中华优秀传统文化是中华民族生存发展的精神支柱和力量源泉。十八大以来，中共中央将中华优秀传统文化在当代的继承与发展放在实现中华民族民族伟大复兴的重要位置。并且它以独特的方式承载着中华民族的精神追求，也以特有的方式传承着中华文明。此外，习近平总书记在党的二十大报告中指出：“中国共产党为什么能，中国特色社会主义为什么好，归根到底是马克思主义行，是中国化时代化的马克思主义行。”马克思主义在中国化时代化的过程中，不但要与中国实际相结合，还要与中华优秀传统文化相结合。马克思主义与中华优秀传统文化的关系，非但不对立，反而相得益彰。因此，深入研究二者的关系并加以引导，对于我们理解当代社会“中华传统优秀文化学什么、为何学”具有重大的意义和价值。

如何把本土优秀文化资源利用好、优秀传统发扬好、红色基因传承好，将当地优秀文化融入大中小学思政课一体化建设，安徽省滁州市琅琊区的教育工作者进行了积极探索和大胆尝试。

幼儿教育是教育初始阶段，对于幼儿的成长、发育以及发展等都非常重要。幼儿阶段所学习的知识、生活技能以及思维意识建立等，对于幼儿的终身发展有着深远的影响。游戏是幼儿园教育的主要方式，在游戏活动中引入中国优秀传统艺术，让幼儿接触更多元化的中国传统艺术文化，可以在幼儿心中播种下文化传承的种子，也能培养幼儿传统艺术素养和兴趣。通过中国传统艺术的熏陶，可以从小让幼儿建立文化自信，实现早期的文化浸润。中国优秀传统艺术内容多彩纷呈，其应用可使幼儿园游戏活动变得丰富，优化幼儿游戏体验，并让游戏活动的育人功能更充分的发挥。基于此，本次研究先阐述中国优秀传统艺术在幼儿园游戏活动中应用的教育意义，然后指出中国优秀传统艺术在幼儿园游戏活动中应用所面临的现实挑战，最后提出一些中国优秀传统艺术在幼儿园游戏活动中应用的策略建议。