文章-世纪中文出版社

彭立丰《教学管理研究》 2022年9期

摘要:

技工院校的学生生源结构较为复杂，生源质量参差不齐，再加上学生个性化差异显著，对技工院校的班主任管理工作造成严峻挑战。文章以为研究核心，就新时期技工院校班主任管理手段的创新价值进行研究，提出新时期技工院校班主任管理的创新思考方案，最终目的是为技工院校班主任管理质量提升打好基础。

中职班主任德育工作的创新策略研究下载：80 浏览：950

胡会齐《教师教育与创新》 2023年2期

摘要:

在学生的中职阶段，身心发育还不成熟，再加上当今社会诱惑巨大，如果缺乏班主任的有效引导，学生的发展可能会受到阻碍，因此，中职班主任在中职学生学习的道路上扮演着重要角色，而德育工作是引导中职生身心健康发展的重要工作之一，对学生的思想道德、身心健康、思想品质健康发展具有很大的促进作用，如何才能更好的落实德育工作是中职班主任应该考虑的问题，让德育工作科学性、实效性更是重中之重，本文将根据自身经验对中职班主任德育工作实效性策略进行讨论，以供相关人员参考。

分析双减背景下的初中数学班主任如何整合教学和管理下载：253 浏览：2852

郭小林《教学管理研究》 2022年9期

摘要:

在素质教育的大背景下，《新课标》的推行使得初中数学班主任在班级教学和管理中更多地体现了“以人为本”的管理理念。然而，因为数学是一种注重实践应用的逻辑学科，所以对于初中阶段的学生来说学习起来还是比较困难的。在新的教育形势下，初中数学班主任必须将课堂管理与教学有机地联系在一起，结合减负思想，保证既能够提高学生的学习能力，又能降低学生的学习负担，强化学生的道德修养，保证教学和管理工作的正常开展。

浅谈小学班主任管理工作中有效实施激励策略下载：293 浏览：2455

张琦《教学管理研究》 2022年9期

摘要:

长期以来，班级的教育管理工作一直是一个难题，特别是小学阶段的学生，年龄上和班主任教师存在代际沟通障碍，学生和教师的生活习惯也存在多种不同。教师一方面，要以“立德树人”的标准要求学生，另一方面也要充分尊重学生们特殊的需求，将班级的氛围打造得更加团结，营造一个积极向上、朝气蓬勃的新型小学班集体。

小学班主任如何处理学生的心理健康和情绪问题下载：85 浏览：869

侯红杰《现代教育教学研究》 2024年7期

摘要:

随着社会竞争的加剧，小学生面临的学习压力和心理挑战日益增多，班主任需要具备敏锐的观察力和高度的责任感，及时发现并妥善处理学生的心理健康问题。通过与学生的日常互动和深入交流，班主任能够了解学生的内心世界，识别出可能存在的情绪困扰或心理障碍。此外，班主任还应积极与家长和任课老师沟通，共同关注学生的心理状态，确保学生在一个充满关爱和支持的环境中健康成长。

初中班主任班级管理优化措施分析下载：72 浏览：849

樊红娟《现代教育教学研究》 2024年7期

摘要:

在新课程改革的大环境下，对初中阶段的教学要求越来越高。因此，初中班主任要不断地更新自己的教育观念，创新班级管理方法，让所有的教学活动都符合课程改革的发展需求，促进学生综合素养能够得到提高。但是，在具体的管理过程中还出现了不少问题，这就要求班主任要更加重视，逐步去应对千变万化的情况。为此，笔者对初中班主任班级管理优化措施进行了探讨。

关于涉外护理专业班主任工作的探索与思考下载：138 浏览：1232

李丛《中国护理学报》 2023年3期

摘要:

在人们生活水平不断提高的今天，人们对身体健康也更加关注，近些年，医疗服务行业蓬勃发展，为人们创造了良好的医护条件，在这样的背景下，医护专业也成为了热门专业，尤其是涉外护理专业更为热门。在这样的背景下，涉外护理专业学生数量不断增加，班主任工作也面临着前所未有的挑战，在涉外护理专业班主任工作中，要充分凸显学生的价值和作用，要以促进学生健康成长为目的，积极进行工作方法创新，力求在班级中营造健康、和谐的环境，为学生身心健康发展提供助力。

小学数学班主任学科教学和班级管理融合的研究下载：293 浏览：2650

崔晓会《教学管理研究》 2022年8期

摘要:

基础教育是基础教育的重要组成部分，它的教学质量将直接关系到一个人的将来。因此，教师要在初等教育中扮演一个关键角色，促进"智力"的全面发展。班主任兼数学教师既要处理好班级的日常工作，又要处理好各门学科的错综复杂的问题，要充分利用好数学教师的专业知识，把班级管理与学科教学有机地结合在一起，寻找出一套适合自己班级的管理方法。

班主任管理教学的策略探究下载：319 浏览：2866

岳晓红《教学管理研究》 2022年8期

摘要:

班级管理对学生健康成长有着重要的影响。班主任的主要工作职责在于完善班级管理，强化班级整体发展水平。充分结合精细化管理模式的核心，构建班主任工作计划和工作方案，要充分结合细微角度进行分析和探究，运用多种教学方法，实现班级有效管理，促进班级学生共同进步。

基于立德树人背景下小学班主任工作中渗透德育的研究下载：26 浏览：757

张巧惠《现代教育教学研究》 2024年5期

摘要:

德育的要点在于立德于心，外化于行。引导学生在生活中践行道德行为、做出正确的道德选择是德育教育的最终落脚点。因此，在实际教学工作中，班主任要扮演学生行为的监督者角色，注重日常教育观察，从学生的行为选择中提炼德育契机，逐步修正学生行为选择中体现的道德认知问题，提升学生品德修养。

小学班主任提高育人工作实效性的有效方法下载：37 浏览：841

谢美连《现代教育教学研究》 2024年4期

摘要:

立德树人背景下的小学班主任德育教育工作具有重要意义。在小学德育工作落实过程中，小学班主任要端正个人教育态度，积极承担活动组织者、教育发起人、学生行为监督者等角色，遵循协同性、持续性原则开展德育教育。

浅谈小学语文教学和班主任管理的有效结合下载：249 浏览：2747

黄颖霞《教学管理研究》 2022年6期

摘要:

随着新课程改革不断深化，小学教育更重视学生主体地位的体现，从学生角度看，这个年龄段里较突出的性格特点有活泼、对外界事物具有较强好奇心，还有注意力不集中等等。不难看出，在这一阶段学生在管理、约束上的需求较为突出，而管理也不再是一味地强迫，追求刚柔并济。接下来，笔者将结合自身经历，浅谈小学语文教学与班主任管理工作的有效结合，希望能够起到一定的借鉴作用。

浅议中职学校班主任管理的艺术下载：306 浏览：2659

汪娅《教学管理研究》 2022年6期

摘要:

我国的中职学校因社会教育理念失衡、国家以前重视程度不够、家庭教育观念单一等多方面的原因，导致中职学校在社会上声誉不高。近年来，中央、省市对此提出加快职业教育发展，也出台了相应的文件，迎来了职业教育发展的春天，职业教育发展的现状也在逐步改变。因为以上多方面的原因，导致进入职业学校就读的学生基本上是普通高中大量扩招以后，且没有被录取而剩余下来的这一部分生源。因此他们在学习上基础较差，纪律意识淡薄，在初中这一阶段没有养成良好的学习习惯。其次，现代家庭中，家庭教育的缺失，造成了孩子不良的生活习惯和性格的不健全;中职学生大部分都来自于农村，这一部分学生中很多因为自己的父母外出务工，长时间不在身边，由爷爷、奶奶，或者外公外婆带大，造成孩子在性格养成方面的一些偏激，这一群孩子在性格方面比较脆弱、承受不住别人的议论，容易动怒，自信心和自尊心极度缺乏，常常把自己孤僻起来，不愿意参加集体活动，也不爱展现自我;同时在生活习惯方面，逐渐养成抽烟、喝酒、不爱卫生、自我约束能力较差等不良习惯。

小学班主任管理的教学研究下载：296 浏览：2650

韩双姣《教学管理研究》 2022年6期

摘要:

班级是学校管理的基础单位，班主任与学生的联系较为紧密，是班级的管理者和引导者，对学生的成长及学生综合素质的培养有重要的影响意义。在实际的教学过程中，班主任教师要想提高学生的学习效率，就要不断根据班级学生的特点和班级的实际情况优化班级管理的策略，推动小学教学事业的可持续全面发展。

浅谈职业高中的班主任管理下载：253 浏览：2658

赵正林《教学管理研究》 2022年5期

摘要:

在教育中，每个阶段都有自己的目标，实现这些目标离不开管理者的努力和配合。教育是一门艺术，在职高阶段，老师是学生成长的的引路人，特别是班主任，他的管理水平关系到学生的学业成绩、快速成长和未来人格的形成。根据笔者近20年的班主任管理工作，将职高班主任的教育管理技能进行讨论，分析职高班主任的艺术形式，更好地为广大的职高班主任共勉，更好地服务好学生。

谈小学班主任管理工作中的沟通艺术下载：291 浏览：1966

黄美言《教学管理研究》 2022年5期

摘要:

沟通是架起人与人之间语言和情感传递的桥梁，能够增进人与人之间的了解，拉近人与人之间的距离。对于小学班主任而言，在进行班级管理时重视沟通的艺术能够有效地提升管理工作的效率。在通常情况下，小学班主任不仅要负责日常的教学工作，也还要负责班级的管理工作，为了能够让班级管理工作有效的开展，班主任应该重视沟通艺术。小学阶段，由于学生的年龄较小，身心发展尚不成熟，缺少集体协作的意识，这对班主任管理工作的开展带来了一定的挑战。本文对沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用展开了分析。

小学教学中班主任管理工作的开展策略探究下载：293 浏览：2963

刘莉莉《教学管理研究》 2022年4期

摘要:

在社会经济不断发展的进程中，人们的生活水平有了显著的提高，在这一背景下，素质教育理念也在深入发展。班主任要注重提高自己的班级管理水平，帮助学生树立正确的价值观与人生观。学生的心理能否健康成长，很大程度上受到班主任的直接影响。班主任要在让学生完成学习任务的同时，培养学生的综合素质，提高学生的文化素养。

谈小学班主任管理工作中的沟通艺术下载：268 浏览：2953

黄美言《教学管理研究》 2022年4期

摘要:

沟通是架起人与人之间语言和情感传递的桥梁，能够增进人与人之间的了解，拉近人与人之间的距离。对于小学班主任而言，在进行班级管理时重视沟通的艺术能够有效地提升管理工作的效率。在通常情况下，小学班主任不仅要负责日常的教学工作，也还要负责班级的管理工作，为了能够让班级管理工作有效的开展，班主任应该重视沟通艺术。小学阶段，由于学生的年龄较小，身心发展尚不成熟，缺少集体协作的意识，这对班主任管理工作的开展带来了一定的挑战。本文对沟通艺术在小学班主任管理工作中的运用展开了分析。

中职班主任学生管理策略研究与实践探索下载：88 浏览：1795

张星梅《现代教育教学研究》 2023年11期

摘要:

本研究旨在探讨中职班主任在学生管理中的策略研究与实践。论文以中等职业学校班主任的角色为出发点，分析了学生管理所面临的挑战与机遇，并提出了一系列有效的管理策略。通过文献综述和实地调查，研究发现在中职班主任的工作中，建立有效的沟通机制、关注学生个性发展、制定个性化的学生管理计划等策略能够取得良好的效果。此外，还探讨了家校合作、心理辅导等多维度的学生管理策略，以提高学生的学习成绩和综合素养。本研究不仅有助于中职班主任更好地理解学生管理，还为学校管理部门提供了有益的参考，以促进学生的全面发展。

浅谈农村小学班主任管理策略下载：307 浏览：2547

庞新琼《教学管理研究》 2022年3期

摘要:

对于学生来说，小学阶段是他们思想观念萌芽的时期，此时他们所学到的知识及养成的良好习惯对他们未来的学习及生活影响深远。一般来说，在学校，班主任是与学生相处时间最长的人，而众多学生组成了班集体，就像是一个大家庭，班主任作为管理者，在管理过程中一定要注意方式方法，要善于创新，持续优化自身的管理工作，以促进小学生实现身心健康成长，为其后续的学习和成长奠定坚实的基础。本文分析了农村小学班主任管理的优化策略，以供参考。

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com

	在线客服：：点击联系客服
	联系电话：：400-188-5008
	客服邮箱：：service@ccnpub.com
	投诉举报：：feedback@ccnpub.com