随着科学的早教衔接努力不断前进，家庭、学校和社会逐渐将焦点从“专注于学生的学业过渡”转移到“关注孩子的全面成长及其适应教育环境的能力”上。在这一过程中，心理健康教育的作用变得尤为关键，父母与教师之间的对话重点也从学习成绩，语文以及数学等转向了身体技艺身体的健康教育。儿童在面对幼小衔接的变化时保持积极的情绪态度，这不仅对他们入学前后的学习和个人成长大有裨益，同时也为孩子未来的学习甚至是终身学习奠定了坚实的基础。

探讨在慢性胃炎护理中采取健康教育干预的应用效果。方法：选取我院2022年10月-2023年10月期间收治的慢性胃炎68例为研究对象，随机分为两组，各34例。对照组采取常规护理干预，观察组在此基础上采取健康教育干预，对比护理效果。结果：对照组的治疗总依从性率为76.47%，明显低于观察组的97.06%，（P＜0.05）。 护理后，观察组患者的健康知识水平、自我责任感与自我护理技巧评分高于对照组，（P＜0.05）。结论：在慢性胃炎护理中采取健康教育干预，可以提高患者的认识和理解，改善心理健康和生活质量，以及提高药物治疗的依从性。

目的：探讨分步健康教育结合中医护理对混合痔患者术后康复效果的影响。方法：80例混合痔患者随机分组各40例，对照组用中医护理，观察组用分步健康教育结合中医护理，比较护理前后自我护理能力评分、术后并发症发生率、术后身心舒适度评分、术后生活质量评分、护理满意度。结果：组间自我护理能力四项指标的数据比较在已施护的阶段有差异，观察组更高，P小于0.05；组间术后并发症（出血、感染、肛管狭窄）发生率指标的数据比较，观察组更低，P小于0.05；组间术后不良情绪两项评分以及疼痛评分的数据比较，观察组更低，P小于0.05；组间术后生活质量四项评分的数据比较，观察组更高，P小于0.05；组间护理满意度的数据比较，观察组更高，P小于0.05。结论：分步健康教育可以提高患者的自我护理能力，结合中医护理可以降低术后并发症发生率，提高患者身心舒适度，改善术后心理和生活情况，提高护理满意度，值得应用。

目的：探究肺结节群体的中医体质分布状况，并在该基础上提出相应的管理措施。方法：利用随机抽样法完成2022年1月-2023年1月期间于我院就诊的肺结节患者样本收录工作，共收录肺结节样本78例，作为研究组，收录同期体检健康患者样本78例，作为对照组。利用中医体质判定量表完成两组样本中医体质的判定工作，并对其进行对比分析。结果：肺结节群体的中医体质分布情况与健康群体中医体质分布情况存在明显差异，偏颇体质为肺结节群体的主要中医体质类型，气郁质、阴虚质、阳虚质、气虚质为肺结节患者的主要中医体质。结论：肺结节群体多为偏颇体质，建议在后续肺结节干预工作中，重视偏颇体质的影响，采取多种措施改善肺结节群体体质状况，促使其以更好的状态面对疾病，提升该群体生活质量。

分析研究对髋关节置换术患者应用手术室护理对患者的身心应激以及满意度的影响。方法：选择本院2020年1月-2022年1月在某院进行髋关节置换术的100名病人，将其分成两组50名。对照组采用常规护理，观察组应用常规手术室护理。对两组病人身心应激、手术并发症及手术后的满意程度进行对比。结果：观察组与对照组比较，血清皮质醇水平、焦虑症状自评量表及 SDS得分明显降低， P<0.05；观察组术后并发症低于对照组（P<0.05)；护理满意度观察组优于对照组，有显著性（P<0.05）。结论：分析在髋关节置换术中应用手术室护理对患者的身心应激以及并发症还有满意度方面的改善良多，值得推广应用。

对门诊诊疗的妇科阴道炎病例的健康教育以及健康指导干预观察。方法：本院于2021年8月-2023年9月期间门诊接诊的196例患有阴道炎患者，采用随机方法平均分成98例实验组和98例观察组。其中观察组采取阴道炎病例的常规健康指导方法，而实验组在正常健康指导方式基础上做了健康教育干预，针对两组妇科阴道炎疾病的治疗效果和对疾病的预防常识掌握情况、情绪焦虑状况以及康复满意情况进行评价。结果：采用常规治疗的观察组治疗的总有效率为77.55%，而实验组在常规治疗基础上加强健康指导干预的治疗总有效率为95.91%，明显高于观察组。该结果具有统计学意义。疾病知识掌握度包括阴道炎形成原因、健康指导要素、行为习惯、复发率等知识实验组明显高于观察组，P＜0.05。焦虑情绪在健康教育干预前两组数据对照，P＞0.05，不具备统计学意义。通过健康教育干预后，实验组焦虑情绪低于观察组，P＜0.05。其中实验组满意度为95.91%，而观察组69.38%，P＜0.05。结论：门诊妇科阴道炎患者在采取健康教育干预后，治愈率明显提升，焦虑情绪和满意度以及对阴道炎的日常注意事项和健康指导知识都明显改善。

十八大以来，党中央和教育部越来越重视心理健康教育，幼儿时期是幼儿启蒙发展的关键时期，良好的心理素质是其他领域发展的基础。幼儿园心理健康教育地位不断提升，发展与问题也是共存的，本文就从幼儿园、幼儿教师、家长几个角度分析现状，并提出一些适宜可行的解决策略。

音乐能够有效的陶冶情操，提升学生的综合素养，在幼儿教学中具有重要作用。幼儿正处在生长启蒙阶段，教师结合幼儿天性特点，实行音乐游戏教学，提升幼儿园教学的整体质量和效率，促进幼儿身心健康的成长和发展。

青年专科医学生正处于人生成长的心理关键期，缓解、消除即将步入社会的专科医学生面临的种种心理问题，促进他们心理健康发展是塑造专科医学生健全人格、促进他们全面发展的关键所在。重视专科医学生心理健康教育，提高心理健康教育实效性，高校教师应充分认识到社会实践的重要作用。探究了社会实践对促进专科医学生心理健康的重要作用，并提出基于社会实践促进专科医学生心理健康发展的几点策略。

德育与心理健康教育的融合是初中生建立正确思想体系的重要渠道和途径，教师需要充分地利用一切可以利用的资源，在学校教育体系中落实融合性的教学活动，提高教师的综合性素质和教学技能，创造性地解决学生所面对的具体心理问题和德育困境，为学生创造良好的学习空间和学习体验。

科学、有效的幼儿教育，加上老师、父母的有效指导，是提升幼儿心理健康水平的重要因素，对促进幼儿形成良好的行为习惯有很大帮助。在对幼儿进行心理教育的过程中，家园合作发挥着非常重要的影响，老师们可以举办一些家长指导的讲座，并邀请家长们成为志愿者，并定期地进行一些亲子游戏，充分地利用互联网上的资源来共享信息，还可以组织各种联谊活动，通过家园共建，来提升幼儿教育的效果。

目的 探讨社区高血压患者应用中医体质辨识及健康管理的效果。方法 选取社区高血压患者157例作为观察对象。根据管理方法分组：对照组77例，采用常规健康管理；观察组80例，采用基于中医体质辨识的健康管理。结果 观察组患者的血压指标明显优于对照组，社区医疗服务满意度明显高于对照组（P＜0.05）。结论 社区高血压患者应用基于中医体质辨识的健康管理可显著提高血压控制效果及社区医疗服务满意度，管理方法值得推广使用。

职高学生作为一个特殊的群体，他们在学业、职业规划和社会适应等方面面临着诸多挑战。由于职高学生的学习基础相对较弱，自我管理能力和心理承受能力也有待提高，因此，他们更容易出现各种心理问题。作为职高班主任，不仅要关注学生的学习和生活，还要重视学生的心理健康，积极采取有效的措施培养学生的健康心理，为学生的成长和发展奠定坚实的基础。

教育家蔡元培曾经说过：“完全人格，首在体育。”这不难看出体育在促进人全面发展方面的作用。再加上由于社会发展所带来的各种变化，教育和体育事业受到了冲击与挑战，需要教育本身更关注学生的身心健康和心理健康发展，这不仅是学生健康成长的基本需求，也是社会发展对人的素质的要求。体育教学是体育运动的教育，而运动是竞赛的过程，这一过程可以比作浓缩的人生，无论是高潮与低谷还是顺境与挫折，都能够在一场短暂的比赛内让学生体验一遍人生百味。

目的：分析中医体质辨识健康教育用于慢性乙肝的价值。方法：随机分组2021年7月-2023年4月浦东新区公共卫生中医药系统数据库的慢性乙肝病人（n=82）。试验组采取中医体质辨识健康教育，对照组行常规护理。对比疾病认知度等指标。结果：试验组疾病认知度更高（P＜0.05）。试验组健康行为和自护能力优于对照组（P＜0.05）。结论：慢性乙肝用中医体质辨识健康教育，病人的疾病认知度更高，健康行为更好，自护能力提升也更加明显。

在中国应试教育的背景下，教师在教学中只重视小学生的学业与成绩，往往忽视学生们的心理健康问题，从而导致大部分小学生心理问题的发生。小学阶段主要是小学生学习与生理发育的重要阶段，因此，小学心理健康教育课教师对小学生心理的发展具有非常重要的作用。本文首先说明心理健康教育的意义，再通过加强心理健康知识宣传、改变传统的教学模式、创建专业化的心理健康服务体系等方面，叙述提升小学心理健康教育课有效性的方法。

在国家教育实施健康教育的过程中，心理健康教育是一项基础性工作，也是一项非常重要的工作。它是根据学生生理、心理发展上的主要特点，运用心理学、教育学等科学理论，采用现代心理教育的科研方法和手段，将小学心理健康教育与学科相结合，从而提升学生在小学阶段的心理素质，这对于处于人生最重要的学习时期的小学生而言，更是尤为重要。

健康教育在皮肤科护理工作中具有重要的应用价值，可以帮助患者预防和控制皮肤疾病，提高皮肤健康水平。本文探讨了健康教育在皮肤科护理工作中对于精神疾病的防治的应用。

随着社会竞争的加剧，小学生面临的学习压力和心理挑战日益增多，班主任需要具备敏锐的观察力和高度的责任感，及时发现并妥善处理学生的心理健康问题。通过与学生的日常互动和深入交流，班主任能够了解学生的内心世界，识别出可能存在的情绪困扰或心理障碍。此外，班主任还应积极与家长和任课老师沟通，共同关注学生的心理状态，确保学生在一个充满关爱和支持的环境中健康成长。

目的：探究凝血四项与血常规检测对临产孕妇健康状况的临床意义。方法：随机选取本院2020年2月~2021年1月接收的临产孕妇41例作为研究组。选取同期体检健康非妊娠女性41例作为参照组。所有患者均行凝血四项与血常规检测。对比检测结果。结果：研究组活化部分凝血活酶时间（APTT）、凝血酶原时间（PT）、凝血酶时间（TT）、红细胞计数（RBC）、血红蛋白（HGB）低于参照组，纤维蛋白原（Fib）、白细胞计数（WBC）高于参照组，差距确切（P＜0.05）。结论：临产孕妇凝血四项与血常规指标水平与常人有较大差距，利于医生了解孕妇身体特征，给予孕妇个体化干预，帮助临床预防母婴疾病。