业强国战略，通过《无人机组装与调试》课程为例，探讨如何在技术课程中融入思想政治教育。文章重点分析了在专业课程教学中通过思政融入的方式，提升学生的社会责任感、民族自豪感和科技报国的理想信念，最终实现德技双修，培养具备科技素养和家国情怀的现代农业人才。

初谈“计算机网络专业”课程思政教育方法途径研究下载：52 浏览：424

徐千力《计算机研究与应用》 2025年4期

摘要:

课程思政教育是将思想政治教育融入专业课程教学的一种教学理念和模式，在课程思政的实施过程中，要把思想政治教育融入到专业课程中，从专业课程的内容入手，挖掘专业课程中蕴含的思政元素，探索思政元素与专业课程之间的融合方式，不断丰富和完善教学方法和教学手段。通过对“计算机网络专业”课程思政教育方法途径研究，把知识传授与价值引领相结合，充分发挥专业课在思想政治教育中的作用。

基于网络的软件工程专业课程思政研究下载：35 浏览：1665

王文鹏《软件工程研究》 2025年4期

摘要:

随着社会经济的发展和社会科学技术的发展，互联网技术已经深入到我们生活的各个方面，对我们的生活产生了多方面的影响。而在高校的教学方面，传统教学方式和网络的结合已成趋势。传统的教学模式在此过程中必然需要做出改革，特别是针对软件工程专业进行课程思政的过程中，如何才能把握时代脉络和学生特性，创建更好的学习氛围。本文从当前网络背景出发，探讨进行软件工程专业课程思政的重要性和必要性，同时对目前课程思政中出现的遗漏点和缺陷进行分析，最后给出一些具有针对性的处理意见。

新商科专业核心课程课程思政建设的困境和对策下载：26 浏览：274

余小军《当代中文学刊》 2025年2期

摘要:

新商科专业核心课程的课程思政建设是当前高等教育面临的重要任务之一。本文通过对新商科专业核心课程课程思政建设的现状、困境与对策的分析，可以为提高新商科专业核心课程的教育质量和教育效果提供一定的理论参考和实践指导。

新农科背景下“水产养殖技术”课程思政教学探讨与实践下载：47 浏览：525

严晗《水产研究进展》 2025年3期

摘要:

在新农科背景下，将“课程思政”元素融入农学专业课程教学中能够为社会及国家培养出德才兼备的专业人才。基于此，本文主要探讨了新农科背景下高校开展“水产养殖技术”课程中融入思政教学的有效策略。

基于OBE理念的地方高校制药工程专业“生物化学” 课程思政教学探究下载：74 浏览：340

陈仕学姚元勇张萌杨海《应用化学学报》 2025年3期

摘要:

本研究探讨了将成果导向教育理念（OBE）与课程思政相结合应用于《生物化学》教学的实践和成效。通过实施这一教学模式，旨在全面提升学生的知识掌握、技能发展、情感态度和价值观。研究显示，整合OBE和课程思政不仅增强了学生的学术能力，还促进了其社会责任感、职业道德和科学精神的形成。此外，研究还指出了此教学模式在提升教育质量、增强学生职业成长的潜力，并探讨了未来教育实践中可能面临的挑战与发展方向。本研究为高等教育中课程思政与OBE理念的有效结合提供了实证基础，并建议未来研究应继

中职农林牧渔类课程思政融合策略与实践探索下载：79 浏览：819

夏仕保《中国水产学报》 2025年4期

摘要:

随着中职教育的快速发展，如何在新时代背景下有效融合思政教育与专业教育，成为当前中职教育改革的重要课题。特别是在农林牧渔类专业中，由于其特殊的行业属性和社会责任，思政教育的重要性不言而喻。然而，在实际教学中，如何找到思政教育与专业教育的最佳结合点，实现两者的有效融合，仍然是一个亟待解决的问题。本文正是基于这一背景，对中职农林牧渔类课程与思政教育的融合策略及其实践进行了深入探究。

课程思政背景下会计专业课程教学改革研究下载：65 浏览：733

韩志华《会计研究杂志》 2025年1期

摘要:

随着课程思政理念的深入推进，会计专业课程教学也面临着改革的需求。本文首先介绍了课程思政的背景和意义，然后分析了当前会计专业课程教学中存在的问题，最后提出了针对性的改革措施，旨在为会计专业课程教学改革提供参考。

课程思政背景下道家美学思想在高职艺术设计类课程教学中的价值探索下载：43 浏览：501

李洪艳《国学研究》 2025年1期

摘要:

本文基于在课程中融入思想教育内容，实现“落实立德树人根本任务”，结合高职艺术设计专业教学的现状，分析传统道家美学思想在高职艺术设计教学中的应用价值。中国传统道家美学思想源远流长，其“道法自然”、“天人合一”、“大美”、“朴”、“素”等思想精华不仅对现代艺术设计有借鉴和指导意义，而且对学生的思想和价值取向有积极的引导作用。将道家美学思想融入高职艺术设计类课程，可以实现知识传授与价值引领的内在统一，实现立德树人的根本任务。

课程思政视域下高中历史课堂教学实施路径的探索下载：89 浏览：431

张艳《历史教学研究》 2025年3期

摘要:

随着课程思政理念的深入，高中历史教学不仅承载着传授历史知识的任务，更担负着培养学生正确历史观、价值观和社会责任感的重要使命。本文旨在探索课程思政视域下高中历史课堂教学的实施路径，通过分析历史课程与思政教育的内在联系，提出融合历史知识与思政元素的教学策略，以期为高中历史教学的创新发展提供理论支持和实践指导。

《大学生心理健康教育》中的“课程思政”初探下载：135 浏览：784

陈红艳《心理学研究》 2024年6期

摘要:

本文通过大学生心理健康教育与思想政治教育的联系，在教育教学过程中通过不同的方法和途径融入思政教育，实现“育心”和“育德”的统一。

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