文章-世纪中文出版社

徐梦芸《教学管理研究》 2022年3期

摘要:

班主任是一个班的组织者和领路人，是沟通学校、家庭和社会的桥梁。班主任需要对学生进行严格教导并引领学生在班级管理中逐渐提升自身的思想道德水平，使自身的素质得到提高，进而全面发展，从而使学生的思想品德水平得以不断提升。

问兴武《教学管理研究》 2022年3期

摘要:

班主任作为班级的领导者，更应该充分发挥带头作用，要在日常教学中注重自身道德水平的提高，一言一行都要向学生展示道德素养，使学生更好地尊重班主任，积极配合班主任的教学工作。班主任以爱的教育为基础开展的教学，才会吸引学生积极参与，使学生都可以在班主任的爱的教育下不断提高道德素质和文化修养。基于此，文章对基爱的教育的初中班主任教学问题进行探讨，不仅对爱的教育的重要意义进行了简单的阐述，更对爱的教育在初中班主任教学中开展的有效策略进行了探讨，希望可以对初中班主任开展爱的教育教学工作具有一定的帮助。

试论小学语文班主任实施渗透式心理健康教育下载：401 浏览：3030

成春华《语文教学与创新研究》 2022年10期

摘要:

随着我国教育行业进行年来的快速发展，现阶段心理健康教育已经成为了小学教学过程中的重点环节。如何保证学生的心理健康，保证学生的良好发展已经成为了现阶段小学班主任在开展教学过程中的重点关键环节。而小学语文作为小学教学中的关键环节，对于学生的发展也有着至关重要的影响，因此在开展小学语文教学的过程中，必须将心理健康教育与小学语文教学紧密结合，才可以保证学生的健康发展。小学语文班主任，作文，语文教学以及心理健康教育的综合重点，在实际的工作过程中必须要积极探寻教学过程中的心理健康教育渗透策略，保证学生的心理健康素养，为我国的人才培养贡献出自己的一份力量。

高中班主任班级管理工作中融入德育的策略下载：309 浏览：3040

周光平《教学管理研究》 2022年2期

摘要:

课堂教学与德育是学校教育工作这架马车的两个轮子，它们并驾齐驱，缺一不可。课堂教学使学生长知识、练本领、圆梦想，德育让学生心理成熟、品质过硬、人格完善。班级管理是学校管理的基础，是落实学校德育工作政策和方针的具体途径。班主任是让学生接受学校教育的主要管理者和引导者。高中班主任应在班级管理过程中实施德育，提高学生的心理素质、道德修养和优良品质，以实现学生的全面发展。

小学语文班主任工作的优化路径下载：400 浏览：3030

赵亚梅《语文教学与创新研究》 2022年10期

摘要:

班主任教师在学生的学习生活中扮演着重要角色，不仅要在课堂中教书育人，在生活中也对学生起着积极的影响。身为班主任教师，要挖掘课程中可利用素材，杜绝形式化教学，让学生在学习的过程中不断强化自身素养，改善其不良行为，建立正确的学习品质及意志观念，为其未来的学习及社会发展奠定坚实的基础。鉴于此，本文对小学语文班主任工作的优化路径进行了探索。

核心素养下小学班主任管理模式研究下载：293 浏览：3055

张琼《教学管理研究》 2022年2期

摘要:

随着新课程改革的不断推进和深入，小学教育需要建立以培养学生核心素养为目标的管理体系。核心素养作为当前教育的热点问题，对促进学生身心和谐发展具有深远的影响和价值。班主任不仅肩负着教书育人的责任，而且承担着班级管理的责任。班主任作为班级的组织者和领导者，应充分发挥班主任的作用，实施基于小学班主任核心素养的管理，为学生的成长和发展创造良好的环境。

浅析初中班级管理的方法下载：293 浏览：2657

张洁《教学管理研究》 2022年2期

摘要:

初中班主任面对青春期的学生，不仅要肩负教书育人的责任，而且承担着学生成长路上的引路人的重担。本文简要介绍了几种初中班级管理的方法并以此为经验更进一步优化初中班级管理方法。

初中班主任班级管理策略探析下载：312 浏览：3008

王青青《教学管理研究》 2022年2期

摘要:

初中生正处于生理和心理快速发育阶段，在这一阶段对学生进行正确引导，不仅能培养学生良好的学习习惯，还能让学生形成正确的人生观和价值观，以便其成长为社会需要的人才。但是，初中阶段的学生正处于叛逆期，他们渴望尊重与自由，因此做好班级管理工作有一定难度。在实际的班级管理过程中，班主任应了解学生的认知和心理特点，并据此建立良好的班级秩序与营造氛围，为学生创设良好的学习和成长环境，从而促进学生全面发展。

立德树人背景下中职班主任德育工作的路径研究下载：62 浏览：1643

伍权辉《现代教育教学研究》 2023年8期

摘要:

班级管理是一项涉及面很大、内容很多、很复杂的工作。特别是对于中等职业学校的班级管理来说，因为学生的文化课基础一般比较差，所以他们的叛逆心比较重，所以班主任不仅要对他们的学习进行监督，更要成为他们的精神启蒙老师，这样才能使他们在学习和生活过程中，不受到社会上的不良风气的影响，在确保他们的道德修养得到保障的情况下，提高自己的专业能力和职业素养。文章以立德树人为背景，分析了中职院校德育工作的现状，并对对中职班主任德育工作的路径进行了研究。

浅谈初中班主任班级管理策略下载：309 浏览：2478

和玉辉《教学管理研究》 2022年2期

摘要:

班级管理工作是学校最重要的管理工作，一个学校或一个班级的班主任管理水平无疑反映着这个学校或班级的整体面貌。班主任是一个班级的领导者，参与着重要的管理工作和决策，班主任管理方式在很大程度上决定了这个班级的整体面貌。基于此，本文将探讨初中班主任班级管理策略。

“双减”背景下的精细化班级管理下载：296 浏览：2981

黎兰香《教学管理研究》 2022年1期

摘要:

双减背景下，班级管理是学校教育教学工作的重要环节，也是德育活动开展的主要范畴内容。小学阶段学生形成良好的行为习惯对于日后学习生活健康发展，对积极进取、团结合作良好班风的形成具有重要意义。本文立足于小学教育教学角度，分析了“双减”背景下的精细化班级管理策略，希望具有一定参考价值。

新时期初中班主任德育管理策略探究下载：269 浏览：3022

黄素霞《教学管理研究》 2022年1期

摘要:

新时期下初中教育改革中，对于德育工作的重视程度显著提升。鉴于此，本文主要基于初中班主任视角，对如何开展好德育管理工作进行了简要分析。

新课程理念下初中班主任教学管理有效性探究下载：291 浏览：2663

李明《教学管理研究》 2022年1期

摘要:

新课程的理念不仅是更新教学方法，更要强调教学管理的有效性。在目前的初中阶段，学生的学习个性特征比较明显，班主任教学与管理创新。力求不断提高方法和教学管理的有效性，班主任的管理岗位难度加大。作为新课程改革的一部分，教师需要逐步转变对教学的认识，提高自身综合素质和管理水平，改善主动管理问题，最大限度提高课堂质量，促进学生发展。

高三学生备考减压若干问题研究-----高三班主任的作用下载：112 浏览：1575

王秀《教育研究与发展论坛》 2022年6期

摘要:

大家都说：高考是人生大事，高考决定着学生可以去哪个大学，哪个城市，哪个专业，至少与未来四年紧密相关，甚至能够改变人一生的道路。高考是一场无硝烟的战争，每个经历过高考的学生都为此付出很大努力，为自己的前程拼搏一回。面对高考，学生有压力和心理负担是很正常的，老师和家长可以为学生顺畅心情，减轻压力，获得更好的成绩，在高中三年尤其是高三阶段为学生减轻压力，培养学生良好的心理素质是非常重要的事情。本文主要研究高三学生备考减轻若干问题研究，主要讨论高三班主任的作用，希望对相关工作人员有所帮助。

浅谈小学班主任班级管理与数学教学的有效融合下载：293 浏览：2941

黄继花《教学管理研究》 2021年12期

摘要:

我国现阶段小学班级比较常见的一种管理方式是由某一科目的科任教师担任班主任，一般情况下，班主任除管理日常课堂事务之外，还担任特殊学科教师，从这个角度来看，班主任的班级管理和特定学科教学的整合是班主任面临的重要课题。本文根据笔者身为数学教师兼任班主任的实际教学经验，从数学实例出发，简要阐述班主任班级管理与小学数学教学有效结合的重要意义，以及论述将班主任管理与数学整合的关键方法，旨在提高数学课堂教学效果，并且提高班主任管理的效率。

小学数学教学与班级管理的研究下载：295 浏览：2547

刘彦武《教学管理研究》 2021年12期

摘要:

在传统教育中，小学班主任的工作完全由语文教师承担。当涉及到班主任时，语文和课堂管理是很自然的联系。数学教师其实也可以胜任班主任的工作，他们有自己的特点和优势。在数学教师的课堂教学、班级管理、教学内容等方面可以结合起来，并且可以进行统一管理和教育，这不仅可以提高教育效率，而且大大提高了班级管理的质量。本文以小学数学教育为例，提出了一些在小学数学教育中与管理班结合提高小学课堂管理效率的思路，供数学教师参考。

浅议小学班主任班级管理策略下载：307 浏览：3007

泥敏《教学管理研究》 2021年12期

摘要:

小学阶段学习是学生从懵懂的幼儿向懂事的青少年转变的重要时期，也是培养学生综合能力素养和各个方面素质的特殊时期。这一时期，学生身心正在发育，模仿和学习能力是最强的。班主任的班级管理对学生未来学习能力、性格、心智、道德品质等各个方面的发展有着非同一般的意义。因此在日常班级管理的过程中，教师应明确班级管理对学生在成长过程中所发挥的积极作用。从学生的角度出发，关爱学生心理发展，以情育人，在爱的教育和感化中使学生体会到生活的美好，从而树立学习的自信心，帮助学生更好的实现个人发展。

基于立德树人背景下初中班主任育人策略研究下载：108 浏览：1972

张丽晶《现代教育教学研究》 2023年5期

摘要:

在当前的学校教育中，有些初中生逐渐出现了思想品德上的问题，此时的孩子们又是青春期的关键时期，如果得不到正确的引导，很容易使他们走上一些弯路。因此，作为一名初中班主任，在当前立德树人的大环境下，必须要树立起“立德树人”的教育思想，不断地改进育人的教育策略，才能真正地提高学生的全面素质。初中班主任不仅要进行日常的教学工作，还要主动承担起育人的责任。

浅谈高中生物班主任教学管理下载：291 浏览：3047

蒙艺妆《教学管理研究》 2021年12期

摘要:

高中阶段对学生来说是个黄金时期，高中阶段的学习对他们未来的生活影响很大。教师是高中课堂教学的重要组成部分，负责学生的学习、生活和情感，保障学生身心健康。各科教师担任班主任的管理理念和方法不同，其效果自然也不同。生物教师当班主任有许多优势。应科学地分析和相互借鉴各自的优势，促进高中生的全面发展和健康成长。

浅谈小学数学班主任的教学管理策略下载：316 浏览：3009

胡红凡李淑娜《教学管理研究》 2021年12期

摘要:

在教育改革的不断推进和素质教育不断发展的背景下，小学数学班主任在实施教学管理工作中，更加注重落实以学生为主体的班级管理工作，采用科学、合理的班级管理理念，创造一个帮助学生学习和生活的良好环境，让学生更好地学习数学知识，实现他们更全面的成长和发展。

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