文章-世纪中文出版社

徐慧慧《数学教学与研究》 2019年6期

摘要:

用生活的视角去解读儿童的数学学习,无疑是一种关于生命成长的体验之旅。孩童的数学领悟,它需要生活的支持,更是生活的缩影。因此,在小学数学教学中,教师就得重视生活化数学的内涵解读与把握,灵活地贴近生活设计教学环节与学习情境,从而让学生在经验的支持下快乐学习,便捷思考。

常州市0～5周岁儿童家长水痘疫苗接种意愿调查下载：87 浏览：491

凌良健1 孙翔2 吕旭峰1 甄茜1 周明浩2 《预防医学杂志》 2019年2期

摘要:

目的了解常州市0～5周岁儿童家长水痘疫苗接种意愿,为促进水痘疫苗纳入儿童免疫规划程序提供参考。方法等距抽样2 332名0～5周岁儿童家长进行问卷调查。结果 84. 65%的家长愿意自费为儿童接种水痘疫苗,92. 97%的家长愿意免费为孩子接种水痘疫苗,不同家庭人均月收入、孩子是否患过水痘、其子女已入托、监护人类型对疫苗接种意愿有一定影响(P <0. 05)。超过50%的拒种人群是担忧疫苗安全性和有效性。结论今后应该重视托幼机构儿童家长水痘防控的健康教育,加大疫苗安全性和有效性的宣传力度。

手外伤康复中作业治疗的应用效果研究下载：118 浏览：1493

王璟涛《现代康复医学》 2023年1期

摘要:

目的：研究作业治疗在手外伤康复中的具体应用效果。方法：采用我院2021年7月-2022年7月我院收治的77例手外伤患者，其中40例实行常规治疗的患者为对照组，另外37例加以作业治疗的患者为观察组，对治疗后患者手指灵活度及不良情绪评分进行比较。结果：观察组手指灵活度评分高于对照组，不良情绪评分低于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：作业治疗在手外伤康复中应用效果良好，改善患者不良情绪，提高手指灵活度，利于手部外伤康复。

HXD1C电力机车构架焊接工艺研究和操作方法总结下载：92 浏览：909

陈勇刘军朱黎明赵云飞《电力研究》 2024年1期

摘要:

本文根据HXD1C电力机车构架的结构特点和质量要求，重点讲述了产品在焊接过程中焊接工艺和操作要点。通过采取合理的焊接工艺措施和操作方法，最终保证产品质量。

测绘技术在自然资源调查与开发利用规划的应用下载：21 浏览：290

周鹏飞《测绘科学与技术》 2025年3期

摘要:

随着社会经济的发展和人口的增长，自然资源的调查与开发利用变得越来越重要。测绘技术作为一种重要的工具，被广泛应用于自然资源调查与开发利用规划中。这篇文章主要探讨了测绘技术在自然资源勘察和开发利用计划中的运用，涵盖了遥感技术、地理信息系统技术以及全球定位系统技术等。借助这些先进的技术，能够更精确地掌握自然资源的分布状况和特性，从而为自然资源的有效开发和使用提供科学支持

把工匠精神融入研究生科研创新实践——基于烙印理论视角下载：79 浏览：511

李玉倩1、2 陈万明1 蔡瑞林3 《中国教育探索》 2018年11期

摘要:

研究认为:外部环境的变化和烙印理论的主客体系统，为工匠精神烙印产生奠定了前提基础；工匠精神印记的形成需要借助社会影响机制、激励机制和惩戒机制的建立，并且存在非正式的自由演进路径和正式的烙印建构设计路径两条并行的烙印路径。为了培养工匠型研究生或科研团队，应采取营造工匠培养的微观环境、科学引导印记演化方向、强化工匠精神的师徒传承、健全工匠精神的培养机制、探索工匠精神传承的路径等对策。

居民参与式社区教育共同体建设对策研究下载：96 浏览：511

赵小花《中国教育学报》 2019年10期

摘要:

居民参与式社区教育共同体,将社区教育和学习者有机融合在一起,有助于社区学习型组织的建设。在对"教、研""学""管理""互联网+"诸类居民参与式社区教育共同体的研究中,发现教、研活动中居民参与率低;学习共同体稳定性差;社区教育管理中居民缺乏自主性;"互联网+"共同体发展遭遇瓶颈。究其原因主要来自于居民主体性缺失、参与机制不健全、经费短缺、技术推广落后等。因此,必须加强居民参与式社区教育共同体建设,完善社区教育共同体中的居民参与机制,强化居民在社区教育协同治理体制中的地位,加强对学习型共同体的引导和扶持,加快信息化技术的推广和应用开发。

持续性非卧床腹膜透析患者腹膜炎发生的危险因素分析下载：20 浏览：270

高桂英凌佩瑶巢文英《中国护理学报》 2020年12期

摘要:

探讨非卧床腹膜透析患者腹膜炎发生的危险因素。方法选取我院2017年1月至2018年12月收治的慢性肾衰竭持续性非卧床腹膜透析患者260例作为研究对象,采用一般情况调查问卷收集患者信息,统计记录腹膜炎发生情况,采用多因素logistic回归分析确定腹膜炎发生的影响因素。结果 260例患者中发生腹膜炎的73例,占28. 08%;多因素logistic回归分析显示腹膜炎发生的独立危险因素有高龄、低文化水平、合并糖尿病、透析时长、总蛋白(TP)水平下降、血钙(Ca)水平下降。结论我院慢性肾衰竭持续性非卧床腹膜透析患者相关性腹膜炎发生率为28. 08%,腹膜炎发生独立危险因素为高龄、低文化水平、伴有糖尿病、透析时间长、总蛋白水平下降、血钙水平下降,结合危险因素制定防范干预措施非常重要。

论终身教育共同体理解的三维向度——基于马克思共同体思想下载：33 浏览：281

常素梅《中国教育学报》 2019年4期

摘要:

随着终身教育体系的发展,终身教育共同体的界定与构建也逐渐进入研究的视野,不同的学者从多种角度进行了阐释。马克思共同体的思想为理解终身教育共同体提供了三维向度:一是应然向度,终身教育共同体是人之持续发展的需求;二是实然向度,终身教育共同体是对教育发展现实困境的回应;三是必然向度,终身教育共同体的最终价值诉求是实现人的自由全面发展。

“6+3”实践教学法在高校“职业生涯规划”课程中的应用下载：66 浏览：312

施苏苏《中国教育学报》 2018年7期

摘要:

"6+3"实践教学法是推动高校职业指导工作的一种新型有效方法,其显著特点是重个性、重理解、重分享和重实效。教学过程坚持追求"教、学、做"三合一的理念,教学内容取自学生的真实社会体验,通过师生互通、生生相融的集体实践,最终形成一条"学生实践—反思发现—分享联系—讨论评价—教师分享—选择再实践"的环环相扣、循环递进的职业指导路径。

常州开放大学“学习苑”建设研究下载：41 浏览：446

仲红俐《中国教育学报》 2018年2期

摘要:

常州开放大学"学习苑"是常州开放大学开展社区教育与社会培训、服务常州市民终身学习的窗口与载体,是常州开放大学社区教育工作的特色品牌项目。"学习苑"建设既是社区教育推展的需要,同时也具备常州开放大学转型发展的良好条件。常州开放大学"学习苑"建设主要经历了以下的过程:确立理念、方案设计、规划用房、经费投入、资源保障、课程实施、项目运行、管理指导、考核评估。

高职国际商务专业“课岗证赛”四位一体课程体系的构建下载：99 浏览：520

王庆颖《中国教育学报》 2020年1期

摘要:

课程体系是实现人才培养目标的载体,是提高教育质量的重要保障,本文在分析"课岗证赛"内在逻辑关系的基础上,构建高职国际商务专业"课岗证赛"四位一体的课程体系;以毕业生未来对口就业三大岗位群的六大典型初级工作岗位的任务和要求作为构建课程体系的核心依据;以"职业证书""外贸比赛"的内容、标准和要求,作为课程体系构建的重要补充和评价依据,进而提出了课程体系的具体实施方案和保障措施,实现理论教学和实践教学的深度结合、学校教学与社会需求的和谐统一。

持续性非卧床腹膜透析患者腹膜炎发生的危险因素分析下载：11 浏览：214

高桂英凌佩瑶巢文英《临床医学杂志》 2020年12期

摘要:

目的探讨非卧床腹膜透析患者腹膜炎发生的危险因素。方法选取我院2017年1月至2018年12月收治的慢性肾衰竭持续性非卧床腹膜透析患者260例作为研究对象,采用一般情况调查问卷收集患者信息,统计记录腹膜炎发生情况,采用多因素logistic回归分析确定腹膜炎发生的影响因素。结果 260例患者中发生腹膜炎的73例,占28. 08%;多因素logistic回归分析显示腹膜炎发生的独立危险因素有高龄、低文化水平、合并糖尿病、透析时长、总蛋白(TP)水平下降、血钙(Ca)水平下降。结论我院慢性肾衰竭持续性非卧床腹膜透析患者相关性腹膜炎发生率为28. 08%,腹膜炎发生独立危险因素为高龄、低文化水平、伴有糖尿病、透析时间长、总蛋白水平下降、血钙水平下降,结合危险因素制定防范干预措施非常重要。

递进式康复护理对股骨骨折内固定术后功能恢复与负性情绪的影响下载：88 浏览：500

蒋飞周寒茹董顺红《临床医学杂志》 2020年11期

摘要:

目的探讨递进式康复护理对股骨骨折内固定术后功能恢复及负性情绪的影响。方法选取我院2018年3月至2019年3月收治的行股骨骨折内固定术患者86例,随机将其等分为对照组与观察组,对照组予以常规护理,观察组予以递进式康复护理,比较两组术后功能恢复及负性情绪评分情况。结果术后第2个月,观察组的髋关节Harris评分显著高于对照组(P <0. 05);观察组术后第2个月的SAS,SDS评分显著低于对照组(P <0. 05)。结论递进式康复护理在股骨骨折内固定术患者中的应用,可促进患者术后功能恢复,有助于缓解负性情绪,值得临床推广应用。

高校学生评教行为偏差影响因素的实证研究——基于制度分析的视角下载：78 浏览：485

周继良《教育研究与发展论坛》 2018年4期

摘要:

在高校学生评教行为偏差的5个制度性影响因素中,"结果无关学生"问题最为严重,其余依次为"指标设计缺陷"、"强制评教"、"教师及院系利益相关"、"院系不当干预"和"教师不当干预"。普通本科院校的学生评教制度设计失范最为严重;院系和教师不当干预在高职高专院校相对更为明显。高校要科学构建学生评教与学生学习利益的关联制度;逐步规范学生评教指标体系,突显学生主体地位,尊重差异;理性规约学生评教推行方式,优化评教过程;准确定位学生评教制度,促成与教师及院系利益理性相关。

高校学生评教行为偏差影响因素的实证研究——基于制度分析的视角下载：95 浏览：507

周继良《教育研究与发展论坛》 2018年4期

摘要:

在高校学生评教行为偏差的5个制度性影响因素中,"结果无关学生"问题最为严重,其余依次为"指标设计缺陷"、"强制评教"、"教师及院系利益相关"、"院系不当干预"和"教师不当干预"。普通本科院校的学生评教制度设计失范最为严重;院系和教师不当干预在高职高专院校相对更为明显。高校要科学构建学生评教与学生学习利益的关联制度;逐步规范学生评教指标体系,突显学生主体地位,尊重差异;理性规约学生评教推行方式,优化评教过程;准确定位学生评教制度,促成与教师及院系利益理性相关。

伴意识障碍的缺血性脑卒中急诊血管不同再通方案的疗效比较下载：82 浏览：503

朱明慧张文彬金肇权王大明《神经科学研究》 2020年3期

摘要:

研究伴意识障碍的急性缺血性脑卒中(AIS)患者急诊血管不同再通方案的疗效比较。方法采用回顾性调查研究。选取112例进行早期血管再通治疗的伴意识障碍的AIS患者为研究对象,按治疗方法分为静脉溶栓组、直接介入组和桥接治疗组,分析相关病理因素,观察90 d mRS评分和不良事件。结果伴意识障碍的AIS患者约80%存在颅脑大血管闭塞。静脉溶栓组和桥接治疗组总体预后良好率(20.8%, 15/72)低于直接介入组(32.5%, 13/40)(P<0.05)。三组患者脑梗死后出血转化率和死亡率的差异无统计学意义。结论 AIS合并意识障碍的主要病理因素是颅脑大血管闭塞,早期血管再通方案适宜选择直接血管内介入治疗。

运用涵泳法,培养学生散文赏析能力下载：82 浏览：481

吴辰怡《语文教学与创新研究》 2020年8期

摘要:

在初中语文教学中,引导学生运用涵泳法进行赏析,能有效提升学生的散文欣赏水平。通过美读进入作品的意境中,展开换位思考体会角色情感,揣摩词句感悟作者的理性思考,借鉴创作有助于学生进行能力迁移。这些方法都基于涵泳法展开,促进学生散文赏析能力的提升。

Orem自理模式对直肠癌术后永久性结肠造口患者自我护理能力与生活质量的影响下载：65 浏览：316

邵燕《中国护理学报》 2019年4期

摘要:

探讨Orem自理模式对直肠癌术后永久性结肠造口患者自我护理能力与生活质量的影响。方法选取我院2013年1月至2018年1月收治的直肠癌术后永久性结肠造口患者80例,将其随机等分为研究组和对照组,对照组实施常规护理,研究组实施Orem自理模式。比较两组患者自我护理能力及生活质量。结果研究组患者生活质量评分、自理护理能力水平均高于对照组(P <0. 05)。结论直肠癌术后永久性结肠造口患者应用Orem自理模式,可有效提高患者造口知识及护理能力,降低患者对护理人员和家属的依赖感,提高患者生活质量和主动回归社会的自信心。

多维度护理在酒精性肝炎患者中的应用下载：54 浏览：301

朱叶华《中国护理学报》 2018年11期

摘要:

探讨多维度护理对酒精性肝炎生活质量及治疗依从性的影响。方法:选取2014年1月2017年2月我院收治的酒精性肝炎患者50例作为研究对象,随机等分为对照组和试验组,对照组给予常规护理,试验组给予多维度护理,观察两组生活质量、治疗依从性等指标。结果:两组患者生活质量评分各维度比较,试验组改善效果更加明显（P<0.05）。试验组依从性明显高于对照组（P<0.05）。试验组护理后TBIL、AST、ALT指标结果明显低于对照组（P<0.05）,ALB结果明显高于对照组（P<0.05）。结论:多维度护理对酒精性肝炎可改善酒精性肝炎患者的生活质量及治疗依从性,进而促进肝功能改善,具有较高的临床价值。

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