文章-世纪中文出版社

时艳玲《无线电研究》 2022年4期

摘要:

“无线通信原理”是南京邮电大学通信与信息工程专业的必修专业基础课程，对该课程进行思政教学，是贯彻习近平总书记立德树人思想的重要途径。文中从时代发展背景出发，介绍了无线通信原理教学过程中思政元素，提出思政教学在课堂教学中的重要性，引领学生建立正确的人生观和价值观，培养学生的爱国情怀和科技兴国使命。

课程思政视域下高校思政教育实践育人研究下载：352 浏览：2511

田恬《课程教育研究》 2022年9期

摘要:

思政工作的开展，是中国共产党团结中华民族上下一心的重要法宝，也是新中国建立及发展的基础。思政工作不仅能够在统一思想认识上发挥作用，还能在社会发展上稳定基础。就高校思政教育活动的开展而言，基于现阶段社会发展的不断深化，已经面临新时代下新问题的冲击。本文聚焦于思政视域下高校思政教育活动的育人问题，并针对问题进行多维度、多层面、全范围的剖析，通过对时代发展趋势的分析及科技发展的应用成果，提出笔者的看法与建议，助力课程思政视域下高校思政教育实践性的提升。

高职教育视域下《电工技术》课程思政教学探索下载：221 浏览：2220

刘俊玲《中国教育探索》 2022年3期

摘要:

课程思政是高校思想政治教育融入课程教学，实现全方位育人的一种重要途径。本文以《电工技术》课程为例进行了课程思政的教学设计，探究专业课与思政元素的有机融合，在课程实施过程中努力做到真正的全方位育人的总体目标。

《移动通信》课程思政教学探讨下载：319 浏览：1765

胡兰馨《无线电研究》 2022年3期

摘要:

介绍一种专业课程思政教学法，中心思想就是“授人以鱼不如授人以渔”，通过教师将探究专业知识中思政元素的思路和技法，教授给学生，以提高学生学习思政技能。

新工科背景下工科学生“1323模式”思政教育的探索与实践下载：207 浏览：2085

韦晓兰哈霞李仁炳《中国教育探索》 2022年2期

摘要:

新工科背景下，工科学生以培养工程创新人才为目标，要求我们建立中国模式、制定中国标准、形成中国品牌的人才培养模式。重庆工商大学环境与资源学院就新工科背景下“1323模式”的工科学生思政教育建设进行了实践与探索，并取得了一些成效，也对存在问题和改进措施进行了分析。通过“1323模式”的工科学生思政教育的实施，学生在知识摄取上获得了灵魂的唤醒与培育，学院连续3年获得校长荣誉奖6人，省部级以上学科竞赛获奖145人次，在实践探索中获得心灵的洗涤与升华，毕业生中优秀毕业生占比15%，优秀校友人才济济。

中学数学教学导入环节中融入课程思政教育的研究下载：81 浏览：1220

欧阳会《数学教学与研究》 2023年12期

摘要:

随着社会的不断发展和教育理念的不断演进，课程思政教育在中小学教育中的地位逐渐凸显。课程思政教育旨在培养学生的思想政治觉悟、社会责任感和伦理道德品质，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。而数学教育作为中学教育的重要组成部分，也应积极融入课程思政教育，为学生提供更丰富的教育体验。

“双一流”与专业认证背景下课程思政教育探索下载：216 浏览：2189

王华《中国教育探索》 2022年1期

摘要:

课程思政是培养大学生爱国情怀，提高学生自身综合素质的重要教育手段。将思政教育与专业课程完美融合可以使学生在学习专业知识时提升自己的综合素质。本文主要探讨在“双一流”与专业认证背景下，本科大学中课程思政的实施策略。

课程思政新理念在大学语文教学的实践研究下载：349 浏览：2585

李权《课程教育研究》 2022年8期

摘要:

大学语文作为一门比较形象化的人文学科，要在实践中得到体现课程思政的理念。本文从丰富教学手段，组织教学活动，开展第二课堂三方面来研究在实践中强化思政教育，让语文教学与思政很好地结合起来，达到语文教育的最终目的。

课程思政教学改革背景下的高职俄语教学探索- 以武汉软件工程职业学院俄语课程为例下载：185 浏览：2059

丁爱静《软件工程研究》 2023年7期

摘要:

课程思政肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务，将思想政治教育始终贯穿整个教学过程，是实现立德树人的关键。高职教育肩负着推动经济社会发展与培养人才的重要使命，将思想政治元素融入高职教育，是社会主义新时期思想政治教育的必经之路，是培养复合型创新人才的巨大推力。本文浅析在武汉软件工程职业学院的俄语教学过程中课程思政的重要性、难点及切入点。

程思政教学改革背景下的高职俄语教学探索 - 以武汉软件工程职业学院俄语课程为例下载：144 浏览：2333

丁爱静《软件工程研究》 2023年7期

摘要:

课程思政肩负着培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务，将思想政治教育始终贯穿整个教学过程，是实现立德树人的关键。高职教育肩负着推动经济社会发展与培养人才的重要使命，将思想政治元素融入高职教育，是社会主义新时期思想政治教育的必经之路，是培养复合型创新人才的巨大推力。本文浅析在武汉软件工程职业学院的俄语教学过程中课程思政的重要性、难点及切入点。

机械工程专业软件类课程思政教学设计下载：163 浏览：2165

荣雨李永杨波张成梁王艳芳《软件工程研究》 2023年6期

摘要:

机械CAD/CAM/CAE类课程在机械工程专业人才培养方案所占课时较多，承担重要的思政育人功能。分析确定软件类课程的教学目标，通过案例教学，从学术前沿、典型模范、工程应用、卡脖子技术等不同角度，全面深入挖掘课程思政元素，有机融入软件类课程教学，实现元素全系贯通，达到润物无声的育人效果。

新媒体背景下高校思政教育方法探索下载：269 浏览：2705

王彦彦《中国教育探索》 2021年8期

摘要:

思想政治教育一直是大学教育的重要组成部分，关系到学生精神思维的正确引导和规范化，是培养大学生人生观、价值观和世界观的基础。随着科学技术的不断发展，大学教育增加了许多新的内容和形式，给大学的教育工作带来了更多的可能性和挑战，并对传统教育产生了很大的影响。正确使用新媒体可以帮助大学在思想政治教育方面迈出一大步，但是如果不采取适当的方法，将会影响正常的课程教育。作为大学的思想政治教师，必须在课程中利用新媒体技术的优势来促进思想政治教育，充分避免新媒体的弊端，并运用科学合理的方法来提高整体水平。

依托中国传统节日文化开展高校思政教育的实践探索—基于医学专业大学生的研究视角下载：292 浏览：2954

刘畅王月李长生《中国教育探索》 2021年7期

摘要:

传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀的过程，具有极为丰富的精神内涵，发挥着弘扬民族精神、强化民族记忆、凝聚民族情感等作用。传统节日文化作为思想政治教育的载体，既能拓宽了大学生思想政治教育的途径和内容，提升育人实效，又能弘扬中华优秀传统文化。在充分发挥医学专业师生在传统文化底蕴、文化传承创新等方面潜力的基础上，积极探索传统节日文化与思政教育相结合的路径，为高校大学生思想政治教育提供可参考的模式。

思政教育融入专业课程的实践研究--以机电专业课程为例下载：432 浏览：3453

刘东《课程教育研究》 2021年10期

摘要:

在全球格局动荡，国家面对国内外风险与干扰的情况下，国家准确识变，科学应变，以实现中华民族的伟大复兴。而完成新时代具有挑战性的伟大转折与斗争中，国家必须培养一代又一代社会主义的建设者和接班人，各级各类学校积极响应习近平总书记号召全国大中小学开展好思想政治教育，发挥好课堂教学的主渠道作用，积极引领全国的青少年成长成才，以培育堪当祖国大任的时代新人。文章从其他课程中融入思政元素的现状出发，探索中等职业学校课程思政的思路、策略与路径，以期提高思想政治教育的成效与育人质量。

高职院校专业课程应用思政教育的研究下载：435 浏览：3358

王丽荣《课程教育研究》 2021年10期

摘要:

在2019年3月18日召开的学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记从党、国家、民族等方面立足当前、着眼百年、展望未来的全局出发，强调了教育在民族振兴、社会进步方面的重要作用，从思政课的重要意义、思政教师的重要作用、思政课的创新等三个方面系统阐述了思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。当前无论是中国各条战线、各个产业、各个方面都面临世界百年未有之大变局，现在，我国各级各类学历教育在校生达到2.7亿，全国各类高等教育在学总规模达到3779万人，高职院校作为培养基础技能人才的重要载体，必然需要在建设社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴的事业中发挥重要的作用，也必须要在高职职业教育与思政教育上做出应有的贡献。

同向同行，协同效应：大学物理实验课程思政教育教学探索下载：285 浏览：2881

王品乐周丽宋连鹏《中国教育探索》 2021年5期

摘要:

在现代高校教育教学理念变革的背景下，各学科教学更加关注提高学生的动手能力和逻辑思维能力，而与思政教育的结合仍然存在一定问题。鉴于此，为实现课程思政与大学课程教学体系的有机融合，文章以大学物理实验课为例，本着“同向同行，协同效应”的教学理念，结合文献对比法和理论分析法，针对当前大学物理实验教学基本特征，提出了大学物理实验与课程思政教学相互融合的优化途径，旨在为提高大学生整体素质，促进和优化大学生物理实验教学思路提供坚实理论基础。

思政教育融入热力学与传热学基础课程教学的探讨与实践下载：438 浏览：3449

孙飞1 刘从虎1 杨权1 王楠1 李小标1 蔡斌2 梁芹2 《课程教育研究》 2021年9期

摘要:

为了更好地将思想政治教育贯穿于教学全过程，从思想教育和专业能力培养的角度，分析热力学与传热学基础课程特点及思政必要性，基于课程理论性强、定理公式多、逻辑性强、内容复杂抽象的特点，从课程思政点发掘、教学目标制定、教案设计和作业布置等角度，提出课程思政全过程育人理念和对策。

“电商直播”课程教学如何融入思政教育下载：58 浏览：1026

朱佳慧《电子商务进展》 2024年12期

摘要:

“电商直播”作为“互联网+”时代背景下热门媒体工具，网络世界具有即时性、互动性、广泛性、社会化等特点，同时意味着网络是把双刃剑，有利亦有弊。所以网络世界的多元化决定了将思政教育融入到“电商直播”课程教学中是大势所趋，从而达到立德树人的基本要求，培养高素质的技术型人才，帮助学生树立正确三观，逐步适应外界环境的多变性，不断提高学生学习课程的积极性与主动性，解决好专业教育和思政教育两方面问题。

艺术类专业课程思政教学设计研究——以《广告设计》课程为例下载：443 浏览：3437

翟倩倩《课程教育研究》 2021年8期

摘要:

文章以广告设计课程教学改革为例，以优秀广告案例为切入点，结合高职院校学生思想动态及关注点，分析了广告设计课程与高校思政教育的内在联系，挖掘了广告作品中蕴含的思政元素，深入探究广告设计课程与思政教育融合的路径。

初三化学中的思政教育设计、探索与实践下载：284 浏览：2858

岳凤霞《中国教育探索》 2021年3期

摘要:

本论文主要针对如何发挥初三化学课程的思政教育作用，通过对课程教学目标、教师队伍建设和教学内容设计等方面的系统分析，探讨如何在初三化学课程教学中引入思政元素，实现课程基础知识点教学与思想政治教育统一的全面育人。

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