创新是社会发展和进步的根本推动力，因此，在中职院校中，应当注重对创新思维的培养，根据学生的特点，展开一种行之有效的指导，让他们用新思路、新理念去寻找问题的答案，逐步增强他们的创新能力。从创新性的视角出发，对中职财会教育存在的问题进行了较为全面的剖析，并着重探讨了中职财会教育如何在财会教育中进行创新性的教育，从而提高中职财会教育的教学水平。

乡村振兴战略是习近平同志于2017年10月18日，在党的十九大报告中提出的战略。实施乡村振兴战略，是解决新时代我国社会主要矛盾、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。作为会计专业的在校大学生，运用所学专业知识，积极投身乡村振兴，推动乡村经济建设,是理论与实践的结合，实现自身价值和履行社会责任的体现。

随着成渝地区双城经济圈国家战略的实施，教育资源共享与合作已成为推动区域教育质量提升的关键一环。本研究紧密围绕成渝地区高职院校财会专业教学资源共享与合作模式的设计展开，致力于通过全面深入的研究，为区域财会教育资源的科学配置与协同发展奠定坚实的理论基础，并提供切实可行的实践指导。在全球经济一体化与教育信息化浪潮的双重驱动下，探索符合成渝地区特色的财会专业教学资源共享与合作模式，对于提升教学质量、培育符合新经济时代要求的高级财会人才具有深远意义。本研究将细致剖析当前合作模式的现状、存在的问题以及面临的机遇，并在此基础上，精心设计一套科学合理的共享与合作模式，以期为推动成渝地区财会教育事业的持续繁荣与发展贡献力量。

财会专业作为高校的重要专业，是我国培养财会类人才的主要途径。目前，高校财会专业的人才培养模式相对单一，教师不了解企业的实际用人需求，仅一味教学专业理论知识，导致财会人才培养质量不佳，影响了学生未来的发展。对此，为转变该现象，高校应及时将产教融合引入财会专业人才培养工作，加强与企业的合作交流，深入、全面的了解财会行业的发展趋势及企业的岗位要求，制定出针对性的人才培养方案，不断提高学生的专业能力及职业素养，从而为学生的就业发展提供有力保障。本文立足产教融合背景，研究了财会专业人才培养路径，以供参考。

现如今“互联网+”时代，加强信息技术与本科院校教学的融合是大势所趋。本文以信息技术与本科院校财会专业教学深度融合为研究方向，分析信息技术与本科院校财会专业深度融合的原则，进而论述本科信息技术与本科院校财会专业教学深度融合教学设计及效果，提出加强与完善信息技术与本科院校财会专业融合的若干思考。通过信息技术与本科院校财会专业深度融合，有利于打破传统教学中存在的局限性，有利于推动教学改革及提高学生财会知识专业理解。

当今社会，财务这个职务是各行各业都不可缺少的一个领域。财会管理是直接关系到一个个体或者公司的主要账目明细，更是延伸到它的发展以及未来生存，财会管理，不仅仅对日常统计结算，更能起到预算的效果，帮助企业避免一些不必要的损失的管理。由此可见，现实当中，财会管理在企业管理发展的同时有着必然的不可或缺的重要性。

随着我国社会经济从高速发展向高质量发展的转型，作为服务于经济发展的会计工作也迎来了更为全新的挑战。千秋大业，人才为本，会计的改革与发展，离不开对会计人才的教育和培养。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”为了更好地培养出满足社会需求的会计人才，当下高校教学逐渐开始重视以赛促教，以赛促学，赛学结合的教学模式。而浙江省大学生财会信息化竞赛是一个参赛学生规模庞大的重要赛事,在省内已具有较高知名度和广泛参与度。本人根据组队参赛经验旨在从问题导向出发对赛事培训提出相关改革创新思路，以期待可以更好地促进该赛事日后的发展与壮大。

全面预算管理是一种科学合理的管理方法，将全面预算管理运用在供电企业财会管理中能够有效提高供电企业的管理水平，帮助企业提高生产效率和业绩，扩大生产规模，促进企业又好又快的发展。因此，实现全面预算管理在供电企业财会管理中的有效应用，有着重大的意义。

在市场经济的大环境影响下，企业面临着愈加严峻的竞争形势，财会管理作为一项基础性且极端重要的工作，对之提出了更高的要求，是企业实现长足发展的重要保障，相关方面的课题研究备受关注和热议。就此，本文分析了企业财会管理中主要风险，并积极探索财会管理风险防范路径，以应对激烈的竞争和严峻的挑战。

信息化经济背景下，为满足企业长期发展规划要求，电力企业财务管理应全面发展信息化建设，创新财会工作模式，以保持与当前市场经济管理体制的高度协调。因此，本文提出了电力企业在当前信息化经济背景下财务工作方面存在的一些问题并展开了分析，并据此提出了基于信息化背景下财会工作模式的创新及实施对策，以期国有电力企业在发展中增强市场竞争力并实现资产保值增值。

当前环境下，人们对于经济的认识已经不再是以前的传统认知。新时代背景下，人们对于财务会计的理解也与以往不同，企业对财务会计的需求逐渐增加，这就使得财务会计在企业中的地位逐渐上升。与此同时，企业对财务会计的要求逐步提升，这就使得财务会计的专业人才素质培养与技能方面的要求也越来越严格。学校是财务会计专业人才培养的温床，只有学校更加重视财务会计专业人才的培养，才能够使得当前的财务会计人才更加符合企业的需求。因此，深化财务会计专业的教学模式改革是符合当前的时代需求的，本篇文章主要对当前的财务会计专业现状进行相关的阐述与分析，并且针对当前财会专业出现的问题进行分析，以期为相关教育工作者带来一定程度的参考。

社会经济的快速发展，促使市场环境逐渐发生了改变，企业在经营阶段对内部制度进行了改进与完善，通过对财会管理工作模式的优化处理，及时的避免了相关风险问题的出现。为了及时的解决企业财会管理风险问题，需要将风险管理作为基础依据，并采用科学、有效的管理方法，提高企业的综合竞争能力与风险防控水平。对于企业来说，财会管理工作的质量，对企业的发展具有直接影响，通过加强对相关风险的管理，有助于推动企业的长远化发展。

金华职业技术学院会计专业于第十八届 “天平杯”浙江省大学生财会信息化竞赛中获得四个一等奖，四个二等奖，两个三等奖的佳绩，成绩的取得不仅是学生不舍昼夜的拼搏学习的回馈，更是会计专业教师积极进取的结果。本文从人员选拔、备赛过程以及赛前冲刺几个方面分析了备赛策略，希望能为其他参赛院校提供一些借鉴。

社会经济的快速发展，促使市场环境逐渐发生了改变，企业在经营阶段对内部制度进行了改进与完善，通过对财会管理工作模式的优化处理，及时的避免了相关风险问题的出现。为了及时的解决企业财会管理风险问题，需要将风险管理作为基础依据，并采用科学、有效的管理方法，提高企业的综合竞争能力与风险防控水平。对于企业来说，财会管理工作的质量，对企业的发展具有直接影响，通过加强对相关风险的管理，有助于推动企业的长远化发展。

中职院校旨在培养学生的专业技能，相较于传统学校更加侧重于实践能力。财会知识被广泛应用于社会各行各业，所以作为财会专业的学生，具备较高的财会专业技能是必不可少的。各个学校的授课方式在原有的基础上产生了翻天覆地的变化。中职学校能够让学生学习到各种社会当中会应用到的先进技术，让学生可以有机会在学校期间提升到各项具有实际意义的工作能力，提高他们的动手能力。

目前，在进行财会学习中学生往往由于对相关抽象的财会知识不了解，学习兴趣被消磨，在实习过程中，学生无法适应新的知识形式，对相关的软件不了解，自身控制能力不足，导致学习效率下降。面对这些问题，教师应该积极探索有效的教学手段，采取切实可行的策略，以提高学生的财会专业能力。

在现代信息技术水平不断提升的背景下，应转变百年中职财会专业课程设计，实施信息化教学策略，提高教学质量。文章结合会计教学现状，探索如何应用信息技术教学模式开展教学，以期促进会计专业教学模式改革，改进教学方法，优化课堂质量。

伴随着经济全球化的迅猛发展，中国高校迫切需要培养一批适应国际社会发展趋势、参与国际经济竞争、解决全球性问题的人才。高等教育国际化已成为不可阻挡的趋势。在这方面，对会计专业国际人才的需求也在增加，特别是在国际金融、并购、股票上市等方面。复杂多变的经济环境要求会计人才适应新的要求，发展成为具有国际视野的国际会计人才，熟悉国际会计和金融实践，掌握中外会计知识和多国企业经营能力，具备扎实的多语言沟通能力。

所谓信息化便是指信息资源、数据、平台等被使用者充分利用，实现信息共享的一个过程。在社会经济不断发展的今天，信息化可以为人们提供更加全面、精准的信息资源，并为有效开发社会潜力提供一定帮助的一种重要途径。在信息化的时代环境下，社会中绝大多数企业单位中相关财会招聘门槛有了一定程度的提高，为了确保高校财会专业人才可以更好地与社会进行连接，高校财会专业教育者需要根据社会对人才的实际需求，对传统的实践教学模式进行不断创新与调整，以此为社会持续提供更多的高素质、高水平财会人才。另外，在信息化环境下，为了推动整个社会经济的快速发展，高校需高度重视对财会专业实践教学模式的创新、探索力度，以此培养出更符合社会需求的财会专业人才。

传统会计重心教学模式注重理论教学，旨在完善学生的理论知识框架，忽视学生会计实践能力的培养，加剧了学生理论知识水平与学生实践能力之间的不平衡。以项目为主线、教师为指导、学生为主体的项目教学法的科学应用，实现了会计重点原教学模式的突破和创新，培养了学生自主合作能力，发掘了学生的职业发展潜力，加快了学生会计专业理论知识的实现，实现了学生专业素质和实践应用能力的共同提高。