目的：探讨中药足浴按摩疗法对老年患者睡眠质量的改善作用。方法：选取老年患者80例作为研究对象，随机将患者均分为观察组与对照组各40例，其中对照组采用中药足浴治疗方法，观察组采用中药足浴按摩疗法。比较两组患者的总满意度以及睡眠质量评分情况。结果：观察组患者的总满意度明显高于对照组患者的总满意度；干预后，观察组患者的睡眠质量评分高于对照组患者（P＜0.05）。结论：老年患者运用中药足浴按摩疗法，获得比较满意的效果，可以帮助患者改善睡眠质量，值得广泛运用。

随着5G网络的快速发展，移动智能设备更新越来越迅速，人工智能、AI技术等不断应用，融媒体时代正式来临。面对媒体的融合发展，教育领域的改革创新工作也在继续，大学生思想政治教育必须要坚持以学生为本，对各种媒介平台进行应用。本文对融媒体时代大学思想政治教育的途径进行分析。

小学生群体，尤其是中高年级的小学生，应逐渐培养其在生活中发现“数学”，并善于运用所学知识的能力。小学数学教师在创造问题情境时，应关注培养学生数学思维，促使学生在经验中抓住“做数学”的机会，促使学生在探索性与开放性问题中学会表达与展示自己。在小学课程教学中，仍然存在很多问题，不利于培养学生核心素养，对其素质教育影响较大，应对此做出改变。

分析早期康复护理对脑卒中偏瘫患者的干预效果。方法80 例脑卒中偏瘫患者按照入院顺序随机分为对照组和康复组 , 各 40 例。对照组实施常规护理方法 , 康复组则在对照组的基础上实施早期康复护理方法。观察并比较患者护理前后美国国立卫生研究院卒中量表 (NIHSS) 评分、日常生活能力评定量表 (Barthel 指数 ) 评分、运功功能评定量表 (FMA) 评分以及护理满意度情况。结果　护理后 , 康复组 NIHSS 评分、Barthel 指数分别为 (9.23±5.76)、(82.56±7.24)分 均优于对照组的 (17.16±5.22)、(54.22±8.11)分 , 差异均具有统计学意义 (P<0.05)。康复组护理满意度为 92.5% 显著高于对照组的 52.5%, 差异具有统计学意义 (P<0.05)。结论　对脑卒中偏瘫患者应用早期康复护理 , 有利于改善患者神经功能、运动功能 , 提高日常行为能力 , 降低神经功能缺损程度 , 提高护理满意度 , 促进早日康复。

目前的中学体育,是近代教育的发展、教育形式的持续的改善,持续的更新的教育概念,很多教师教育方式和教育形式有一定的想法,因此,他的才能,目前体育的目的的开发带来了新的推进力,比学生的核心体育素养经常表示,开发学生的进步带来了更多的动机,真正促进学生的开发。发展和晋升能够在学生管理和学生教学的各个方面不断创新教学形式，为教学发展带来更多的新动能。本文旨在在当前新时代和教育发展的新形势下，更好地完善中学体育的教育措施和教育观念，促进创新教育的发展和形成。

众所周知，英语教育是教育体系的重要组成部分，而小学英语教育尤为重要。 这是因为孩子们对英语有一个初步的印象，他们是否对英语感兴趣、有困难、梅有困难直接影响他们对英语的态度。因此，在本文中，我们将结合当前的情况，研究有利于小学生学习英语的教育方法，研究改革新的教育模式，并提出建议。

物理作为初中教育阶段的必学课程之一，对于培养学生的科学探究能力有重要意义。实验教学作为初中物理教学中的重要环节，通过组织学生开展合理的实验教学，不仅能够对学生的物理思维进行锻炼和培养，而且也能提高学生的实验探究能力，对促进学生的学习和发展有重要意义。所以合理设计实验教学，是十分关键的。只有保证学生掌握丰富的物理知识以及实验探究能力，才能真正促进学生综合素质的发展，为学生步入社会发展做好铺垫。

探讨中医护理临床带教中存在的问题并提出相应对策，以提高中医科护理教学质量。方法 对本科室临床护理带教中存在的问题及其改进对策进行系统分析和研究。 结果 中医科护理临床带教存在以下问题：带教老师教学意识不强，带教方法不当方面，不能体现中医特色，护生方面不够热爱护理专业，缺乏职业素养及有效沟通，安全法律意识薄弱。结论 中医护理临床带教需要不断发现分析问题，提出改进对策，不断总结经验完善教学方法，才能使教学质量得以提高。

目的：针对介入术来展开治疗的三叉神经痛患者的疼痛护理工作，应用人文关怀同质化管理方法的效果进行探究。方法：抽选某医院在2019年4月-2020年6月接诊的140例患有三叉神经痛病症并采用介入术展开治疗工作的患者，在应用介入术手术治疗完毕之后分两组对其按照医院内所规定的三叉神经痛护理流程及标准或者是在前项基础上应用人文关怀同质化管理模式来展开护理工作，各组人数均为70，分别为一般护理组和人文关怀组，在研究中，需要对两组患者的疼痛情况、睡眠情况、焦虑抑郁评分、护理满意度等进行对比分析。结果：根据研究结果来看，人文关怀组的主动汇报疼痛率比一般护理组高出28.58个百分点，使用药物镇痛率比一般护理组高34.28个百分点；人文关怀组患者在围术期各时间节点的睡眠时长均要明显长于一般护理组；在护理之后，两组患者的焦虑与抑郁评分均出现了明显的下降，且人文关怀组患者的下降幅度更大；人文关怀组患者的护理总满意度为98.57%，要比一般护理组高14.28个百分点。结论：对应用介入术来展开治疗工作的三叉神经痛患者的疼痛护理工作中，应用人文关怀同质化管理模式来进行工作，可以对患者的疼痛管理能力起到增强的效果，在患者的疼痛耐受度以及心理状态转好的同时，其睡眠质量也能够得到有效保障，患者与护理人员之间更加容易建立起和谐融洽的良好关系，应该广泛应用于临床中。

新课改理念对班主任提出了更高的要求，在现阶段的班级管理活动中，班主任不仅要为学生打造良好的学习环境，而且应当彰显学生的主体价值，让学生主动地参与到班级管理中。所以，在实际中对学生进行管理时，班主任应调整传统的管理方式，充分尊重学生的身心发展规律，凸显管理的艺术性，提高管理的效果。

初中的美术教学是我国义务教育中的一门课程，随着国家越来越重视对学生的整体素质教育，美术作为一门影响深远的艺术学科越来越受到学校的重视，故而对于教师的教学能力有一定的要求，但是目前我国初中美术教学课堂之中仍然存在些许弊端，文章将对此进行简要叙述。

新课程理念下的初中生物教学，需要一种更加高效的教学方式，来丰富生物课堂教学的内容，这样能够有效地提高课堂的教学效率。本文论述了新课程理念的思想原则，提出在当下在初中生物教学中的一些问题，指出提高初中生物课堂教学效率的方式，以供大家参考。

传统文化是中华民族的突出优势，积淀着广大人民最深沉的价值追求。随着新课改的逐渐推行，高中语文教学也越来越重视营造浓厚的传统文化氛围，让学生接受优良传统文化的熏陶，形成正确的世界观、人生观和价值观。本文结合实际教学经验，探讨高中语文教学中渗透传统文化的有效策略。

目的：探讨快速康复神经外科护理对颅脑外伤患者康复的影响。方法：选取某院神经外科2019年4月至2020年7月接诊的共70名被确诊为高血压脑出血进行过手术治愈的病患信息，分两组，每组35名，对实验组病患进行综合护理干预，对对照组病患进行普通护理干预，主要从痊愈效果、采纳护理后的生活自助能力恢复和满意率方面进行分析。结果：采纳了综合护理干预的神经外科高血压脑出血病患对比采纳普通护理干预的病患痊愈更快，并发症更少，具备统计学差异（P<0. 05)。和进行过普通护理干预的对照组相比生活自主能力恢复的更好，具备统计学差异（P<0.05)。结论：综合护理干预应用在神经外科高血压脑出血病患手术阶段能帮助病患快速痊愈，提高生活自主能力，提升护理满意率。

幼儿时期是孩子成长过程中的开始时期，抓好这一时期的科学文化教育，能够让幼儿形成高尚的人格品质，发展良好的道德情操。教师可以采用绘本阅读、合作活动等多种形式，创建良好的科学文化体系，以在落实科学文化活动中助力幼儿发展，让幼儿终身受益。

此次针对临床治疗期间对于脑卒中病患吞咽障碍病情治疗中，通过综合康复护理训练可以达到何种治疗状态进行分析，以明确临床具体治疗效果。方法：选取脑卒中吞咽障碍病患共计110名为主要研究对象，将其分作两组后，分别应用不同的康复护理训练，最终对比临床指标数据。结果：两组病患接受差异性康复训练后的指标数据比对见正文表格处，可以看出应用综合康复护理训练的观察组数据占优势，有明显差异，具统计学研究意义，P＜0.05。结论：临床期间对于存在脑卒中吞咽障碍情况的病患，通过综合康复护理训练能达到理想的状态，在优化临床症状的同时，还可以尽可能避免神经功能出现的损害，值得相关领域的应用与推广。

机械专业具有很强的应用性，学生对其学习不仅要注重理论知识，还要培养自身实践能力。对于现在的机械专业教学来讲，其教学范围不仅仅局限于专业技能的培养，还更加注重人才创新能力的形成。通过对创新型人才的培养，不仅可以使学生对基础知识有所掌握，还可以具备更多的专业技能，进而投身到更广阔的工作领域。因此，高校应该更加重视机械专业应用型创新人才的培养。根据市场需求，制定符合制造业发展转型升级的人才培养模式。

在新时代小学语文教育背景下，教师在实施语文教学课堂中，不要再以提升学生的成绩为教学目标。要着重培养现代小学生综合素养及创新技能，有效地提升学生语文学习兴趣，开发小学生逻辑思维，营造良好课堂教学氛围。除此之外，教师要积极创新语文教学方法，增强学生在课堂自主参与能力，真正实现新课改革中以学生为课堂主体的教育理念。根据当下小学生性格特点，结合课本内容，将语文知识以丰富多彩的方式传授给学生，有助于学生更为直观了解，从而有效提升学生语文成绩及教学效率。

目的：探讨患有脑卒中继发癫痫患者在治疗过程中使用综合性护理的效果。方法：选取时间为2019年4月到2020年8月，在某院患有脑卒人群并且在治疗的过程当中出现继发性癫痫的患者100名患者，通过电脑的数据进行科学分配，最终形成传统组和研究组两个小组，每组个50名患者，其中传统组的患者使用传统的护理模式，研究组的患者使用综合护理模式，观察两组患者的行为能力的恢复情况、对医护人员的满意度等。结果：研究组患者的运动功能和日常生活能力恢复均明显优于传统组,差异显著,统计学有意义(P<0.05)。结论：经过上述实验能够发现，使用综合护理的患者能够恢复的更快，提高患者的生活质量和生活水平，同时也能促进医患和谐。

音乐课是高中生课程体系中的必修课，作为培养学生美育的重要载体，对培育和践行社会主义核心价值观，提升学生音乐学科核心素养具有重要作用。审美感知、艺术表现、文化理解是新课标对高中音乐课核心素养的定位。所以在高中音乐鉴赏课程之中，音乐鉴赏是落实素质教育不可缺少的环节。音乐教师要深入研读音乐课程的标准来开展教学，并对于当前高中音乐鉴赏教学存在的一些不足和问题，教师要深入分析，从现有的问题出发来探索更有针对性的教学手段，不断完善和解决这些问题，将传统文化与音乐相结合，实现音乐的教化功能。