文章-世纪中文出版社

随着时代的发展，信息化已经成为幼儿园教学的重要组成部分。它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高教学质量。然而，在实际操作中，避免过度依赖多媒体教学设备也至关重要。信息化教学对于学生的学习和成长都有积极的影响。通过深入探讨和分析，我们可以更好地理解如何合理使用信息化教学工具，从而提升幼儿园教育信息化的质量。本章将探讨这一问题，并提出一些可行的解决方案，以帮助我们更好地实施信息化教学。

基于信息化视域的中职音乐教学实践下载：49 浏览：756

王巧云《中国音乐学报》 2024年5期

摘要:

音乐教育在中等职业教育中占据了举足轻重的地位，其不仅是提高学生艺术素养的主要渠道，还对学生的职业生涯发展产生了不可忽视的影响。在当前的信息化时代，音乐教师可以利用各种网络技术和设备，创新音乐教学方式。通过将声乐知识以生动的形式展现，增强学生的感官体验，有效提高了音乐课堂的吸引力。这可为学生们营造更加优质的音乐学习环境，从而进一步提升他们的艺术素养。

小学音乐与现代信息化教学的融合下载：45 浏览：766

贾儒《中国音乐学报》 2024年5期

摘要:

教学信息化，是指在教学中应用信息技术手段，使教学的所有环节数字化，从而提高教学质量和效率。以现代教学理念为指导，以信息技术为支持，应用现代教学方法的教学。信息化教学实现了资源共享，提高了教学的效率。课堂教学中，利用信息化教学能够获得多的资源呈现给学生，无论是与课有关视频还是资料，都方便快捷。结合现代化的教学手段，能够更加直观展示课堂教学内容，对学生的视觉、听觉都有很大的冲击力。

教育信息化下幼儿教师信息化教学能力提升研究下载：168 浏览：2758

翁丽萍《中国教育研究》 2022年10期

摘要:

教育信息化是我国现代教育事业发展的一大趋势，在这一背景下，幼儿教师也应该重视自身信息化教学能力的提升紧跟教育信息化发展的步伐。从现实情况来看，我国基层幼儿园教师的信息化教学能力有待提升，立足于基层幼儿园的实际情况以及教育信息化发展的需要，从制度、资源环境、培训体系等方面探讨了教育信息化环境下幼儿教师信息化教学能力提升的策略，希望能为幼儿教师专业发展与幼儿园教学与管理改革提供有益的参考。

小学数学教育与信息技术结合的研究 ——作业设计研究下载：164 浏览：1561

武晓娅《中国教育研究》 2023年5期

摘要:

现如今互联网技术越来越发达，对于我们教育来说，也有很深的影响，在教学方面，信息技术的应用也在迅速提高，特别是新冠肺炎疫情防控阶段，信息化教学是非常重要的一种教学形式，本次我将从信息化教学中的作业设计方面进行主要研究。

探究如何借助古诗词信息化教学提高学生语文核心素养下载：69 浏览：790

马彩珍《当代中文学刊》 2024年12期

摘要:

对于小学生而言，他们正处于思想文化的启蒙阶段，语文是为他们打开世界文化大门的钥匙，而语文教学中，古诗词的学习更能为学生传递知识，让他们感受中华文化的深邃。他们将在古诗词学习中感受“才如江海文始壮，腹有诗书气自华”的气度魅力，懂得“谁言寸草心，报得三春晖”的浓情孝意，感受“欲穷千里目，更上一层楼”的超凡洒脱，体会“遥知不是雪，为有暗香来”的坚强毅力。在小学这个重要的学习阶段，如何促进学生语言理解能力、初步审美能力等核心素养的提高是每个语文人探究的方向。

浅谈小学语文古诗词信息化教学的实施策略下载：77 浏览：871

刘瑞霞《当代中文学刊》 2024年12期

摘要:

中国古代诗词是中华文化中的一颗明珠，是中华文化的一种特殊的文体，具有自己的节奏和风格。在小学语文教材中加入了古代诗词，不仅可以增加孩子的古诗词的积累，还可以传承中国传统文化。新的课程改革中，明确规定了小学生必须要会背75首古诗，并且要学会用笔记积累和结合注释理解诗意的方法来学习和理解古诗文，为以后孩子学习文言文奠定坚实的基础。

“双减”下基于核心素养简析小学语文古诗词信息化教学方法下载：116 浏览：1238

庞欣琼《当代中文学刊》 2023年12期

摘要:

在新课改的背景下，教育部门对于学生的教育有了更高的要求。在语文学科中，古诗词作为一种重要的学习内容，受到了老师和家长的重视。为了满足学生对古诗词学习的需求，我们需要根据学生的实际情况，创新古诗词教学方法，提高教学效果。在小学语文教学中，古诗词是学生必须掌握的内容之一，也是提高学生核心素养、培养学生创新能力的重要途径。因此，在双减背景下，教师要改变传统的教学方法，充分利用信息技术优势，创新课堂教学模式。本文将结合小学语文古诗词信息化教学方法，探讨双减背景下小学语文古诗词信息化教学方法。

信息化教学在眼科教学中的作用分析下载：76 浏览：836

王静《中国眼科杂志》 2024年11期

摘要:

信息技术作为一门新兴的学科，在现代教育领域有着广阔的应用前景，这一教学模式不仅可提高教学效率，而且可拓宽教学内容的广度与深度，特别是在医学专业领域，其应用尤为突出。眼科学是医学的一个重要分支学科，它涉及到的内容较为复杂，传统的教学方法主要是在课堂上进行，在理论知识的传授、技能的培养上有很大的局限性。而信息化教学为眼科教学提供了一种崭新的解决办法，可以让学生对复杂的眼科学内容有更直观的了解，提高学习效果和实践能力，所以探究在眼科教学中应用信息化教学的作用与策略有重要意义。

现代信息技术在高中生物教学中应用下载：44 浏览：607

王冠《生物技术研究》 2025年2期

摘要:

在现代信息技术的飞速发展下，中学各学科的教学都在不断地进行着优化，整合与探究式的教学工作也在不断地得到改进。生物学课程是高中阶段的一门重要的基础课程，老师们要把所有的新的信息技术都结合起来，对高中生物课程的教学特点进行深入的研究，设定一个科学、合理的教学目的，让学生们以一种崭新的视角来学习和思考自己的知识，以此来提升整个生物学课堂的教学效果。文章就现代信息技术在中学生物学课堂上的应用进行了深入的研究，并给出了相应的对策和建议。

高职康复治疗技术专业信息化教学的思考下载：372 浏览：3411

朱小棠《现代康复医学》 2021年1期

摘要:

康复治疗技术专业是高职高专院校开办的一门医学技术专业。本文主要探讨了康复治疗技术专业信息化教学改革的相关问题，为下一步更好的实施信息化教学改革打下基础。

教育信息化背景下智慧课堂的教学效果研究——以《建筑识图与制图》课程为例下载：291 浏览：2935

刘洋《中国建筑》 2021年10期

摘要:

教育信息化背景下有效应用智慧课堂的教学改革过程中，所采用的现代教育技术和情境教育法相结合的方法进行介绍，并对今后如何借助校园网络平台，整合现有的教学资源，构建网络教学数据库系统，实现资源共享和建立灵活的、个性化的模块化教学机制进行构思。

信息化教学改革在通信类专业课程中的教学应用下载：189 浏览：1406

薛桥《无线电研究》 2023年1期

摘要:

随着移动互联网与智能化技术逐步普及，以及线上线下混合式教育模式的广泛应用，为通信类专业课程教学改革工作指明了发展方向，在带来创新发展助力的同时，也对通信类专业课程教学活动提出了更高要求。在此形势下，通信类专业教师需要在课程教学环节合理引入信息化技术，开展信息化教学改革工作，在提升通信类专业课堂教学效率与教学质量的同时，培养高素质通信类专业人才。本文分析了通信类专业课程教学环节信息化教学改革的实践策略，供广大教育界同仁参考。

小学数学教师信息技术与课程深度融合能力研究下载：348 浏览：2616

刘萱赵艳《课程教育研究》 2022年9期

摘要:

教育信息化2.0时代，教师信息技术与课堂教学深度融合能力受到教育界广泛关注。为了探究小学数学教师的信息技术与课程深度融合现状、提升小学数学教师的信息技术与课程深度融合能力，采用TPACK知识框架并辅以访谈法了解小学数学教师信息技术与课程深度融合能力，利用SPSS26.0分析调查数据。结果显示：小学数学教师之间的TPACK各维度能力水平存在差距，并对差距结果进行追因分析，有针对性地提出提升小学数学教师信息技术与课程深度融合能力的对策和建议。

后疫情时代高中数学教师信息化教学能力提升策略研究下载：93 浏览：1475

钟业荣《数学教学与研究》 2023年10期

摘要:

疫情防控期间，高中数学教师不仅面临着线上教学的挑战，还面临着提升自身信息化素养的问题，信息化教学能力直接影响到了教师是否可以快速适应线上教学模式、混合式教学模式，自然会影响到学生的学习质量。后疫情时代，高中数学教师要重视信息化教学素养的提升，更好地服务学生。本文就后疫情时代高中数学教师信息化教学能力提升策略展开相关研究与探讨。

信息化背景下中职体育教学方式改革研究下载：159 浏览：1532

韦卫琅《中国体育科学》 2023年7期

摘要:

随着信息技术的发展,教育信息化深入人心,信息技术广泛应用于教学中。信息化教学方式改革,成为教学改革的重要内容和方向。体育教学作为学校教育的重要组成部分,也面临教学方式改革的压力与要求。本研究通过问卷调查和案例分析等方法,探讨信息化背景下中职体育教学方式的改革路径与策略,提出应加大网络资源的利用,发展线上线下相结合的混合式教学模式,采用项目化和情景化教学,注重体育教学的实践性和应用性,培养学生的动手操作能力和实践创新能力,提高体育教学的现代化与信息化水平,实现体育教学方式的有机更新。

信息化环境下创新初中数学课堂教学的尝试下载：123 浏览：1560

丁凤艳《数学教学与研究》 2023年5期

摘要:

双减政策提出了减负增效的理念，需教师转变现有教学主体思路，科学合理地应用课堂教学与课后空间，在减轻学生负担的同时提升教学成效。初中数学教学核心任务为培养学生核心素养，而在此观念影响下，教师需对教学模式进行改革，为学生创建良好的教学环境，切实将核心素养培养落实下去。文章基于核心素养与双减探讨了初中数学信息化教学实践策略，以期能为相关教学者带来帮助。

信息化之下的高校体育教学研究下载：156 浏览：1549

王敏敏《中国体育科学》 2023年1期

摘要:

在信息技术课程教学中，多媒体和网络技术为主导，使得教师的教学方式更加多样化，与高校课堂融合的信息技术体现了体育教学的综合性特征。通过信息技术可以改变体育课程教学方式，激发学生的学习积极性，努力培养学生的自主学习能力。让学生在分析与解决问题的过程中，探索体育技能的学习要点。因此，高校体育教师在教学中应合理运用信息化手段，提高体育课堂教学质量。

信息环境下高中地理教学的策略研究下载：143 浏览：1795

胡传清《地理研究进展》 2022年10期

摘要:

新时期，信息技术迅猛发展，推动了社会发展，为各个行业带来新的发展机遇，社会全面进入信息化时代，也对教育行业产生影响，网络教学逐渐进入大众的视野，被广泛应用到各个学科教学中，显著提升了教学效果。故本文围绕网络教学进行研究，重点阐述了信息化背景下高中地理教学中网络教学的应用策略，希望对地理教学有所帮助，能够不断提升教学效果。

全信息化教学模式改革案例研究——武汉软件工程职业学院《基本职业素养》课程下载：281 浏览：2977

刘兆青文峥嵘《软件工程研究》 2021年4期

摘要:

在武汉软件工程职业学院基本职业素养课程实施的全信息化教学模式改革的教学实践中，本课程形成了“以文育人、以学塑人、以术教人”的教学理念，基于企业调研和既往相关领域文献研究确定了“三大模块八个单元”的教学内容。本文以一次信息化课堂为例，介绍了基本职业素养全信息化教学模式的内容，并以“四个自由”为抓手总结了课程改革的成果，开展对了信息化教学的反思。

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