随着教育教学改革的提出，在初中数学教学中更加注重体现学生的主体性，问题导学法的应用能够充分体现学生在学习中的主体位置，通过问题引导学生对知识进行分析解决，以此更好习得相应知识内容．本文重点阐述在初中数学教学中问题导学法的有效运用，希望能为初中数学教学的开展提供一定的借鉴．

微格教学法是一种以教学控制论、教育目标分类学和教育评价学为理论依据，利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法[1]。课程组探索性地将微格教学法引入针灸推拿学专业本科学生《经络腧穴学》实训技能教学中，以期提高学生的实际操作能力。

有效的师生互动交流可以培养学生的语言表达能力，增进老师与学生，学生与学生之间的感情，提升班级凝聚力，在很大程度上有助于小学语文教学的顺利开展。不过还有部分学校在进行课堂互动的时候还存在一些问题，让课堂师生互动交流达不到一定的预期效果。所以老师在课堂教学活动当中一定要对互动当中存在的问题进行一定的分析和研究，创新互动方式，丰富互动内容，从而让师生之间的互动在教学当中发挥出最大的价值，进而提高小学语文教学效率。

随着社会的发展和科技的进步，我国在教育方面的要求也越来越高。为了应对教育改革的需求和更好地对学生们进行教导，各地区不断地对自己的学校所存在的不足和需要改善的地方进行改革创新。创新思维是一种高度思维形式，不受现有方法和固定情况的限制，创新型人才也是建设强大祖国的保障，因此，教师必须充分激发学生的创新思维来培养学生的创造性思考能力。

在高中数学教学过程中，培养学生的创新思维有助于老师教学工作的展开，可以拓宽学生的思维，提高综合能力，还可以提高教学质量与教学效率。本文研究了高中数学教学中存在问题，培养创新思维对数学教学的重要性，以及在高中数学教学中培养学生创新思维的措施。

新课程标准实施以来，我们一线的教师们一直致力于学生学习方式的改变，但事实上我们日常的教学课堂依然是 “讲”和“练”的分家，没有重视学生的学习过程和学生在学习活动中的主体地位，忽视了学生综合能力的培养和发展。“画数学”是经过诸多一线教育者经过实践教学而提出的新的数学教学方法。从小学阶段开始进行“画数学”教学方式的培养，不但可以培养学生的观察能力、动手操作能力、合作交流能力、语言表达能力等，还可以促进学生的思维发展能力，积累学生的数学活动经验、培养学生的应用意识和创新意识。

目前，我国的教育在不断改革完善，创新思维的培养关系到中职学校学生职业能力的强化和全面发展目标的实现，与学生职业竞争力的培养也存在紧密的关联。新时期在系统推进教育改革的背景下，中职语文教师将创新思维融入到语文教学中，能转变传统教学组织形式，重点对学生的语文综合素质、创新意识和创新能力进行训练，从而优化教学组织效果，为学生全面发展提供良好的支持。本文结合创新思维的应用，针对中职语文教学的创新进行了探究，力求能支持中职语文教学活动的优化开展，切实提高中职语文人才培养综合效果。

近年来，我国加大了新课程改革工作的力度，从而有效的推动了教育教学整体水平的提升，在这种形势下，人们对教育事业的意义有了全新的认识，使得素质教育越发的受到了人们的重视。在小学课程结构中，音乐课程的主要作用就是培养学生的综合素质和审美能力，利用音乐教育能够起到引导学生形成正确的思想品质的作用，并且也是落实美育教育工作的主要途径。充分结合各方面实际情况来对小学音乐课程进行合理的设计，能够从多个方面提升学生的美感。教师在实际授课的过程中需要利用有效的方式方法来调动学生音乐学习的积极性，充实音乐课堂的内容。合理的运用游戏教学方法和多媒体技术来提升教学工作的效率效果，促进学生音乐素养和道德情操的不断提升。这篇文章主要针对小学音乐教学中美育教育的实施展开深入的分析研究，希望能够对我国小学音乐教学工作的发展起到良好的帮助。

对生命教育活动进行开展的重要意义,在于引导学生不断对自我进行超越,并能对生命中所呈现的价值进行领悟,使生命中所蕴含的本质和内涵得到深化。近几年来,中小学生不重视生命的情况时常出现由此,开展生命教育观的教育越来越得到重视。以初中语文为例,将生命教育观渗透于课堂教学之中,有利于强化学生对于人文与生命的深刻认识,从而提升学生对于人性以及生命的重视程度,所以在本文中,主要针对生命教育观在初中语文课堂教学中的渗透策略进行分析。

在新课程改革深入开展的背景下，中学美术教学要加以创新与改进，这就要求教师应积极转变传统落后的教学思想与教学方式，将翻转课堂灵活地应用于美术课堂教学活动之中，营造出良好的美术教学氛围，全面提升美术课堂教学质量，实现对传统“灌输式”教学方式的创新，加强师生之间的互动与交流，从而提升美术课堂教学质量与效率。

数学这门学科知识的抽象性和复杂性较强，主要考察学生的思维能力。小学阶段数学教学中，应重视对学生数学思维的培养，尤其是需要引导学生在合理的引导、学习中理解不同数学题型的解题思维，有利于培养学生的学习能力。基于此，文章主要研究在小学数学教学中学生学习能力的培养策略。

民族音乐是我国传统音乐文化之中必不可少的部分，在经济文化全球一体化背景之下，民族音乐传承与发展也成为十分重要的问题之一。因此，作为一线的老师，如何让幼儿听懂民族音乐，老师如何通过巧妙的语言、有趣的提问等环节与幼儿建立良好的沟通，让幼儿接受民族音乐这是我们需要思考的方向。

随着教育事业改革的逐年推进，要求学校培养出来的学生，要符合社会发展的要求。因此为了增强学生的综合实力，促进学生的全面发展，学校教师深化改革进程，以培养学生学习能力与创新能力为目标，优化课堂的教育教学质量，创新课堂教学新形式。初中生物作为一门培养学生创新能力的重要课程，初中生物教师不断提升自身实力，积极以学生为主体的思想，鼓励学生进行学习。

在中职基础会计教学中为提高学生的兴趣，积极融入体验式教学法成为了目前的重要课题，因受到多年传统教学所带来的影响，在基础会计教学中存在非常多的问题，如果不加以修正则会制约教学水平与质量。故此，本文着重分析了体验式教学法在基础会计教学中的作用与应用，以此为基础会计教学提供帮助。

培养数学思维能力对学生未来的发展具有重要意义，是小学教育的核心内容，也是每个学生必须具备的基础能力。本文分析了小学数学中的教学模式，对培养学生思维能力的方法进行探讨，并提出有效的建议，以期在潜移默化中培养学生的思维能力，提升学生的思维，从而推进小学数学教育工作的发展。

在新课改的背景下，对于学生主体性的要求越来越高，研究性学习是一种全新的教学方式，它注重培养学生的实践能力和创新能力。本文主要探讨了传统型初中化学课堂教学存在的主要问题以及研究性学习在初中化学课堂中实施的重要性，并提出了在初中化学教学中实施研究性学习的策略。

随着我国不断的发展，对传统文化逐渐重视起来，根本原因是现在的小学忽视了对传统文化的教学，导致学生并没有对我国的文化进行了解，对学生的世界观，人生观以及价值观都有着很大的影响。通过在小学语文教学中结合传统文化对学生进行教学，能够很好的培养学生的三观，对学生的成长和未来的发展是非常重要的。因此，本文就对传统文化融入小学语文教学中的渗透进行分析和研究。

英语学科作为教育体系中的一门重点学科，其学科的教学活动对学生的发展影响比较大。近年来教育改革中信息技术的全面融合，在小学英语教学中也发挥了重要作用。信息技术在小学英语教学中的融合，代表了整体教学方法的蜕变，这是教育改革中的新方向，也是大趋势。为此开展信息技术和小学英语教学的融合，需要在教学方法上进行深入的挖掘。

我国新课标的改革以及国家大力推进，在高中政治教学中，教师应当运用核心素养的教学理念引导学生学习，激发高中学生对政治学习的热情。在学生政治学习过程中，教师要帮助学生完善学习理念，提升学生的学习思维。教师也要不断学习新的政治内容，提升自身的素养。在引导学生学习政治的过程中，教师要帮助学生建立正确的学习观，并且掌握对应的学习方法，提升学生学习政治的积极性。本文基于核心素养视野下，对高中政治创新教学提出具体的创新策略，以提升学生的核心素养，提高教学效率和培养学生创新思维。

在现代初中语文教学的大背景下，语文教师在进行阅读教学时，要通过以下几大方面，坚持做到启发学生阅读，唤起学生阅读创新的意识；诱发学生们的想象，加强创新思维的锻炼；和鼓励学生们在阅读中有自己的特殊见解，继而为学生未来的学习发展打下坚实的基础。