高中思想政治课作为学校教育的主要形式，承担着立德树人和培养学生劳动精神的重要使命，应发挥劳动教育主阵地的作用。高中政治教师要结合学科和专业特点， 在教学中有机融入劳动教育。高中政治教师在课堂中融入劳动教育可以从巧妙整合书本知识，形成劳动认知；深入挖掘乡土资源，唤醒劳动情感；科学设计课程议题，锤炼劳动意志； 积极开展校本课程，锻炼劳动技能。即从 “知、情、意、行” 四个方面着手，培养学生的劳动品质。

分析在老年抑郁症患者中采用认知性心理护理的效果。方法：选定2021年1月至2021年7月期间我院收治的老年抑郁症患者76例，经双盲法分入实验组（n=38例）与参照组（n=38例），不同组别分别应用认知性心理护理、常规心理护理，比较患者护理前后抑郁评分（HAMD评分）、疾病认知程度。结果：护理前，对比两组患者的抑郁评分，结果显示无意义（P>0.05）；护理后，总结患者的抑郁评分，结果显示实验组比参照组低（P<0.05）；从疾病认知程度上分析，显示实验组比参照组高（P<0.05）。结论：老年抑郁症患者接受认知心理护理干预的效果明显，能有效缓解患者的负面情绪，对改善抑郁症状有重要价值，值得推广。

探讨品管圈式延续性护理对全喉切除术后患者康复知识掌握度及自我护理的影响。方法：选取 2021年1-7月于笔者所在医院治疗后出院的全喉切除患者40例，按照随机数字表法分为观察组（n=20）和对照组（n=20）。对照组给予常规护理模式，观察组实施品管圈式延续性护理干预，比较两组干预后康复知识评分、自我护理能力及护理满意度。结果：气管套管护理、重建良好心态、颈肩功能锻炼、重建发音、造口护理、生活良好习惯、正确预防感染评分均高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：品管圈式延续性护理有利于全喉切除患者康复知识水平，提高患者出院后自我护理能力，同时降低出院后不良事件发生率，值得在临床中应用推广。

随着大数据、云计算、人工智能等数字技术在高等教育中的广泛应用，如何建立科学、系统的评价体系，使传统的单向知识传递的课堂变成交流思想、启迪智慧的互动空间，成为高校人力资源管理的重要任。相关研究局限于不同评价主体的评价内容，评价只关注教学过程，忽视人才培养的目标，难以发挥评价的目标导向作用。因此，本文分析大数据环境下高校知识教学评价体系的特点，构建了基于大数据的“多重评价、三位一体、四步闭环”的知识教学评价体系。“三位一体”是从教学效果、教学行为和教学能力三个绩效维度进行评价。“多重评价”是以教学数据为基础设计教学绩效指标，打破了不同评价主体之间的壁垒。“四步闭环”借鉴绩效管理理论，从策划、实施、评价、反馈四个方面规范了教学绩效管理过程。该评价体系为大数据背景下高校创新知识教学评价体系的理论与实践统一提供了系统的方法论。

推拿是一种按摩方式，也是一种保健康方式，随着现代人越来越重视健康，有的人感觉身体疲惫，想去舒缓一下筋骨，或者身体有一些小毛病，不想吃药，就借助中医推拿的方式来缓解疲劳，保健养生。特别是现代小儿推拿越来越受到父母们的青睐，有的为了强身健体，有的为了治疗疾病，越来越多的父母选择中医小儿推拿疗法。那你对推拿的知识了解又有几分呢？不妨看看这些科普知识！

探究患者患有慢性肾小球肾炎时，为其实施健康教育干预的效果，分析实施后患者情况。方法：采用随机数字表法，将我院纳入研究的40例患者（2020年1月至2021年12月）分组，各20例，对照组（基础护理），干预组（健康教育）。结果：实施后经对比，观察组知识掌握总率高于对照组，P＜0.05。结论：相比对照组实施的基础护理方案，健康教育对患者的干预效果更明显，患者对疾病的了解度上升，从而增强护理依从性，保证治疗，研究有较大推广价值。

中药作为我国中医发展的一项重要传承在当前的疾病治疗领域仍具有较高的应用价值。但正如中医所说的“是药三分毒”，中药的服用也存在着诸多禁忌，如不能有效掌握，则原为治病救人的中药也会为患者带来许多困扰。下面笔者便带大家了解一下中药变药为“毒”的原因和中药的各种服药禁忌，以为大家疾病治疗和日常保养提供借鉴。

针灸是祖国医学中较为珍贵的治疗技术，是针法和灸法的总称，既可以保健也可以治病。针法主要指的是将毫针或是其他针具依照一定的角度刺入患者体内，通过捻转或是提插等方式对穴位进行刺激。灸法则主要是使用灸草在体表穴位上进行烧灼，通过热刺激进行疾病的预防和治疗。

伴随着我国不断深化的新课改教学理念，小学数学教学领域也开始掀起这样一种全新的数学创新主义课堂教学形式。基于这种新的传统教学形式，小学到高年级的数学基础和教学方法也带来了一种全新的教学模式。我国教育界十分重视数学教育创新教学模式的不断发展，但目前我国小学数学课程教学还普遍存在着诸多不足。文章着重分析了这种方法的不足之处，并提出了相应的系统优化策略。期望本论文的教学研究成果能对小学的教育教学有一定的参考价值。

随着社会的发展，知识经济代替了工业、农业经济并得到了飞速的发展。在知识经济时代，无形资产在企业发展中占有越来越重要的位置，对于无形资产的管理是企业管理中的重要环节。但是我国现行的会计准则中，对于无形资产会计还存在着一定的争议，致使无形资产在企业发展中无法正确定位。据此，本文就知识经济时代的无形资产会计进行全面分析，以供参考。

药学服务指的是专业的药学人员利用自身所学的专业知识以及工具，向社会其他群众所提供各类药物使用等相关服务的过程。随着医药领域的不断进步以及人们健康意识的增强，药学服务在医疗药品行业当中所体现的价值越来越明显。其中药店营销工作中就离不开药学服务，以下本文将简要分析现阶段药店营销工作中存在的错误认识和缺陷，并就药学服务在药店营销中的具体作用体现进行阐述，以期为相关行业工作者提供些许参考。

随着5G网络的快速发展，移动智能设备更新越来越迅速，人工智能、AI技术等不断应用，融媒体时代正式来临。面对媒体的融合发展，教育领域的改革创新工作也在继续，大学生思想政治教育必须要坚持以学生为本，对各种媒介平台进行应用。本文对融媒体时代大学思想政治教育的途径进行分析。

胰腺位于上腹部，在胃的正后方，其产生的胰液可以帮助消化，此外，它还能产生胰高血糖素与胰岛素，并将其释放到血液中，维持血糖水平的恒定。胰高血糖作用素能够作用于肝脏来提升血葡萄糖水平，而胰岛素则能降低血糖水平，以此来控制人体血糖总体水平的稳定。如果胰腺出现炎性病变，则会破坏胰腺内外分泌功能，严重时甚至引起脏器功能衰竭、休克等并发症，危及患者生命，因此早期诊断和早期治疗对改善患者的预后有重要的作用，本文主要就胰腺炎相关知识与诊断方案进行了简要概述。

目的：母亲在分娩后会面临许多问题，并且可能会出现心理抑郁症，这会对身体机能的恢复产生不利影响，并最终影响母乳喂养的顺畅度。因此，本文探讨了延续性护理干预对产妇母乳喂养的影响。方法：选择2019年12月至2020年11月我院产科分娩的106例作为研究对象，随机分为对照组和观察组，每组53例。对对照组产妇施以常规检查与护理，对观察组产妇施以延续性护理模式加以护理，比较两组产妇对母乳喂养知识掌握情况和母乳喂养率。结果：与对照组相比，观察组干预后的母乳喂养知识掌握情况更高（P<0.05）；与对照组相比，观察组母乳喂养率更高，母乳喂养时间更长（P<0.05）。结论：实施延续性护理可以提高产妇的母乳喂养知识，从而促进产妇的母乳喂养行为。

随着人们生活质量的提高，越来越多人更加关注自己的健康问题，近些年，医院成为全球最火爆的机构，每每去医院都可以用人山人海来形容，很多人到医院就诊并不是因为有很严重的病情，而是想向医生咨询健康保健知识。为了可以改善患者的就医体验，强化中医护理的服务能力，弘扬我国中医文化的特色，很多医院都开设中医护理门诊。中医护理而门诊为现代人对健康的追求提供了有效的帮助，也可以最大化提升护士的专业价值与专业能力。

糖尿病是指临床上以高血糖为主要特征的慢性代谢性疾病，发生糖尿病时人体胰岛素分泌会绝对或者相对不足或者胰岛素抵抗，从而导致糖代谢、蛋白质代谢、脂肪代谢的失调和糖代谢失调。当糖代谢出现障碍后人体内葡萄糖不能被正常利用，随尿排出体外，出现渗透性利尿，患者尿量与次数均会增加。若排尿量过大，人体会缺水，患者便会感到口渴，葡萄糖无法被正常利用，患者便会感到饥饿。

在人们生活水平提升下，肥胖人开始逐渐增加，特别是一些中老年和青少年。肥胖作为一种疾病，不仅影响人们的形体美，也增加了一些潜在疾病，要尽早给予治疗。目前，减肥药物的使用多为化学合成或者半合成的药物，很多都是通过饮食或者排泄来发挥减肥目的。但是，一些药物的使用造成体能消耗大，具有较强的副作用，停药会容易反弹。所以，使用中药减肥，因为副作用小受到患者的认可。那么，使用中药减肥指导多少呢？中药药物的各个成分应该如何选择，怎样才能选择患者适合的药物，这样问题都需要做出详细探讨。所以，在下文中，针对处方的类别分析和设计，做出详细探讨，确保在肥胖症疾病治疗中发挥积极效果，避免毒副作用的发生。。

本文探讨知母乌梅复合颗粒对正常小鼠及四氧嘧啶所致高血糖小鼠的降血糖作用。方法：采用四氧嘧啶致高血糖小鼠模型，连续灌胃给予知母乌梅复合颗粒30d，检测实验前后小鼠血糖变化，然后灌胃给予葡萄糖溶液，测定葡萄糖负荷后不同时间点小鼠的血糖值；同法考察知母乌梅复合颗粒对高血糖模型小鼠体重、血糖值和糖耐量的影响。结果：知母乌梅复合颗粒对正常小鼠体重、空腹血糖，以及模型小鼠体重均无显著影响；知母乌梅复合颗粒各剂量组对模型小鼠空腹血糖值有明显降低作用(P＜0.01);低剂量组0h、0.5h的血糖值及血糖曲线下面积于0g/kg·bw/d组，且差异有统计学意义（P>0.05）；中、高剂量组0h、0.5h、2h的血糖值及血糖曲线下面积低于0g/kg·bw/d组，且差异有统计学意义（P<0.05）。结论：知母乌梅复合颗粒可降低四氧嘧啶所致高血糖小鼠的空腹血糖，且对其糖耐量有调节作用。

1986年时任美国教育研究会主席的斯坦福大学教授Shulman提出了学科教学知识(Pedagogical Content Knowledge,简称PCK)的概念。对于科学知识的内涵，大量学者展开了大量研究，并在研究中将PCK与具体学科进行融合与渗透。在本次研究中，需研究的主要内容为：义务教育阶段音乐教师课堂观察调查情况及教学知识（PCK）研究。 在研究中，音乐学科教学知识有了新的定义，为在教学实践中，音乐学科知识的转化形式。在研究的整理下，结合义务教育阶段音乐教师开展音乐课堂的真实情境,教师音乐学科教学知识得以确定，主要包括了音乐活动目标统领性知识、特定音乐作品学等相关知识。音乐教师对于音乐学科的理解，也就是对于1-9年级学生水平上的活动目标的统领性观念，这就是音乐活动目标统领性知识，比如音乐教师的感受、日常创新等。学生理解的知识、内容组织的知识等是特定音乐作品学与教的知识主要内容。同时还有情境知识，主要是指互动策略的知识等。 本研究前期我们在网上向全市（四区三县）中小学音乐教师发出182份问卷调查表，摸底了解义务教育阶段音乐教师课堂观察调查情况。研究对象确定为14名中小学音乐教师，研究方法为量化研究与质性研究相结合的方法，研究时长为2年，通过《义务教育阶段教师音乐PCK课堂观察量表》的应用,测量与评价中小学教师音乐PCK水平。

具备较强的音乐鉴赏能力，有助于更好地理解与认知音乐作品，有助于提高音乐艺术审美品位。教师在高中音乐教学中要重视培养学生的音乐鉴赏能力。教师可以通过引导学生与音乐产生共鸣、利用电教媒体激发学生学习兴趣、利用肢体语言促进学生对音乐的理解、开展音乐鉴赏训练活动、讲授音乐相关知识等措施，培养学生的音乐鉴赏能力。