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信息技术与小学数学建模课程教学融合的探索 下载:279 浏览:1311
摘要:
要想提高小学数学整体的教学质量,就必须将数学建模教学和信息技术进行深度融合,保证相应的教育活动可以成功地开展,从而有效地提高企业整体的教学质量,让学生的实际学习需求得到满足。以此为基础,在本次研究中,就将小学数学建模教学与信息技术融合过程中存在的问题展开了研究,并对此提出了相应的教学建议,强化了教学改革,为小学数学教学活动提供了有效的参考,从而构建出一个高效的数学课堂。
关于无线投屏技术对实操类课程教学效果影响的研究 下载:56 浏览:922
摘要:
随着信息技术的快速发展,无线投屏技术在教育领域得到了广泛的应用。本文旨在探讨无线投屏技术应用于实操类课程教学时对授课效率的提升效果,以期为教育工作者提供有益的参考。首先介绍无线投屏技术的发展及基本原理,归纳了无线投屏技术可以解决的实操类课程教学堵点痛点,结合实践经验总结无线投屏技术推向课堂应用的困难并给出解决方案,最后通过实证研究的方法,对比分析了无线投屏技术与传统教学方法在实操课程教学中的交互效率,提出了改进无线投屏技术应用的建议。
基于虚拟仿真的军士职业技术教育物理实验课程教学改革与探索 下载:284 浏览:1458
摘要:
本文基于《应用物理基础》实验课程教学的现状及存在的问题,探索如何利用虚拟仿真实验进行课程教学,逐步建立虚实结合、相互补充的实验教学资源和教学方法,促进物理实验教学内容、教学方法与手段改革,从而提高物理课程的教学质量。
新能源汽车课程教学改革与探索 下载:56 浏览:567
摘要:
目前,新能源汽车工业发展迅速,在市场中占有越来越大的份额,导致整个行业对合格人员的需求不断增加。在这种情况下,新能源和汽车课程在教育部门逐渐变得更加重要,应成为汽车工程师必修课。本文主要侧重于对新能源汽车课程进行比较深入的研究和分析,作为从方案、内容和方法角度进行研究的主要出发点。经过实际研究和分析,希望从制定我国新能源汽车课程中吸取的经验教训将非常有用。
高中数学课程教学改革中的数学建模 下载:274 浏览:1118
摘要:
高中数学教学改革的重点是培养学生运用数学思想解决实际问题的能力。高中数学教师应充分认识到数学建模思想在课程教学改革中的重要作用,结合高中数学课程的教学大纲、教学条件和高中生的数学学习需要,通过编写一本高质量的数学建模教材,制定以数学建模为基础的教学目标,设计有利于数学建模的教学流程,对数学建模的教学内容进行合理的设计,选择适合数学建模的教学方式,以比赛的形式营造浓厚的数学建模活动氛围,为教学提供必要的保障。
面向矿物加工专业《矿物岩石学》课程教学改革 下载:98 浏览:745
摘要:
针对矿物岩石学课程的特点,探讨了教学中曾存在的问题,试图运用多种针对性的教学策略,加强实践环节教学、鼓励学生多方面参与等,达到提高学生对本课程甚至对本专业的学习兴趣,提高教学质量和学生分析问题与解决问题的能力。
职《哲学与人生》课程教学“四心法”的实践与研究 下载:67 浏览:771
摘要:
《中等职业学校思想政治课程标准 (2020 年版)》 (以下简称“新课标 ”),是基 于 社会发展对中职学生提出的新要求 , 它凝练出五大核心素养 ,对课程 目标 、 内容 、和 评价体 系的进行了一体化设计 。实践探索需理论指引 , 引入五大核心素养作为实践探索 的思想理论指导 ,深度挖掘其应用价值、 阐述其在中职《哲学与人生》课程教学“四心法”中 的具体实践路径与积极意义,将职教理论与四核心教学的实践进行深度融合,为思政课的 高质量成果提供有力的理论基础和思想保障。
Proteus在《模拟电子技术》课程教学中的应用 下载:184 浏览:895
摘要:
针对电子信息类专业《模拟电子技术》课程,内容概念多,原理抽象,难懂难学的问题。利用Proteus强大的绘图,仿真功能,提出基于Proteus虚拟仿真实现模拟电路分析的教学方案,是对现有教学模式的有益补充。
以学生为主体的高校《三维建模与动画制作》课程教学设计框架构建 下载:368 浏览:1521
摘要:
在新课改背景下,高校教师在进行《三维建模与动画制作》课程教学设计时应做到以学生为主体,发挥学生主观能动性,让学生在实际课堂中能够获得良好的课堂体验,提升学生的核心素养。
红色文化融入高职大学英语课程教学的路径探索 下载:84 浏览:886
摘要:
红色文化作为中国共产党领导下的革命文化和社会主义先进文化的重要组成部分,具有深厚的历史底蕴和时代价值。将红色文化融入高职大学英语课程教学,不仅有助于提升学生的英语语言能力,更能培养学生的爱国情怀和民族精神。本文旨在探讨红色文化融入高职大学英语课程教学的路径,以期为提高高职英语教学质量提供新的思路和方法。
在中职学校“哲学与人生”课程教学中渗透生命教育 下载:108 浏览:1093
摘要:
“哲学与人生”课程以“人生”为中心,以哲学的智慧引导学生的生命发展,引导他们确立正确的世界观、人生观、价值观,引导他们对自己的人生目标和价值观进行有意义的思考,从而让他们更好地做人,更好地走向自己的人生道路。而正确地走好人生道路,既要有哲学的启发和指引,又要有一种对生命的敬畏和使命感,更要培养学生的生命意识。所以,把生命教育融入到“哲学与人生”之中,是实现这门课程的主要目标。
传感器与检测技术课程教学分析 下载:189 浏览:1895
摘要:
传感器与检测技术是高校自动化专业的重要基础课程,包括理论性和实践性课程,由于其是一门非常复杂的技术课程,因此在理论教育中,为了刺激学生的学习欲望和学习兴趣,必须将实践与理论相结合。同时,还要通过最新的教学方法不断提高教师的素质和水平,使教学的方式得到变革,从而提高教师和学生的整体素质。
“四史教育”与社会主义思想融入中国近现代史纲要课程教学实践研究 下载:316 浏览:2919
摘要:
中国近现代史纲要课程是我国各大高校教学体系当中的重要思政课程内容之一,学习中国近现代史,对于提升学生的历史文化内涵,激发学生的爱国主义情怀等,都具有重要意义,开设中国近现代史课程,是新时期培养高素质人才的重要手段。“四史教育”与社会主义思想的融入,为丰富中国近现代史课程内容以及开拓思政课程教育新思路、新实践等,提供了非常可靠的资源和极具实际意义的手段。以下本文主要针对“四史教育”与社会主义思想融入中国近现代史纲要课程教学现实的意义以及实践策略展开了分析阐述,以期为相关行业教育管理工作者提供些许参考。
“以赛促教 以赛促学”在环境艺术设计课程教学改革中的实践研究 下载:46 浏览:569
摘要:
随着时代的发展,环境艺术设计在旧有的传统教学模式下,较少注重学生的实践能力,进而不能满足当下社会对环境艺术设计专业能力的需求,环境艺术设计专业教学方法迫切需要改革创新,本文针对当下“以赛促教,以赛促学”环境艺术设计课程教学改革与实践研究展开相关论述,希望对相关的教育工作者起到参考作用。
《高频电子电路》课程教学改革与创新实践探讨 下载:217 浏览:1222
摘要:
高频电子电路是电子信息类专业中的一门重要课程,然而,在传统的高频电子电路课程教学中,学生往往会感到枯燥乏味,难以理解。为了改善这种情况,更新教学理念,注重理论教学与实验教学相结合,加强过程性考核评价,建立有效的反馈机制,以期为课程教学改革与创新提供新思路。
就业导向下的中职经济管理课程教学改革研究 下载:44 浏览:475
摘要:
随着经济的快速发展和职业市场的不断变化,中职经济管理课程教学改革显得尤为重要。本文基于就业导向,分析了当前中职经济管理课程存在的问题,探讨了课程教学改革的必要性和紧迫性,并提出了针对性的改革措施和建议,以期提升中职经济管理专业学生的就业竞争力。
红歌在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学中的运用设计 下载:127 浏览:1378
摘要:
红歌作为一种音乐形式,具有丰富的思想内涵和艺术性。通过将红歌巧妙地融入课程教学中,可以激发学生的兴趣和情感共鸣,增强他们对教材内容的理解和记忆。培养学生的思想品质和爱国情怀。本文旨在探讨红歌在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程教学中的运用设计,旨在为教师和教育工作者提供有关红歌在课程教学中的运用设计的参考和借鉴,以促进《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的教学质量和效果。
浅析航空服务专业礼仪与形体训练课程教学存在的主要问题及对策 下载:120 浏览:1537
摘要:
航空服务属于一项比较高端的服务,作为航空服务人员,不管是亲切周到的服务,还是良好气质形象,皆是航空服务的鲜明特点。而这也就意味着航空服务专业组织开展的教育教学活动,不仅要将大量航空服务知识传授给学生,还要注重训练学生个人修养、形体以及礼仪,从而促使学生可以通过外显行为更好的服务乘客。开展训练礼仪与形体的教学活动,并不是凭空想象出来的,必须要以存在的实际问题作为根本基础,只有这样才可以全面贯彻落实有效教学。本文主要分析航空服务专业礼仪与形体训练课程教学存在的主要问题,探讨解决问题有效策略,以供参考。
基于Arduino的多学科传感器课程教学改革 下载:286 浏览:2816
摘要:
随着科技的飞速发展,自动化、电子信息、人工智能等专业对传感器技术的需求日益增长。Arduino作为一种便捷、低成本的开源硬件平台,为传感器教学提供了新的思路。本文提出了基于Arduino平台的多学科传感器课程教学改革方案,旨在通过实践驱动的教学方法,提升学生的跨学科知识整合能力、实践操作技能和创新思维。
电力电子技术线上课程教学模式的探究 下载:284 浏览:1903
摘要:
为了响应教育部“停课不停教、停教不停学”的要求,线上课程教学得到快速的应用,电力电子技术线上课程教学也在纲领要求下进行了有效的课程教学模式的探究。采用线上丰富优质的开放教学资源+直播答疑的形式实现了翻转课堂的教学方法,采用成熟的网络软件平台对课程进行社区型课程建设,使课程教学达到了真正有效学习效果,同时对学生的学习状态实现了隐形的监督和丰富的体现。教学考核模式也通过痕迹化实现了形成性过程考核,阶段性的测试也实现了阶段性的终结性考核,教学设计效果能得到及时有效反馈。整个线上课程教学形成了有反馈的闭环系统。

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