文章-世纪中文出版社

陈国平《现代物理学报》 2021年5期

摘要:

物理知识和日常生活有着密切的联系，许多生活现象都能用物理知识来解释，所以教师在教学时，可以结合生活现象开展教学活动，针对不同教学内容，创设不同的问题情境，激发学生的求知欲望，培养学生的探究意识。本文主要研究初中物理创设问题情境，希望对教师开展物理教学有所帮助。

临床微生物检验与监测在医院感染中的意义下载：107 浏览：1288

管海宁《生物技术研究》 2023年9期

摘要:

医院感染是在医疗机构中接受治疗的患者在入院后出现的感染，它不仅给患者的治疗和康复带来困扰，还对公共卫生安全构成威胁。而临床微生物检验与监测在医院感染中具有重要的意义。它可以提供关键的信息，指导医务人员进行治疗和感染控制，减少医院感染的发生，提高患者的治疗效果和安全性。因此，医院应高度重视微生物检验与监测工作，并建立健全的感染控制机制。本文深入探究当前临床微生物检验与检测在医院感染中的意义、作用。

同伴教学法在高中生物核心概念教学中的应用研究下载：159 浏览：1777

罗碧秋《生物技术研究》 2022年4期

摘要:

同伴教学能够丰富学生的生物认知，强化教学质量。在传统教学中，单向教学模式极大程度限制了学生认知能力及学习兴趣的发展。同伴教学能够强化学生的合作意识，促使学生提升自身的思维能力和合作能力。在合作中，学生能够了解到其他学生的想法和观点，丰富自己的认知。在自主参与的过程中，学生所处的学习氛围逐渐活跃，其自身的主动性也会加强，形成良性循环。

初中英语教学中的阅读教学策略下载：229 浏览：1055

刘风《中国教育学报》 2022年9期

摘要:

作为初中英语尤为重要和关键的一个教学环节，阅读教学处于至关重要的地位。尤其是在当前课程改革背景下，教师、家长和社会各界越来越重视英语阅读教学的质量和效果。从当前的教学现状来看，影响英语阅读教学的主要原因在于部分教师仍然采用传统“填鸭式”教学模式，使学生失去学习兴趣。文章分析了初中英语阅读教学中存在的问题，同时提出相应的解决策略，旨在提高阅读教学质量，提升阅读教学有效性。

“双减”背景下的初中化学教学探究下载：168 浏览：2479

蔡燕萍《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:

随着国务院办公厅明确提出“双减”要求，减负增效成为课堂的主要教学目标。初中化学课堂的建立也要适应这种改变，教师应该构建高效化学课堂，尊重学生的主体地位，提高学生对化学的学习热情，促进学生的全方面发展。

基于创新精神及实践能力培养的小学数学教学实践下载：180 浏览：1808

李忠英《教育实践与创新》 2022年5期

摘要:

在数学教学中，除了要求学生具备一定逻辑思考的能力外，还要注重学生创造精神和实践能力的齐头并进。而由于受到多种因素的影响，一些教师在传统的应试教育中注重成绩，忽视了对学生的全面素质的培养，从而导致对学生长期发展、终身学习的不利。基于此种情况，在新一轮的新课改背景下，如何在小学数学课堂上培养学生的创造精神和实践能力则成了一个亟待解决的问题。

浅谈微课在小学数学教学中的应用策略下载：196 浏览：1991

袁贵英《数学应用》 2024年7期

摘要:

微课是最近这些年来经过博客、微博、微信等包含社会性质的软件之后突然在教育领域火爆起来的新兴产物，现已经渐渐地在国内基础教育信息化资源改造中占有了重要地位和在教育教学改革的研究中成为热点，在高校老师和学生中引起了广泛的热爱。文章指出了“微课”资源在小学数学教育中应该怎样去应用，只为在小学数学教学中的“微课”教育给予一些借鉴作用。

应用信息技术为小学数学教学赋能下载：218 浏览：2191

韩系阳《计算数学学报》 2023年8期

摘要:

随着信息技术的不断发展，教育领域也在不断地引入现代信息技术手段，实现教学的创新和改进。信息技术在教育中的应用已经成为一种趋势，对于提高教学效率、推进教育现代化、促进学生创新能力的培养等方面都起到了积极的作用。在教育中，信息技术的应用不仅仅是简单的技术手段，更是一种教学理念和方法。教师应该在教学中灵活运用信息技术手段，与传统教学方式相结合，实现教育的个性化和差异化。同时，教育管理者也应该加强对信息技术的研究和应用，为教育现代化提供有力支持。

例谈同构法在高中数学解题中的应用下载：220 浏览：2123

谢瑜《数学应用》 2024年4期

摘要:

本文着重研究同构法在高中数学解题过程中的运用。结合具体实例，详细阐述了同构法在代数、几何、三角函数等高中数学重要领域的实际应用意义。同时，深入分析了同构法在提升解题效率、促进数学思维养成方面的积极影响。此外，本文还讨论了同构法的原理及其在高中数学解题中的适用条件。通过对同构法在不同类型题目中的应用进行归纳和总结，我们得出了同构法解题的一般步骤和注意事项。这些步骤和注意事项对于学生在实际解题过程中能够正确、高效地运用同构法具有重要的指导意义。

信息技术在初中化学实验教学中的应用分析下载：325 浏览：3677

胡增英《应用化学学报》 2021年7期

摘要:

在以往比较传统的初中化学阶段的学习中，仅仅是凭借着文字让学生去理解实验的过程和现象，对于学生来说有一定的难度，只是死记硬背不仅容易搞混，也无法让学生有一个深刻的学习印象。尝试着使用信息技术来辅助学生进行学习，通过屏幕来直观地展示出来实验的过程，能够帮助学生对于实验有一个深刻的认识和了解。

趣味化学实验在初中化学教学中的应用策略探析下载：365 浏览：7020

杨文广《应用化学学报》 2021年1期

摘要:

初中化学作为一门理科学科，它具有理科学科的共通特点:理论与实践并重。因此在初中化学教学中，应将趣味化学实验作为主要教学内容之一，并积极采取有效的实验教学方法，以最大限度地发挥出趣味化学实验的应用价值。本文旨在对初中化学教学中实施趣味化学实验的应用策略进行探索分析，希望能给初中化学教学带来一些借鉴和参考。

住房公积金在房地产经济运行中的作用研究下载：86 浏览：1505

刘莉《现代经济研究进展》 2024年1期

摘要:

在我国社会经济迅速发展的时代背景下，我国各行各业迎来了前所未有的发展机遇，其中最为明显的便是房地产行业，房地产行业已经成为国民经济的支柱产业。虽然我国的房地产行业有了很大程度的提升，且房地产项目的开发数量也在日益增加，但在房地产经济的发展过程中，房价颇高成为困扰广大人民群众的首要问题，与此同时，房地产行业的迅速发展，房地产市场接近饱和，供大于求已经成为房地产行业的普遍现象，在无形中限制着我国房地产经济的发展。住房公积金作为我国房地产经济中的重要部分，在为我国广大人民群众提供住房保障的同时，更是国家调控房地产行业的重要手段之一，因此，住房公积金对房地产经济有着十分重要的促进作用。

基于核心素养的初中物理课堂教学策略下载：320 浏览：3221

何祥曙《物理进展》 2021年1期

摘要:

初中生面对物理知识会存在恐惧感，与初中物理知识较为抽象相关。初中物理教师在核心素养教学目标背景下，还需对初中物理知识进行优化，选择学生能接受的教学方式培养学生文化意识、思维能力，调动学生对物理知识的探索兴趣，挖掘学生潜力，从而使学生能顺利掌握物理知识。对此，本文探究基于核心素养背景下的初中物理课堂教学策略，为初中物理课堂教学转型与发展提供帮助。

初中物理生活化教学的有效策略下载：269 浏览：2434

陈小林《物理进展》 2021年1期

摘要:

在人们的生活中包括着很多的物理现象，到处都有“物理”的存在。物理教师为了使学生能够更好地了解较抽象和复杂的理论知识，应该要把生活化教学运用到日常课堂上，从而更好地提高学生的学习效率以及教学质量，营造出一个生动、有趣的学习氛围。本文针对初中物理生活化教学策略进行探析。

“双减”背景下小学数学高效课堂构建策略研究下载：204 浏览：1190

谢金连《中国教育学报》 2023年11期

摘要:

为了更好地响应“双减”政策，数学教师要探究和学习打造高效课堂的方法，让学生能在有限的时间内积累更多的知识。教师需调整教学思路，运用生活元素、趣味教具展开教学；结合知识提出问题，布置合作学习任务，夯实学生的新知识基础；拓展教学内容，运用电子白板优化教学模式；运用不同类型的教学游戏，设置奖励机制，激活学生的学习热情。

数形结合在小学数学课堂教学中的应用下载：365 浏览：3289

程莉《数学应用》 2022年8期

摘要:

在小学时期，数学知识的逻辑性会导致小学生难以充分的理解。因此，老师对于数学知识教学应该把握好方式，注重对教学效果的改善和学习兴趣的培养。所以，通过数形结合的方法落实教学工作，通过实际存在的事物表现数学问题中的数据，从而实现数学概念的简单化、具体化，为学生展现出更为直观的数学知识，而且图形表现出的数学逻辑会更有说服力，学生更容易去理解。所以，通过数形结合的方法进行教学工作有着巨大的价值，而本文以小学数学教学中数形结合的应用为题进行研究，并提出了相关的建议。

提高小学数学学生计算能力的措施分析下载：355 浏览：3674

钟兆林《计算数学学报》 2021年6期

摘要:

计算能力的培养是小学数学的重要教学内容，也是学生今后各学科开展教学活动的基础。教师在培养小学生计算能力这一方面上，应与高效教学相匹配，注重教学思想方法的渗透，使得小学生能够在学习运算能力的基础上，懂得公式的灵活运用，这样，不仅能够进一步提高小学生的数学核心素养，又能创立高效课堂。本文首先阐述目前小学数学计算教学研究的核心基础，然后提出相关提高小学学生计算能力的措施，旨在为促进我国小学数学学生计算能力的提高提供参考与借鉴意义。

核心素养视角下小学数学计算能力的培养策略分析下载：326 浏览：3215

刘娟《计算数学学报》 2021年5期

摘要:

计算贯穿小学数学整个发展阶段,因此小学生数学计算能力是在小学数学教师的培养下进行提升的,是提高小学生数学核心素养的重要途径。在核心素养视角下,小学数学计算教学要重视数学计算课程与日常生活和社会环境的联系。把小学数学计算教学“生活化”,以小学生数学核心素养的提高为目的,可以激发小学生参与和解决现实生活中存在的数学问题的兴趣和能力。

在小学数学教学中融入传统文化的策略研究下载：70 浏览：906

袁根华《教育研究与发展论坛》 2024年3期

摘要:

在“立德树人”背景下，数学教师应坚持新课改的方向，将中华优秀传统文化与数学知识进行深度融合，以便学生能感受到数学之美，以积极主动的态度参与到各项数学活动中，不断提升核心素养。基于此，本文立足于传统文化的渗透策略，从多个方面进行了具体论述，以期能为教师更好地渗透传统文化提供一些参考。

新课程理念下的小学美术教育教学改革与创新研究下载：64 浏览：924

吕春生《教育研究与发展论坛》 2024年1期

摘要:

在新课程理念的指导下，小学美术教育教学改革逐渐深入，带来了全新的教育模式和教学方法。当下，基于新课标背景下小学美术教学存在一定的难点和矛盾点，各类问题交织，已经对美术教育事业的健康发展产生了阻碍影响，因此需要优化并调整此种现状，提高教学的效果，创新教学形式。

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