文章-世纪中文出版社

由于初中物理的高能思考力与严密逻辑，在传统的初中物理教学课堂上，初中生不愿意进行独立思考与探索，从而使得传统的初中物理课堂教学效率和质量较为低下。这也成为了初中物理教学方式需要进行改革的必要条件，一些教师已经通过实践小组合作学习的初中物理教学方法证明，小组合作学习的初中物理教学方法是高效且可靠的。初中物理小组合作学习的教学方法应用仍处于初期，也就仍然需要探索该教学方法的使用意义以及推广价值等问题，不断总结经验，才能使初中物理课堂教学更高效。

浅谈高中物理分层教学探究下载：236 浏览：2281

朱星平《物理进展》 2021年6期

摘要:

新课程的改革主要是以学生为主，教学形式多种多样，以提高教学效果为主要目标。由于每个学生的性格和理解能力不同，教师在教学的时候要做到分层教学，真正做到因材施教，让每个学生的潜力都能被激发出来，使课堂教学呈现最优化效果。

新课程理念下的高中物理高效课堂教学探究下载：223 浏览：2258

边京菊《物理进展》 2021年6期

摘要:

物理是一门有趣的自然学科，它可以揭示自然界中事物的本质属性。通过物理学习可以培养学生分析问题和推理论证等方面的能力。随着教育的改革与发展，高效课堂是物理课堂教学的新要求。本文围绕教师在物理课堂教学的过程中如何构建高效课堂展开相关研究。

数学运算核心素养下的数学课堂教学探究下载：118 浏览：1243

李军红《计算数学学报》 2024年9期

摘要:

数学运算不仅是学习数学的基础，更是培养学生逻辑思维、解决问题能力和创新意识的关键。随着教育理念的更新，核心素养逐渐成为教育领域关注的热点。数学运算核心素养作为数学学科的核心能力之一，其培养对于提高学生的综合素质具有重要意义。因此，本文聚焦于数学运算核心素养下的数学课堂教学探究，旨在通过深入分析当前教学现状，探讨有效的教学策略，以促进学生数学运算能力和思维品质的提升。希望通过本文的研究，能够为数学教育工作者提供有益的借鉴和参考，共同推动数学课堂教学的改革与发展。

核心素养下的高中化学教学探究下载：158 浏览：1772

陶海娜《化学研究前沿》 2022年10期

摘要:

核心素养是中国特色教育的基石，要从培养学生的个性和能力着手，教师要加强教学改革，充分发挥学生的个性特征，充分利用先进的教学思想，以适应学生的身心健康发展要求。高中化学教学的目的在于提高学生的学习能力、树立正确的教育理念、提高学生的综合素质和适应教育发展的需要。

核心素养下的高中生物教学探究下载：175 浏览：1875

臧旭东《生物技术研究》 2022年8期

摘要:

新一轮的课改，使学生的学科核心素养成为教育界的焦点，而以学生为中心的高中生物学教学也面临着许多新的变革和挑战。老师在教学中既要向学生灌输知识，又要注意指导他们的综合发展。生物学是大学入学考试的一个重要内容，掌握好生物学的基本原理，既关系到考生的考试分数，又关系到考生未来的发展。为此，文章结合当前高中生物学教育的实际情况，对如何提高高中生的生物学核心素养进行了探讨，希望能为有关生物学教师提供一些有益的启示。

高中生物有效性教学探究下载：183 浏览：1785

张慧《生物技术研究》 2022年1期

摘要:

随着近年来我国教育改革的持续推进，在高中生物教育中，形成了多元化教育的新型教育理念。本文主要以高中生物作为研究对象，在课堂教学重点中如何实施有效性教学，进而让学生从课堂上得到最大的收获。

初中生物信息化教学探究下载：881 浏览：2933

徐晓玲《生物学报》 2021年2期

摘要:

初中生物教学内容广泛，可以教会学生许多生物相关的知识。我们正处于一个信息化时代，随着信息技术的不断发展，信息化教育也逐步渗入到我们的日常教学中。作为初中生物教师也应该加强对信息技术的研究，采取有效的措施来将信息技术和生物教学深度融合，发挥出信息技术的优势来优化教学过程和教学效果，从而构建出高效的信息化生物课堂，不断提升教学水平来适应新课程标准的要求。

生活化教学理念在高中化学课堂教学中的应用研究下载：295 浏览：2937

贾珍珍《应用化学学报》 2022年4期

摘要:

在高中教育环境不断完善，各类教育教学理念与教学资源储备愈发完善的形势下，高中化学教学在多方助力下，对学生综合素质水平在化学课程学习中的提升愈发重视，化学教学生活化在其中尤为关键。文章以此为背景，探究生活化实验在高中化学教学中的应用价值与教学应用瓶颈，揭示其教学实践优化途径，为相关教师提供一定的参考依据。

“双减”背景下的初中化学教学探究下载：168 浏览：2522

蔡燕萍《化学研究前沿》 2021年12期

摘要:

随着国务院办公厅明确提出“双减”要求，减负增效成为课堂的主要教学目标。初中化学课堂的建立也要适应这种改变，教师应该构建高效化学课堂，尊重学生的主体地位，提高学生对化学的学习热情，促进学生的全方面发展。

基于智慧校园的高等数学教学探究下载：389 浏览：3291

杨含徐磊刘希军《计算数学学报》 2022年8期

摘要:

“互联网+”时代下教育信息化的快速发展引发了教育领域的改革浪潮，学校教育已经逐渐进入智慧校园时代。智慧校园的推行不仅延伸了教学的时间、空间，使得教学手段、教学平台更加多样化。本文以高等数学课程为例，探究了智慧校园在高等数学教育质量提升方面发挥的作用。

小学数学计算教学探究下载：367 浏览：3571

马兴明《计算数学学报》 2022年7期

摘要:

计算是小学数学的重要组成部分，贯穿于小学数学教学的各个环节之中。计算是数学的根本，是培养学生发现问题及解决问题的基础。所谓计算能力，就是指数学上的划归和转化的能力，即把抽象、复杂的数学表达式或数字通过数学方法转换为我们可以理解的数学式的能力。计算教学是我们对事物和生活的解释，只有认真的学习，才能够产生对数字的敏感意识，有效地提高其它学科的共同进步。

小学数学计算教学探究下载：342 浏览：2603

雷秀英《计算数学学报》 2022年6期

摘要:

计算是小学数学的重要组成部分，贯穿于小学数学教学的各个环节之中。计算是数学的根本，是培养学生发现问题及解决问题的基础。所谓计算能力，就是指数学上的划归和转化的能力，即把抽象、复杂的数学表达式或数字通过数学方法转换为我们可以理解的数学式的能力。计算教学是我们对事物和生活答辩的解释，只有认真的学习，才能够产生对数字的敏感意识，有效地提高其它学科的学习效率，达到共同进步的目的。

有关小学高年级数学主题单元教学中的计算教学探究下载：338 浏览：2535

梁少梅《计算数学学报》 2021年6期

摘要:

随着新课改的逐步推进，传统的教学模式已经不适用于当前的教学环境。教师需要采用具有创新的、变革的教学方式进行教学，为学生的良好学习打下了坚实的基础。但是数学对于学生而言，属于一门难度系数较高的学科。本文通过对小学高年级数学课堂教学中现存的问题进行分析，探究小学高年级数学主题单元教学中的计算教学，为目前的数学课程教学提出一些建议，便于学生打下良好的数学基础。

论小学数学计算能力的培养下载：352 浏览：2669

蔡昆《计算数学学报》 2021年3期

摘要:

随着时代与社会的高速发展，社会对小学阶段学生具体能力的培养提出了更高的要求。计算能力作为小学数学教育中的基础能力，是教育部门重点要求培养的教学指标之一。本文将探究小学数学课堂中计算能力提升的有效途径，为相关工作者提供一定的参考。

小学低年级数学应用趣味性教学探究下载：236 浏览：2434

张晓英《数学应用》 2021年1期

摘要:

对于低段的学生来讲，趣味性的数学课更能够吸引他们的注意力，让其产生对课程自主探索的兴趣。因此，教师在组织授课时，需要积极践行激趣思想，对具体的活动举措进行优化处理，让学生可以产生课程学习的动力，保证学生的数学课学习更加的高效。

小学语文低年级识字教学探究下载：47 浏览：629

符家美《语文教学与创新研究》 2024年12期

摘要:

识字是阅读和写作的前提，只有掌握了一定数量的汉字，学生才能顺利进行阅读和写作。小学低年级学生正处于识字的关键时期，通过有效的识字教学，可以帮助学生积累词汇，提高他们的阅读能力和写作能力。本文旨在探讨小学低年级识字教学的有效方法，以期激发学生的学习兴趣，培养他们的独立识字能力，为今后的阅读和写作打下坚实基础。

中职语文与专业相结合的教学探究——以旅游服务与管理专业为例下载：131 浏览：1431

杨昌兰《教学管理研究》 2024年5期

摘要:

随着旅游业的快速发展，旅游服务与管理专业的培养需求日益迫切。中职教育作为培养技能型、应用型人才的重要基地，其语文教学在旅游服务与管理专业人才培养中扮演着不可或缺的角色。然而传统的中职语文教学往往与专业知识相脱节，难以有效提升学生的职业素养和综合能力。因此本文旨在探究中职语文教育与旅游服务与管理专业相结合的教学策略，以期为中职教育改革和人才培养提供有益的参考。

新课标背景下初中语文散文大单元教学探究下载：151 浏览：1483

左丽《语文教学与创新研究》 2024年5期

摘要:

在新课程标准的指导下，初中语文教学逐渐向大单元教学模式转变。本文深入探讨了这一背景下，散文作为重要文学体裁的大单元教学价值、路径及其对深化语文教学改革的重要意义。通过对教材、课标与学情的综合分析，提出了科学布局教学任务和多元化评价活动的设计思路，旨在为提升学生语文素养提供理论支持。

[7/8]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com