文章-世纪中文出版社

“互联网+”是互联网不断发展的新形态,也是时代发展必然趋势。身处在“互联网+”时代背景之下,其在各个领域之中都得到了广泛应用,其中也包含了教育领域,将“互联网+”与教学工作有效融合在一起,能够有效创新教育、推动教育事业良好发展。初中英语教学作为教育体系重要构成,经常因为缺少直观语言学习环境而无法保障教学效果,而“互联网+”时代则能为英语教学提供创新课堂,所以本文也就“互联网+”时代初中英语创新课堂教学模式与教学方法的实践展开了分析。

生活化教学模式在初中数学课堂中的有效应用下载：31 浏览：394

李巍《数学教学与研究》 2025年5期

摘要:

生活化教学模式是以生活为背景，将教学内容与生活实际相结合的教学方法。该教学模式旨在让学生从生活中发现数学，感受数学的实用价值，从而调动学生学习数学的积极性。教师在授课过程中需要结合生活元素来转化、丰富数学知识的呈现形式，以此激发学生的数学学习兴趣，降低课程知识的理解难度。基于此，本文将针对生活化教学模式在初中数学课堂中的有效应用进行分析和探究。

高校工商管理专业教学模式的创新探析下载：72 浏览：813

李佳宜《教学管理研究》 2025年6期

摘要:

在市场经济快速发展的背景下，市场对工商管理类人才的要求日益严格。然而，高校人才培养与企业需求之间存在脱节现象，导致学生就业面临挑战。为此，高校应紧跟社会发展潮流，以市场需求为导向，着力培养实用型管理人才。通过优化课程设置、加强实践教学、深化校企合作等方式，使学生具备扎实的理论基础和实践能力，成为企业和社会所需的优秀人才。

新工科背景下应用型本科院校材料力学课程教学模式改革与探索下载：78 浏览：1198

张作合康春霞王玉琢周利军李浩宇《新材料》 2025年2期

摘要:

新工科背景下，应用型大学理论课程的传统教学模式难以满足当前应用型人才的培养需求，存在课程教学模式与学情不符、教学内容与企业需求失配、知识点与前沿问题脱轨等问题，导致大学生课堂参与度不足，接收理论知识困难，无法有效地做到学以致用。因此，该文以材料力学为例，开展理论课程的问题分析和改进，探索了新工科背景下针对应用型大学理论课程的创新教学模式，取得了较好的教学效果，为应用型大学其他理论课程建设提供借鉴。

数字经济时代中职计算机线上教学模式的应用策略下载：176 浏览：1776

王旭《中国经济》 2023年9期

摘要:

随着互联网的发展和进步，计算机线上教学模式已经成为未来教育行业发展的重要研究方向；数字信息的价值在近几年得到了较多的开发，我们的社会也逐渐进入到数字经济的时代。在这个数字经济的时代背景下，社会从业人员的信息技术能够显得非常重要。在数字经济的发展背景下，开展线上教学模式的研究是非常重要的。文章在数字经济的时代背景下，研究了计算机线上教学的模式开发，从数字经济时代和计算机线上教学的概念出发；并提出中职计算机在数字经济时代应用线上教学的对策建议，以期能够为未来的计算机线上教学创新改革提供一个参考方向。

线上线下教学模式在高中数学教学的应用研究下载：40 浏览：460

刘宁《数学教学与研究》 2025年2期

摘要:

在保证线下教学质量的前提下努力扩展线上教育的价值，能够拓宽学生的学习途径，满足各层次学生的多元化学习需要。通过对比分析，得出了网络教育与传统教育各有利弊。为弥补二者的缺陷，使其优势互补，许多学者将二者相结合，提出了混合式教学法。为了进一步优化高中数学课程的教学方式，本文对以智慧教育平台为基础的线上与线下混合教学模式进行了研究，并提出了具体的实施对策，以期提升高中数学线上线下混合式教学效果。

基于互联网+的中职电子商务教学模式创新与实践下载：46 浏览：672

成雨思《电子商务进展》 2025年2期

摘要:

随着互联网技术的迅猛发展和普及，电子商务已成为现代商业活动的重要组成部分，不仅改变了人们的消费习惯，也为企业带来了全新的商业模式和竞争环境。作为培养电子商务人才的重要基地，中职在电子商务教学领域扮演着至关重要的角色。然而，传统的中职电子商务教学模式已逐渐显露出其局限性，难以适应快速变化的行业需求和技术发展。本文针对的是传统教学模式存在的问题以及基于互联网+的中职电子商务教学模式创新策略的研究。

混合教学模式在中职《计算机应用基础》课程中的应用与实践下载：22 浏览：249

肖倩《计算机研究与应用》 2025年2期

摘要:

本文以中职学校《计算机应用基础》课程为研究载体，探索混合教学模式在本课程中的实践应用模式，并通过实践数据分析教学效果，以此为中职学校专业理论课教学提供一些参考。

基于工程教育认证的电路基础课程混合式教学模式分析下载：427 浏览：3393

蔡凯《电路系统研究》 2021年8期

摘要:

随着教育体制的不断改革，对基于工程教育认证的高校电路基础教学提出了新的要求，需要确保学生在课程学习中夯实自身基础，有利于学生在工程课程相关学习以及工作岗位胜任等方面起到积极促进作用。在实际教学过程中，通过混合式教学模式的引入和运用，能够使学生对工程中电流走向、电路基本设计及电路安全设计等内容进行充分了解，对工程电路各细节进行充分掌握，从而为学生顺利走上职业岗位奠定坚实基础。本文就基于工程教育认证的电路基础课程教学模式进行分析，并对提高应用成效的有效策略进行探讨。

后疫情时代基于智慧教育MOOC为支撑的无边界教学模式研究下载：298 浏览：3594

郭亚男高华云《中国教育研究》 2021年1期

摘要:

在后疫情时代“互联网+”智慧教育教学背景下，教学模式需要从以往单一性向多元综合要求方向提升、从教师主导教学向学生主体转移、从知识建构到价值引领、从注重教育教学质量到注重教育教学影响力、从课堂内向课堂外延伸、从显性到隐性、从现实到虚拟、从学校到社会的无边界教学模式发展。本课题通过以MOOC为支撑的无边界教学模式研究，自主交互式多元化学习，健全优化评价方法，提升交互式体验来共享智慧教育，形成推动学科主动发展的研究体系。

新课标下初中体育教学模式的创新策略下载：120 浏览：1053

龙石生《体育研究》 2024年12期

摘要:

初中教育阶段，体育作为促进学生身心健康、培养体育精神和社会适应能力的重要学科，其教学模式的改革与创新显得尤为重要。作为培养学生身心健康、促进全面发展的重要途径，体育教学在素质教育体系中占据着举足轻重的地位。新课标的出台，不仅为初中体育教学指明了新的方向，也对其教学模式提出了更高要求。在新课标的引领下，初中体育教学需要更加注重学生的主体性、参与性和体验性，通过创新教学模式，激发学生的学习兴趣，培养其创新精神和实践能力，同时加强体育文化与精神教育，提升学生的综合素质。

小学体育新课程中的游戏化教学模式研究下载：130 浏览：1358

马跃《体育研究》 2024年11期

摘要:

本文通过分析小学体育新课程改革的背景及要求，探讨游戏化教学模式在小学体育教学中的理论基础、实施策略及应用效果。研究表明，游戏化教学模式能够有效激发学生的学习兴趣，增强体育课堂的参与度和实效性，有助于培养学生的身体素质、合作意识和创新能力，为学生的全面发展提供支持。

体验式教学模式在小学体育教学中的策略研究下载：106 浏览：1194

刘佳欣《体育研究》 2024年11期

摘要:

体育在小学教育中占据着举足轻重的地位，它不仅是塑造学生强健体魄的关键环节，更是培育其全面发展不可或缺的一环。通过体育活动，学生能够在汗水中学会团队协作，领悟互助共赢的真谛；在竞技比拼中激发竞争意识，锻炼坚韧不拔的意志；在规则遵守中涵养品德，树立公正公平的价值观念。

体验式教学模式在小学体育课中的实践研究下载：152 浏览：1672

金玉涵《体育研究》 2024年11期

摘要:

体验式学习是使学生真正投入到体育活动中的一种最主要的方式。小学体育老师要认真地进行体育活动的设计，组织各种不同的运动项目，设定合理的挑战目标，使学生们在付出和汗水中体验到成功的快乐，并在集体工作中体验到体育运动的快乐，从而发展出他们的运动素养和团队合作精神。基于此，本文将针对体验式教学模式在小学体育课中的实践研究进行分析和探究。

高中《体育与健康》课程“以赛促学”教学模式的实践研究下载：102 浏览：1187

曾结冰《体育研究》 2024年11期

摘要:

《普通高中体育与健康课程标准》（2017年版2020年修订）要求高中体育与健康课程实施模块教学，模块教学要紧紧围绕“教会、勤练、常赛”进行教学。为深化学校体育教学改革，丰富体育课堂教学内涵，创新教学模式方法，本文紧紧围绕新课标精神与理念，进行以“赛”为导向的高中体育教学探索，并结合汪晓赞教授的“全体验、全比赛”的体育教学理论指导，就结构化设计思路、教材分析、学情分析、目标实施、学习活动、教学评价等进行“以赛促学”教学模式的教学设计和实施。

探索农村小学音乐课堂教学模式创新下载：55 浏览：662

李晓花《教师教育与创新》 2025年3期

摘要:

随着时代的进步和社会的发展，音乐教育在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。然而，由于农村教育资源的相对匮乏，传统的小学音乐课堂教学模式已难以满足当今学生全面发展的需求。特别是在拥有多元民族文化的农村地区，如何结合当地民族文化特色，创新音乐课堂教学模式，成为了一个值得深入研究的课题。本文针对农村小学音乐课堂教学模式创新提出几点浅薄的建议。

融合思政理念创新小学道德与法治教学模式下载：52 浏览：611

王红梅《教师教育与创新》 2025年3期

摘要:

在小学道德与法治教学中融入思政教育，成为教学新亮点。此举不仅能拓展学生视野，激发思维活力，更能为他们营造真实体验，传递社会正能量。教师应因势利导，深入挖掘课程中的思政元素，帮助学生内化知识，实现价值最大化。同时，组织实践活动，因材施教，打造特色思政课程，践行课程标准，更新教学理念，旨在实现教书育人的崇高目标，为培养具有思政素养的新时代小学生贡献力量。

高职审计课程与思政教育融教学模式创新下载：50 浏览：610

于悦《教师教育与创新》 2025年2期

摘要:

审计学课程是高职会计专业的主要课程之一,是培养审计专门人才重要的理论基础。然而在当前的高职审计教学中存在众多现实性问题,严重影响了审计人才的培养和教学质量的提高。为此,我们应该更加关注高职审计教学改革,注重学生审计理论知识和实践能力的多方位培养。

中小学体育学科课堂教学模式探索下载：188 浏览：1823

张奎《体育研究》 2024年6期

摘要:

本研究旨在探索中小学体育学科课堂教学模式的有效性与创新方法。通过文献分析、问卷调查和实地观察等研究方法，本研究发现传统体育教学模式存在局限性，并提出以学生为中心，结合体能训练与体育兴趣培养的新型教学模式。实验结果表明，该模式能显著提高学生的体育参与度和运动能力。

[8/34]

	在线客服
	客服电话：400-188-5008
	客服邮箱：service@ccnpub.com
	投诉举报：feedback@ccnpub.com