文章-世纪中文出版社

刘检香《数学应用》 2021年10期

摘要:

采取生活化的小学数学教学方法，能够激发学生的学习积极性，可以具象化抽象的数学知识，强化学生数学知识运用的能力，从而尽快实现三维教学目标。本文主要对生活化教学在小学高年级数学教学中的应用原则与对策进行分析，希望对小学数学教学改革起到积极参照作用。

有关小学高年级数学主题单元教学中的计算教学探究下载：338 浏览：2495

梁少梅《计算数学学报》 2021年6期

摘要:

随着新课改的逐步推进，传统的教学模式已经不适用于当前的教学环境。教师需要采用具有创新的、变革的教学方式进行教学，为学生的良好学习打下了坚实的基础。但是数学对于学生而言，属于一门难度系数较高的学科。本文通过对小学高年级数学课堂教学中现存的问题进行分析，探究小学高年级数学主题单元教学中的计算教学，为目前的数学课程教学提出一些建议，便于学生打下良好的数学基础。

游戏在小学低年级数学教学中的应用下载：256 浏览：2967

品布竹玛《数学应用》 2021年10期

摘要:

在新课程改革的背景下，对小学数学教学提出了明确的要求。在低年级教学中，学生的理解能力有限，因此有必要采用正确的教学方法和教学模式来提高教学效果。游戏教学符合低年级学生的教学特点。通过情景的设置，将生活素材融入到游戏教学中，使学生快速掌握知识。

浅谈小学低年级数学培养学生计算能力的几点思考下载：366 浏览：2677

游滔《计算数学学报》 2021年4期

摘要:

数学是一门基础学科，在小学阶段进行数学学习的核心就是对学生计算能力进行培养。不过一些教师，却忽视了计算能力对学生的重要作用，而注重数学的概念性教学，让学生认为计算错误是因为马虎造成的，而这种情况导致学生自己数学成绩不佳，数学能力较差。事实上，计算教学是应该被重视的，计算中包含的不同内容，不仅能够提高学生的计算准确率，还能够对学生的数学基础素养产生影响。

高品质课堂构建下互联网资源在小学低年级数学中的应用下载：236 浏览：3012

黄小芳《数学应用》 2021年9期

摘要:

在当前阶段的教育环境下，品质课堂的构建成为了教师们提高自身教学实效性的首要选择，并且随着大数据时代的到来，信息化技术也得到了长足的发展，并被广泛地应用到各个领域当中去，小学阶段的教育作为当前教育体系的基础和重要组成部分，更应该得到我们的重视，因此我们必须充分利用好信息化技术，来提高我们教育的水平与质量，让互联网资源成为我们教育过程中的好帮手，本文通过对传统的小学数学课堂存在的问题进行探究，然后创新性地提出了利用互联网资源构建情境课堂的方式，并进一步列举了互联网课堂对学生的积极作用，最后提出了互联网资源在低年级数学中的具体应用措施，对高品质课堂的构建和小学阶段学生数学素养的培育有着一定的积极作用。

浅析在小学中高年级数学教学中应用体验式学习模式的策略下载：296 浏览：2992

吴桂琴《数学应用》 2021年8期

摘要:

随着新课程改革的不断深入，在新的教学模式中，学生成为学习的主体，并形成对学习过程的体验和感悟，而这也成为教育教学设计的重要依据。在这一背景下，体验式学习逐渐被引入教学实践中。基于此，本文以小学中高年级数学为例，分析新课程改革背景下体验式学习的教学要求，并结合体验式学习的教学现状分析其中的问题，探究相应的教学策略。

小学四年级数学单元复习课中思维导图的应用策略探究下载：296 浏览：2898

和丽芬《数学应用》 2021年8期

摘要:

近年来，小学数学教育在教学和课程上增加了大量丰富的元素，将数学中的思维和生活中的数学问题结合起来，为课程提供了丰富的资源素材。单元复习思维导图是指在完成某个单元的学习之后，运用思维导图对单元内容进行归纳和整理。如果教师能够将思维导图有效应用到单元复习教学中，新知识和已有知识能有效结合，整个知识结构也会直观地呈现在学生面前，可以清晰地描述知识点之间的内在联系。

浅析提高小学低年级数学计算能力策略下载：413 浏览：3140

王玉荣《计算数学学报》 2021年1期

摘要:

伴随着我国教育事业的不断进步与发展，学校教育更加注重提高学生的数学能力，促使学生能够获得更加综合全面的能力提升。任何数学问题的解决方法都离不开数学计算。数学计算能力也是学生日常生活中最基础最实用的基本能力。在小学低年级阶段，大部分学生的学习都源于个人的兴趣，如何让学生对数学学科感兴趣，喜欢上数学课，喜欢数学计算，是所有数学老师都需要深入探索的问题。为此,教师在实际授课过程中,既要革新自身的思维理念,又要适当地丰富和扩充授课方法。

浅谈绘本教学在小学低年级数学课程中的应用策略下载：386 浏览：2678

刘山东《数学应用》 2021年3期

摘要:

小学是打基础的时期。小学低年级数学是基础中的基础，数学的逻辑性和抽象性较强，需要学生具备一定的思维能力。学是一门很神奇的学科，它既讲究逻辑性，又讲究灵活性，所以非常考验思维。因此，在小学低年级数学教学中运用绘本教学，就是要跳出“框框”思维、“条条”方法，启迪学生思维，使其在学习中得到更好的发展，为更好地学习数学奠定基础。因此，为提高小学低年级学生学习数学的兴趣，我们将美术的图画美融入了小学数学中，形成了数学绘本教学模式。本文分析了小学低年级数学绘本教学，以供广大数学教师参考。

趣味性教学方法在小学低年级数学教学中的应用下载：0 浏览：3021

黄菊凤《数学应用》 2021年2期

摘要:

小学低年级学生是以形象思维为主，所以对于知识的理解是建立在丰富形象的基础上，兴趣点也在于此。越形象、有趣的课堂，低年级学生越感兴趣。根据低年级学生的学习特点，在数学教学时，教师应适当地引用趣味性元素，开展“趣味性教学”，以此激发学生学习数学的乐趣和积极性，让学生在玩的过程中学习数学知识。

提升小学中年级数学应用题教学效果的有效路径下载：270 浏览：2681

郭志梅《数学应用》 2021年1期

摘要:

随着新课程改革在全国各个中小学的推广，小学中年级数学应用题教学顺应时代的发展潮流，不断地提升课堂质量和教学效果。一线教师尝试转变传统的教学观念，积极采取多媒体技术，丰富教学方法，采取多种措施提高应用题教学效果。在现实的数学应用题课堂中，学生虽然能够在课堂中获得基本的理论知识，但是应用题的学习成绩不太理想，更不能将理论知识应用于生活实践中。本文通过分析小学中年级数学应用题教学存在的问题，探究提升应用题教学效果的有效路径。

小学低年级数学应用趣味性教学探究下载：236 浏览：2398

张晓英《数学应用》 2021年1期

摘要:

对于低段的学生来讲，趣味性的数学课更能够吸引他们的注意力，让其产生对课程自主探索的兴趣。因此，教师在组织授课时，需要积极践行激趣思想，对具体的活动举措进行优化处理，让学生可以产生课程学习的动力，保证学生的数学课学习更加的高效。

小学高年级数学教学中如何培养学生的创新思维下载：173 浏览：1845

黄兰芬《中国教育学报》 2021年9期

摘要:

学生的创新实践能力等综合素质的培养成为了学科教学的重点培养目标，想要有效提升学生的创新思维能力，需要通过培养学生的创新意识，基于此，本文对创新意识在小学数学教学中的培养策略进行了探究。

游戏教学在小学低年级数学课堂中的应用研究下载：71 浏览：1111

程琳《教育研究与发展论坛》 2023年8期

摘要:

随着信息技术的快速发展，游戏教学在小学低年级数学课堂中得到广泛应用。本研究通过分析相关数据和案例，探讨了游戏教学对学生学习兴趣、参与度和问题解决能力的影响。结果表明，游戏教学能激发学生的积极性，提高他们的学习成绩和综合素养。然而，游戏教学也面临资源和培训方面的挑战。因此，推广和改进游戏教学策略是十分关键的。这项研究将有助于教师更好地利用游戏教学方法，在小学低年级数学课堂中提升学生的学习效果。

医院耗材精细化管理探究下载：139 浏览：1456

王爽《中国医学研究》 2023年2期

摘要:

在大力推进医院精细化管理的背景下，医院耗材在管理流程、信息化建设和成本监管等方面不断加强，部分医院探索了二级图书馆管理的应用效果。在此基础上，总结了国内外医院耗材信息化建设情况，探讨了耗材信息管理方法及存在的问题。

小学低年级数学计算教学分析下载：378 浏览：2688

陈秋凤《语文教学与创新研究》 2023年3期

摘要:

在小学低年级教学中，培养学生的计算能力非常重要，能够对学生未来的数学学习生活产生极大的影响。在新时代背景下，需要教师结合小学生的个性化学习需求，创新计算教学方法，适当改进教学策略，转变教学理念。这样才能够帮助学生打下坚实的计算基础，使学生在今后的学习生活和工作发展中拥有强大的计算能力作为保障。

小学低年级数学教育中游戏教学法的应用研究下载：65 浏览：1612

杨晶《现代教育教学研究》 2023年12期

摘要:

小学低年级是学生数学认知发展的关键阶段，在这个阶段，教师应该采用高效的教学方法激发学生的兴趣，提升他们的学习效果。游戏教学法被广泛地应用于现代教育中，其能够提供一种轻松愉悦的学习环境，同时培养学生的自主学习能力和思维能力。本文将介绍游戏教学法的优势并分析在小学低年级数学教育中的应用情况，以期对小学数学教师和家长有所启示。

游戏教学在小学低年级数学课堂中的应用研究下载：57 浏览：1789

王明雪《现代教育教学研究》 2023年9期

摘要:

随着科技的发展和教育理念的进步，游戏教学逐渐成为小学低年级数学课堂中一种受关注的教学方法。游戏教学作为一种活动性、趣味性强的教学方式，能够激发孩子们的学习兴趣和主动性，增强他们对数学知识的理解和运用能力。

小学五六年级数学后进生的转化策略探析下载：421 浏览：3152

黄端玉《语文教学与创新研究》 2022年10期

摘要:

随着现代教育的不断发展，教育领域的发展速度越来越快，其发展也越来越重要。小学数学作为一个重要的学科，在整个教育过程中占有举足轻重的位置。所以，如何把这些问题转化为一个长期的课题。在学习成绩落后的学生转变中，尽管每个人面对的问题都不一样，但他们的转变策略却是一致的。

数学绘本在小学低年级数学教学中的效果研究下载：161 浏览：1718

王明慧王好勤《现代教育教学研究》 2022年7期

摘要:

小学数学具有抽象性特点，对于低段学生而言难度更大，更不容易理解和掌握。而绘本图片较多，也称为图画书。绘本的特点是以图画为主，主题单一，内容简短，因此备受儿童的喜爱。数学教学时，教师融入绘本，通过绘本的运用，把学生难以理解的知识和内容用生动、形象、学生能听懂的故事性的语言讲述出来，可促进学生的有效理解。为此，数学教学中，高度重视绘本运用的重要性，并巧妙将绘本和数学教学内容巧妙结合，可以发挥绘本的辅助教学作用，以引发学生学习数学的兴趣，提升数学教学效果。

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