文章-世纪中文出版社

董小梅《国际护理学》 2025年3期

摘要:

脑梗死(CI)是由于各种原因导致动脉管腔狭窄、堵塞，出现脑组织供血、供氧不足，产生脑功能障碍的CVD疾病之一。脑梗死根据其发生部位不同，可引起失语、精神障碍、智力障碍、肢体功能障碍等后遗症。因长期卧床引起肺部感染、褥疮、下肢静脉血栓等并发症,严重时导致死亡，给患者的日常生活带来较大的影响。居家护理是当前临床护理中最为重要的一种护理方式，同时也是贯穿于整个脑梗死后遗症护理中的一种模式。因此，脑梗死后遗症患者在治疗之后开展居家护理对于改善患者的疾病转归具有重大的意义。本文将对脑梗死后遗症患者居家护理的研究现状进行综述，以为脑梗死后遗症患者居家护理工作的开展提供一定的指导。

俯卧位联合机械振动排痰在儿童重症肺炎机械通气中的护理要点研究下载：241 浏览：1985

吕玲姚频黄冉冉胡丽珊《中国儿科杂志》 2024年7期

摘要:

分析俯卧位联合机械振动排痰在儿童重症肺炎机械通气中的护理要点研究。方法：选取本院2019年7月-2022年6月期间收治的儿童重症肺炎机械通气患儿100例作为研究对象，并随机分为两组，其中对照组（n=50）行仰卧位和手法叩背排痰，观察组（n=50）行俯卧位联合机械振动排痰。结果：观察组患儿的机械通气时间，住院时间明显短于对照组，差异具有统计意义（p＜0.05）。结论：俯卧位联合机械振动排痰在儿童重症肺炎机械通气中的护理干预效果显著，能够缩短患儿机械通气时间、住院时间，提高儿童重症肺炎机械通气患儿的恢复时间，值得临床推广。

小学语文古诗词教学策略研究下载：188 浏览：2178

陆晓靖《中国文学》 2021年11期

摘要:

小学是培养学生古诗词领悟能力的重要阶段，在小学语文古诗词教学过程在加强老师与学生的教学互动，创新教学模式，增强学生对古诗词意境想象和表达的理解，通过提高学生对古诗词学习的兴趣来提高教学质量。从三方面分析学习古诗词的方法，并提出改善小学语文古诗词教学模式的想法。

地图制作中针对地图艺术性的探讨下载：297 浏览：3227

覃洁清王佳宇王凯莹《当代艺术》 2021年10期

摘要:

随着我国科技的快速发展，地图的可靠性、准确性、现势性等都有所提高。除此之外，人们也开始逐渐注重地图的艺术性和美感的体现。地图艺术性是指地图作品在表达自然环境和社会经济等信息的同时，能够生动形象地、直观地、鲜明地提高地图的表现形式，从而帮助使用者更好地掌握信息，并且提高地图的审美价值。地图的艺术性主要体现在地图符号、色彩以及图面整饰中，因此需要设计者在地图设计过程中，根据不同的地图用途，实现地图符号和色彩的科学搭配，准确有效地将地图主题表达出来，提高使用者的阅读兴趣，从而充分体现出地图的信息传递作用。

血常规检验不同采血方法临床应用研究进展下载：410 浏览：3984

韦幼先《国际检验医学》 2021年4期

摘要:

对不同采血方法在血常规检验中的临床效果进行研究和讨论。方法：选取2017年3月-2018年3月期间到我院进行血常规检验的80例体检者作为研究分析对象，将其在没有任何干预的条件下分为2组，每组40人。对研究组实施静脉采血手段，对照组实施末梢采血手段，对两组研究对象地血常规检验结果的准确率进行对比分析。结果：研究组血常规检验结果的准确率为95.37%明显高于对照组的87.67%，两组数据对比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：在血常规检验过程中运用静脉采血方式，可以有效的提高检验结果的可靠性和准确性，值得运用及推广于临床检验过程中。

酒精所致精神障碍患者的心理护理研究进展下载：267 浏览：2969

马秋兰《心理学研究》 2021年1期

摘要:

酒精所致精神障碍的发病率呈逐年升高的趋势，严重危害患者身心健康和生活质量，已经成为严重的精神卫生和公共卫生问题之一。研究表明心理护理可有效提高酒精所致精神障碍患者的治疗效果和护理满意度，促进患者的社会功能恢复。本文对酒精所致精神障碍患者心理护理的应用现状及研究进展进行综述。

新课改视域下小学语文教学渗透红色文化教育的实践研究下载：101 浏览：1120

周环宗《哲学研究进展》 2024年11期

摘要:

新课改视域下，小学语文教学渗透红色文化教育，是培养学生红色情怀，传承红色基因的重要途径。通过分析新课标对革命文化的要求，本文着重强调了红色文化在培养家国情怀、传承社会主义核心价值观、激发学生责任感和担当精神方面的重要作用。在具体实践方面，通过挖掘教材资源、鼓励情感体验与表达、主题班会等方式，成功渗透红色文化教育，引导学生深入感知、理解和传承红色基因。

幼儿社会实践活动中礼仪的渗透研究下载：299 浏览：3149

黄薪晓《交叉科学研究》 2022年2期

摘要:

幼儿阶段对一个人未来的发展是至关重要的，此时是养成良好行为习惯的关键时期，在幼儿教育中帮助幼儿塑造品格可以在他们未来起到极大的帮助作用。因此在学前教育阶段中的礼仪品德教育是非常重要的。礼仪品格教育是我国幼儿园教育中的核心教学内容，而任何良好习惯的培养都不是一蹴而就的，幼儿的文明礼仪、道德品质培养同样是需要长期坚持努力才能实现的。幼儿时期的礼仪以及品格教育能够促使幼儿形成健全的人格，为未来的成长提供有力的保障。

南宁市武鸣区特殊教育学校培智学生种植劳动教育课程的实践与探讨下载：134 浏览：2147

韦艳花《中国农业》 2023年12期

摘要:

本文以南宁市武鸣区特殊教育学校为例，探讨培智学生在初中阶段开展种植劳动教育课程的实践与成果。通过课程设置、教学方法及课程成效的分析，展示特殊教育学校如何通过种植劳动教育帮助培智学生提高技能、锻炼身体，并在劳动中实现成长与发展。

劳动教育课程的力量：品质课堂在培智学生种植课中的实践探索下载：142 浏览：2321

蒙喜华《中国农业》 2023年12期

摘要:

劳动教育课程是培养学生全面发展的重要组成部分。作为一种培养学生动手能力和实践能力的教育形式，劳动教育在培智学生中的种植课堂中起着重要的作用。本文将探讨劳动教育课程在培智学生种植课中的实践探索，以及其对学生个性发展和品质教育的积极影响。

拓展品质教育路径：基于种植劳动教育的课堂实践分析下载：158 浏览：2328

陆雪英《中国农业》 2023年12期

摘要:

随着中国社会的发展和教育改革的不断深入，对学生品质的培养越来越受到重视。传统的教育模式强调知识的灌输，但在学生的综合素质发展方面存在不足。为了拓展学生的品质教育路径，本文通过对种植劳动教育的课堂实践进行分析，探索一种更加有效的拓展培智学生品质教育的途径。

腹腔镜手术在妇科肿瘤治疗中的临床应用价值分析下载：220 浏览：2363

冯奕《肿瘤研究》 2022年10期

摘要:

目的探讨分析对妇科肿瘤疾病采用腹腔镜手术治疗的临床疗效。方法选取2020年1月到2022年1月期间于我院接受治疗的84例妇科肿瘤患者为研究对象，按照数字表法完成分组。其中接受常规开放性手术治疗的42例为参照组，对研究组42例采用腹腔镜手术治疗，观察对两组的治疗效果。结果比较两组的各项手术指标，研究组均优于参照组（P＜0.05）；比较两组的并发症发生率，研究组低于参照组（P＜0.05）。结论对妇科肿瘤疾病采用腹腔镜手术治疗的效果更为理想，可以有效减轻对患者的机体创伤，降低其出现并发症的概率，从而加快其术后恢复速度。

比较利培酮和奥氮平治疗难治性精神分裂症的疗效与安全性下载：148 浏览：1920

陆艳花《神经科学研究》 2023年3期

摘要:

目的：探究比较利培酮和奥氮平治疗难治性精神分裂症的疗效与安全性。方法：随机抽取我院在2018年1月~2020年1月收治的难治性精神分裂症患者作为观察对象，一共60例，将患者随机分为两个小组，一组30例患者接受利培酮治疗，为对照组，另外一组30例患者使用奥氮平治疗，记录观察组。观察对比两组患者的治疗效果、不良反应发生情况。结果：治疗完成后，统计到观察组中1例患者的病情改善情况不明显，其他患者均得到较好治疗，占96.7%，在对照组中有8例患者的治疗情况可评定为无效，总有效率为73.3%，两组间比较的差异显著（X²=6.3849；P＜0.05）；同时，观察组患者的幻觉、思维障碍、焦虑不安等症状在较短时间内得到缓解，与对照组的缓解时间进行比较存在明显差异(P＜0.05）。对患者进行跟踪随访，记录到观察组中3例患者出现心悸、失眠、嗜睡等情况，对照组中出现不适症状的有10例，两组患者的不良反应发生率差异显著（P＜0.05）。结论：对难治性精神分裂症患者使用利培酮和奥氮平治疗的效果均较好，可以及时改善患者的病情，帮助患者减轻身体不适的同时，奥氮平不会导致患者出现明显不良反应，此方案临床应用的安全性和可行性高，值得推广。

浅谈高中数学教学中建模思维的培养下载：357 浏览：1708

黄荣《建模与系统仿真》 2022年3期

摘要:

数学核心素养之一是培养学生数学建模的意识，数学建模是让学生将数学课本上理论化的知识与实际生活结合起来，运用知识去解决生活中的问题。有了数学建模意识，学生就不再认为数学是一门学而无用的科目。在高中的数学学习中也需要老师们去配合学生们，改变原来的教学思维，注重学生们的建模思想的构建，培养学生的逻辑思维能力，把建模思想融入到日常的教学生活中去，以便在潜移默化之中让这种思想渗透到学生的思想中去。其次，老师们也应该建立与学生间的友好的关系，加强师生间的互动交流，即使掌握学生们对知识的掌握程度，以便快速的对教学模式做出调整，是学生们跟得上教学的进度，不掉队。

浅谈自然源在幼儿园园本课程建设中的运用探究 ——种植园地的开发策略下载：172 浏览：2348

陶思彤《中国农业》 2023年4期

摘要:

自然界是人类的智慧结晶，是人类的生活教科书，幼儿对自然界有着天然的好奇心和探究的欲望。但是，在现实的世界中，幼儿没有太多的时间去与自然界进行交流，因此，许多幼儿园已经开始认识到，在幼儿与自然界亲密相处的过程中，对幼儿园的植物园地的开发和使用也变得更加关注起来。种植园已经变成了孩子们观察，探索，发现的乐园。针对本校开展的“绿”与“绿”的关系，我们开展了如下研究。

巧妙建模，实现初中数学教学突破下载：579 浏览：2183

梁贤秀《建模与系统仿真》 2021年12期

摘要:

建模思想是中学数学核心素养的重要组成部分。其注重培养学生的数学应用能力，体现数学的实际应用价值，应当成为初中数学课堂教学的重点。随着素质教育的发展，初中教师不应知识关注基础教育的教学，还要善于将建模思想巧妙地融入到数学教学中，实现初中数学教学的突破。

巧用建模思想，优化数学课堂教学——以小学数学《分数的意义》教学为例下载：439 浏览：1962

玉素珍《建模与系统仿真》 2021年11期

摘要:

针对小学生学习意识不强，学习思维极易发散等问题，在小学数学教学落实的过程中，教师要注重建模思想的渗透。充分落实以生为本的教育思想，让学生按照自己的思维模式构建模型，并探索问题解决的有效方法，同时推动学生之间相互合作有效交流，为学生学用结合奠定良好基础。基于此，本文将以小学数学《分数的意义》教学为例探讨如何应用建模思想优化数学课堂教学。

利用建模思想，理解分数含义——以小学数学《百分数的认识》教学为例下载：436 浏览：2069

梁艳《建模与系统仿真》 2021年11期

摘要:

教学中，支点是指能引起学生真正学习、高效学习的关键点。在认知领域中，可以通过支点，起到牵一发而动全身之效，帮助学生形成完整的模型思想。模型思想是学习者头脑中的知识结构。就数学学习来说，模型思想是数学知识在学生头脑里按照他自己的理解深度、广度，结合个人感知、记忆、思维、联想的特点，组合成的心理结构。笔者倡导以比较为支点，通过比较，让学生在“不同”中看到“联系”，在“解构”中进行“建构”，有利于学生构建模型思想。在教学中，不少教师都有意识地引导学生进行比较，但在何处比较，比较到何种程度，不少教师难以准确把握。例如：“百分数的认识”这节课，不少教师只是引导学生认识了百分数的概念，鲜有从“倍比关系”角度帮助学生建立完整的模型思想。因此，笔者以“百分数的认识”一课为例，阐述如何以比较为支点，构建学生完整的模型思想。

幼小衔接视域下小学数学低年段非书面作业设计的策略研究下载：33 浏览：390

杨莹《数学教学与研究》 2025年6期

摘要:

随着教育理念的转变，非书面作业作为促进学生综合素养发展的重要手段，日益受到重视。本文从非书面作业设计的三大原则出发，阐述了生活化情境构建、游戏化学习融入、项目式探索实践等具体设计策略，旨在为幼小衔接阶段的小学数学教育提供实践参考。

电力铁塔制造企业提质增效的研究和探讨下载：63 浏览：648

覃元雷《电力研究》 2025年2期

摘要:

随着国家取消了电力传输铁塔的生产资格许可，大量制塔公司蜂拥进入国家电网的供应市场，导致竞争日趋白热化。为了保证公司的持续发展，制塔企业必须强化管理体系，提升产品和效率，从而增强在市场中的竞争力。本研究为电塔生产企业的现行生产状况提供了一些提高产品质量与效益的策略和意见。

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